Uch kishilik P (ota-ona dasturi) - Triple P (parenting program)

Uchlik P a ota-onalarning aralashuvi ota-onalarning bilim, ko'nikma va ishonchini oshirish va ularni kamaytirishning asosiy maqsadlari bilan tarqalishi bolalar va o'spirinlarda ruhiy salomatlik, hissiy va xulq-atvor muammolari. Dastur dastlab xavf ostida bo'lgan bolalar va ota-onalar uchun maxsus ishlab chiqilgan edi, ammo hozirda keng, universal, jamoat salomatligi yondashuvi sifatida birgalikda ishlashga mo'ljallangan Triple P ning turli darajalari mavjud.[1] Ushbu dastur quyidagi tamoyillarga asoslangan jamoaviy psixologiya.

Tarix

Triple P yoki "Ijobiy ota-onalar dasturi" Metyu R. Sanders va uning hamkasblari tomonidan 2001 yilda yaratilgan. Kvinslend universiteti Avstraliyada va kichik "uy sharoitida, individual ravishda boshqariladigan maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari uchun o'quv dasturi" dan keng qamrovli profilaktika aralashuvi dasturiga aylandi (506-bet).[1] Ushbu dastur ilhomlantirildi sog'liqni saqlashni rivojlantirish aholi darajasiga ta'sir ko'rsatishga qaratilgan dasturlar. Dasturning umumiy maqsadi bilimlarni oshirish, ko'nikmalar va ishonch bolalar va o'spirinlarda o'zini tutish, hissiy va rivojlanish muammolarini oldini olish maqsadida ota-onalarning.[1]

Dastur elementlari

Umumiy nuqtai

Bolaligidan to rivojlanishgacha bo'lgan beshta rivojlanish davri mavjud Yoshlik. Har bir rivojlanish davrida dastur doirasi keng yoki butun aholini qamrab olishi mumkin yoki faqat xavfli bolalarga xos va maqsadli bo'lishi mumkin. Dastur ota-onalarning kundalik hayotiga ta'sir qiluvchi ijtimoiy kontekstlarga murojaat qiladi: ommaviy axborot vositalari, boshlang'ich Sog'liqni saqlash xizmatlar, bolalarni parvarish qilish va maktab tizimlari, ish joylari, diniy tashkilotlar va keng siyosiy tizim (507-bet).[1] Dasturning ko'p darajali xususiyati oshirish uchun mo'ljallangan samaradorlik, xarajatlarni minimallashtirish va tarqatilishini ta'minlash. Dizayn, shuningdek, mavjud jamoatchilik resurslaridan maksimal darajada foydalanishni ta'minlaydi.[1]

Muayyan maqsadlar

  • Rag'batlantirish o'z-o'zini ta'minlash Ota-onalarning ota-onalarga bo'lgan qobiliyatlariga ishonchini his qilishlari uchun, ular minimal qo'llab-quvvatlash yoki hech qanday qo'shimcha yordamsiz.
  • Ota-onani ko'paytiring o'z-o'zini samaradorligi shuning uchun ota-ona, agar u paydo bo'lsa, ota-ona bilan bog'liq muammolarni engib o'tishiga ishonadi.
  • Ota-onalar ota-onalar tarbiyasini yaxshi tomonga o'zgartirishi uchun o'zini o'zi boshqarish vositalaridan foydalaning. Bu o'z faoliyatini baholashni, maqsadlarni belgilashni va bolalarni boshqarish usullarini tanlashni o'z ichiga oladi.
  • Shaxsiy agentlikni targ'ib qilish shuni anglatadiki, ota-onalar oilaviy vaziyatni yaxshilashga "egalik qilishni" o'rganishlari kerak.
  • Ota-onalar "muammolarni aniqlash, fikrlarni shakllantirish, tarbiya rejasini ishlab chiqish, rejani bajarish, natijani baholash va rejani talabga binoan qayta ko'rib chiqish" usullarini o'rganishlari uchun muammolarni hal qilishni targ'ib qilish (507-bet).[1]

