Aldangan millat - A Nation Deceived

Aldangan millat: Maktablar Amerikaning eng yorqin o'quvchilarini qanday ushlab turmoqda bu Tezlashtirish bo'yicha Templeton milliy hisoboti, 2004 yilda nashr etilgan va Nikolas Kolangelo, Syuzan G. Assoulin va Miraca Gross. Ushbu hisobot akademik tezlashtirish malakali iqtidorli va iqtidorli talabalar,[1] yuqori natijalarga erishgan talabalarni tezlashtirish va tezlashtirmaslik natijalari bo'yicha olib borilgan tadqiqotlar natijalari asosida.[2] Tezlashtirish to'g'ri amalga oshirilganda foydali amaliyot ekanligiga oid dalillarga qaramay, ko'plab o'qituvchilar va ota-onalar o'quvchilarni tezlashtirishni xohlamaydilar. Hisobotda tezlashishga imkon beradigan talabalar sonini ko'paytirish uchun tezlashtirish bo'yicha tadqiqotlar keltirilgan.
Ma'ruza ikki qismga bo'lingan: I jild, tadqiqotni sarhisob qiladi va iqtidorli talabalar uchun akademik aralashuv sifatida tezlashtirishga kirish kiradi; va II jild, tegishli tadqiqot ishlarini batafsilroq ko'rib chiqishni ta'minlaydigan tahrirlangan jild.

Muvaffaqiyat Aldangan millat ning yaratilishiga olib keldi Tezlashtirish instituti akademik iqtidorli talabalar uchun ta'limni tezlashtirishni o'rganish va qo'llab-quvvatlashga bag'ishlangan (ilgari tezlashtirish bo'yicha tadqiqot va siyosat instituti).

Quvvatli millat, davomi Aldangan millat, 2015 yilda nashr etilgan. Dastlabki hisobot natijalari bo'yicha kengaytiriladi va nashr etilganidan beri paydo bo'lgan tadqiqotlarni o'z ichiga oladi Aldangan millat.

Mundarija

Uning "II jilddan eng muhim 20 ball" ning dastlabki uchtasi:[3]

  1. Tezlashtirish bu iqtidorli bolalar uchun eng samarali o'quv dasturidir.
  2. Yorqin talabalar uchun tezlashtirish akademik va ijtimoiy jihatdan uzoq muddatli foydali ta'sirga ega.
  3. Tezlashtirish, ayniqsa sinfdan sakrash, bu deyarli bepul aralashuv.

Boshqa fikrlar qatorida, hisobotda quyidagilar ko'rsatilgan:

  • Iqtidorli talabalar ko'pincha yoshi tengdoshlari bilan emas, balki o'z bilimlari bilan tengdoshlari (keksa yoshdagi tengdoshlari) bilan yaxshi mos keladi.
  • Yuqoridagi darajadagi test tezlashtirishga nomzodlarni aniqlashda foydalidir. Yuqoridagi darajadagi test talabaning hozirgi joylashuvidan ikki yoki undan yuqori darajadan yuqori bo'lgan test sifatida aniqlanadi. Masalan, to'rtinchi sinf o'quvchisi oltinchi sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan test topshirishi mumkin. Yuqoridagi test sinovlarini yo'q qilishga yordam beradi ship effekti bu ko'pincha yuqori qobiliyatli talabalar uchun mos joyni aniqlashni qiyinlashtiradi.
  • Bolalar bog'chasiga erta kirish ba'zi iqtidorli bolalarga ham akademik, ham ijtimoiy jihatdan foyda keltiradi.
  • Ikki va undan ortiq yillik maktabni tashlab ketish yuqori iqtidorli o'quvchilar uchun ilmiy va ijtimoiy jihatdan foydalidir.
  • Akseleratsiyaning haqiqiyligi to'g'risida muhim dalillar mavjud bo'lsa-da, ko'plab o'qituvchilar amaliyotga nisbatan salbiy munosabatda bo'lishmoqda.

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ "Tez o'qiydigan o'quvchilar sinflarni o'tkazib yuborishdan foyda ko'rishadi, hisobot yakunlanadi". Washington Post. Olingan 26 iyul, 2008.
  2. ^ "Aqlli bolalarni qutqarish". Vaqt. 2004 yil 27 sentyabr. Olingan 5-aprel, 2010.
  3. ^ Xalqni aldagan I jild, p. 2018-04-02 121 2

Tashqi havolalar