Ijobiy tarbiya tamoyillari

  1. Xavfsiz va qiziqarli muhit
    Xavfsiz, nazorat ostida bo'lgan va o'rganish, o'ynash va o'rganish uchun imkoniyatlar yaratadigan himoya muhiti har qanday yoshda bolaning sog'lom rivojlanishiga yordam beradi.[1]
  2. Ijobiy o'quv muhiti
    Ushbu tamoyil ota-onalarni farzandlarining birinchi ustozi bo'lishga o'rgatishni o'z ichiga oladi. Bu shuni anglatadiki, ota-onalar farzandlarining iltimoslariga ijobiy va konstruktiv javob berishni o'rganishlari kerak, shu bilan birga muammolarni o'zlari hal qilishni o'rganishlari kerak.[1]
  3. Qat'iy intizom
    Dastur ota-onalarga jismoniy jazo, qichqiriq va muayyan vaziyatlarda samarali strategiyalardan foydalanish bilan tahdid qilish kabi samarasiz va majburlov intizomidan qanday foydalanishni o'zgartirishni o'rgatadi. Samarali strategiyalarga muayyan vaziyatlar uchun asosiy qoidalarni tanlash, bolalar bilan qoidalarni muhokama qilish, aniq, xotirjamlik va yoshga mos ko'rsatmalar va so'rovlar berish, mantiqiy oqibatlarni taqdim etish, tinch vaqt va vaqtdan foydalanish hamda rejalashtirilgan e'tiborsizlikdan foydalanish kiradi (509-bet).[1]
  4. Haqiqiy kutishlar
    Bu ota-onalarga bolaning xulq-atvori uchun taxminlar va maqsadlarni bolaga rivojlanish uchun mos va ota-onaga mos keladigan tarzda o'zgartirishga yordam beradi. Ushbu bolaning imkoniyatlaridan yanada aniqroq umidvor bo'lgan ota-onalar kamroq jalb qilinadi bolalarga nisbatan zo'ravonlik yoki bola qarovsizligi.[1]
  5. Ota-onalarning o'zlariga g'amxo'rligi
    Ushbu tamoyil ota-onalarga ota-onalarni o'zlariga g'amxo'rlik, topqirlik va farovonlik bilan bog'liq bo'lgan katta kontekstning bir qismi sifatida qarashlari va o'zlarining his-tuyg'ularini saqlab qolishlari uchun amaliy ko'nikmalarni o'rgatishga qaratilgan. o'z-o'zini hurmat.[1]

Dasturlar

Kichik yoshdagi bolalar uchun dasturdan tashqari (Standard Triple P[2]), o'ziga xos ehtiyojlari bo'lgan oilalar, shu jumladan, o'spirinlarning ota-onalari uchun Triple P versiyalari mavjud (Teen Triple P[3]), nogiron bolasi bo'lgan ota-onalar (Stepping Stones Triple P[4]) va ajralgan yoki ajrashgan ota-onalar (Family Transitions Triple P).[5])[6][7]

Tadqiqot

Intervensiya dasturlarining samaradorligi to'g'risida dalillarni ikki turga bo'lish mumkin. Ulardan biri - ta'sirni o'rganish, bu erda baholashning maqsadi aholi natijalarining statistik jihatdan sezilarli yaxshilanishini namoyish qilishdir, bu aralashuvga tegishli bo'lishi mumkin. Ikkinchi tur - bu dastur ishtirokchilarining resurslarga kirishi va yaxshi natijalarga erishish uchun dasturda yordam beradigan mexanizmlarini yoritishni maqsad qilgan sifatli tadqiqotlar.

Nowak va Geynrixs (2008) tomonidan o'tkazilgan meta-tahlil Ota-onalar uchun ijobiy dastur bo'yicha olib borilgan 55 tadqiqot natijalarini tahlil qilgan va dasturning barcha sharoitlarda (muammolarning boshlang'ich darajalari va mamlakatlarda) bolalarning xulq-atvori, ota-onalarning xatti-harakatlari va ota-onalarning farovonligi bo'yicha ishonchli ijobiy ta'sirini aniqlagan.[8] Dastur natijasida ota-onalarning munosabatlar sifati ham sezilarli darajada yaxshilandi. Topilmalar bolalarning ijobiy ta'siri ijobiy xatti-harakatlarning ko'payishi yoki muammoli xatti-harakatlarning pasayishi bilan bog'liqligini aniqlay olmadi.[8] Mualliflarning fikriga ko'ra, meta-tahlil natijalari dasturning "ota-onalar va bolalarning mazmunli yaxshilanishlarini amalga oshirish qobiliyatini" ko'rsatdi (114-bet).[8] Bundan tashqari, Triple P Buyuk Britaniyadagi qarovsizlikni tashvishga soladigan oilalarga ham taqdim etilgan. Ushbu xizmat natijalari shuni ko'rsatdiki, o'rtacha baholashda ishtirok etgan bolalar hissiy va xulq-atvor natijalarini yaxshilagan. Biroq, ushbu ijobiy o'zgarishni Triple P bilan bog'lash mumkin emas edi, chunki nazorat guruhi tuzilmagan edi.[9]

Ushbu tadbirlarni 2012 yilgi tanqidiy muntazam tahlil va meta-tahlillari natijasida ko'plab kichik, kuchsiz va yomon nazorat ostida olib borilgan tadqiqotlar aniqlandi va bu xolislik haqida xabar berish xavfini tug'dirdi.[10], ko'plab Triple-P mualliflarini o'z ichiga olgan guruhning javobini keltirib chiqaradi[11]. Xuddi shu jurnaldagi yana bir sharh[12] da'voga ko'ra, tanqidga etarlicha javob berilmagan va siyosatchilarning bunday dasturlarga oid majburiyatlari ishonchli dalillarga asoslangan bo'lishi kerak, yoki pulni isrof qilish xavfi mavjud. Keyinchalik Triple-P mualliflarini o'z ichiga olgan guruhning meta-tahlili 2014 yilda chop etilgan bo'lib, qisqa va uzoq muddatli istiqbollarda keng ko'lamli imtiyozlarga ega.[13].

Sifatli tadqiqot tadqiqotlari, shuningdek, dasturlarning individual ota-onalarga yordam berishning ba'zi usullarini yoritib berdi. Triple P aralashuvini baholashda qancha ota-onalar farzandlari bilan aniq va chegaradosh bo'lishlari haqida maslahat olgandan keyin va ba'zi hollarda ularning ta'sirini sinab ko'rganlaridan keyin o'z farzandlari bilan munosabatlarini yaxshilashga qodir ekanliklari ta'kidlandi. birinchi navbatda va ko'pincha birinchi marta o'zlari uchun bunday yondashuvlar. [51]

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ a b v d e f g h men j k Sanders, M. R. (2008). "Uch tomonlama P-Pozitiv Ota-onalar dasturi ota-onani kuchaytirishga qaratilgan sog'liqni saqlash yondashuvi" (PDF). Oilaviy psixologiya jurnali. 22 (3): 506–517. doi:10.1037/0893-3200.22.3.506. PMID  18729665.
  2. ^ Sanders M R, Markie-Dadds, Turner KM T. Amaliyot qo'llanmasi Standard Triple P. uchun qo'llanma. 2-nashr. Brisben, Avstraliya: Triple P International; 2012 yil.
  3. ^ Ralf A, Sanders M R. Teen Triple P Self-help Workbook. Brisben, Avstraliya: Triple-P International; 2009 yil.
  4. ^ M. Sanders, T. Mazzucchelli, L. Studmanning "Stepping Stones Triple P Triple P International" guruhi uchun o'quv qo'llanmasi, Brisben (2009)
  5. ^ Stallman, H. M. va Sanders, R. R. (2014). Family Transitions Triple P-ning tasodifiy nazorat ostida o'tkazilgan sinovi: Ota-onalarning ajralishining bolalarga salbiy ta'sirini minimallashtirish uchun guruh tomonidan boshqariladigan ota-onalar dasturi. Ajralish va qayta turmush qurish jurnali, 55 (1), 33-48. doi: 10.1080 / 10502556.2013.862091
  6. ^ Stallman, H. M. va Sanders, M. R. (2007). Oilaviy o'tishlar Triple P: ajralishdan o'tayotgan ota-onalar uchun dasturning nazariy asoslari va rivojlanishi. Ajralish va qayta turmush qurish jurnali, 47 (3/4), 133-153. doi: https://dx.doi.org/10.1300/J087v47n03_07
  7. ^ Stallman, H. M. va Sanders, R. R. (2009). Oilaviy o'tish uchun o'qituvchining qo'llanmasi Triple P. Brisben, QLD, Avstraliya: Triple P International.
  8. ^ a b v Nowak, C .; Geynrixs, N. (2008). "Ierarxik chiziqli modellashtirish yordamida Triple P-Positive Parenting Programning kompleks meta-tahlili: samaradorlik va o'zgaruvchan o'zgaruvchilar". Klinik bolalar va oilalar psixologiyasini o'rganish. 11 (3): 114–144. doi:10.1007 / s10567-008-0033-0. PMID  18509758.
  9. ^ Whalley, P. (2015) Bolalarni e'tiborsiz qoldirishi va Pathways Triple P: Ota-onalarga taklif qilingan NSPCC xizmatlarini baholash, beparvolikning dastlabki xavotirlari qayd etilgan, https://www.nspcc.org.uk/globalassets/documents/research-reports/pathways-triple-p-evaluation-report.pdf
  10. ^ Uilson, Filipp; Shoshiling, Robert; Xussi, Syuzan; Puckering, Kristin; Sim, Fiona; Allely, Klar S; Doku, Pol; Makkonachi, Aleks; Gillberg, Kristofer (2012 yil 2-noyabr). "Qanday dalillarga asoslangan" dalillarga asoslangan ota-onalar dasturi "? PRISMA Triple P-ni muntazam ravishda ko'rib chiqish va meta-tahlil qilish". BMC tibbiyoti. 10 (1): 130. doi:10.1186/1741-7015-10-130. PMC  3532197. PMID  23121760.
  11. ^ Sanders, Metyu R; Pickering, Jon A; Kirbi, Jeyms N; Tyorner, Karen MT; Moravska, Alina; Mazzuchcheli, Trevor; Ralf, Alan; Sofronoff, Kate (2012 yil 22-noyabr). "Dalillarga asoslangan ota-onalar dasturlariga sharh: Triple P-ni empirik qo'llab-quvvatlash haqidagi noto'g'ri tushunchalarni tiklash". BMC tibbiyoti. 10 (1): 145. doi:10.1186/1741-7015-10-145. PMC  3532235. PMID  23173559.
  12. ^ Koyn, Jeyms C; Kvakkenbos, Linda (2013 yil 16-yanvar). "Uch kishilik P-Pozitiv Ota-onalar uchun dasturlar: ijtimoiy siyosatni asoslanmagan nuqsonli tadqiqotlarga asoslangan ahmoqlik". BMC tibbiyoti. 11 (1). doi:10.1186/1741-7015-11-11. PMID  23324495.
  13. ^ Sanders, Metyu R.; Kirbi, Jeyms N .; Tellegen, Kassandra L.; Day, Jamin J. (iyun 2014). "Uch kishilik P-Pozitiv Ota-onalar Dasturi: Ota-onalarni qo'llab-quvvatlashning ko'p bosqichli tizimini muntazam ravishda qayta ko'rib chiqish va meta-tahlil" (PDF). Klinik psixologiyani o'rganish. 34 (4): 337–357. doi:10.1016 / j.cpr.2014.04.003. PMID  24842549.