Bantu ta'limi bo'limi - Department of Bantu Education

The Bantu ta'limi bo'limi tomonidan yaratilgan organ edi Milliy partiya Janubiy Afrika hukumati 1953 yilda Bantu ta'limi to'g'risidagi qonun, 1953 yil ushbu bo'lim uchun qonunchilik bazasini taqdim etdi.

Kafedraning faoliyati

Bantu ta'limi to'g'risidagi qonun qabul qilinishidan oldin, aparteid ta'limda tartibsiz va notekis tarzda amalga oshirishga moyil bo'lgan. Amalning maqsadi konsolidatsiya qilish edi Bantu ta'lim, ya'ni qora tanli odamlar, shuning uchun kamsituvchi ta'lim amaliyotlari bir xilda amalga oshirilishi mumkin Janubiy Afrika. Ilgari qora tanli ta'limni viloyat hukumatlari boshqargan. Bo'lim tashkil etilishi bilan markaziy milliy hukumat Janubiy Afrikadagi barcha qora tanli ta'limni o'z zimmasiga oldi.[1] Ta'lim sohasida irqiy ajratish Qonunga muvofiq majburiy holga aylandi.

Dastlab, a ovoz berish solig'i faqat qora tanli Janubiy Afrikaliklardan olinadigan Bantu ta'limi uchun pul yig'ish uchun yig'ilgan.[1] 1972 yilda hukumat yig'ilgan umumiy soliqlardan foydalanishni boshladi oqlar qora ta'limning bir qismini moliyalashtirish.[1] Bantu ta'limining o'ziga xos xususiyatlaridan biri turli xil etnik guruhlar uchun mavjud bo'lgan ta'lim sifati o'rtasidagi nomuvofiqlik edi. Qora ta'lim oq ta'limga ajratilgan resurslarning o'ndan bir qismini oldi;[2] aparteid davomida qora tanli bolalar o'qituvchi bilan mashg'ulotlarda ta'lim olishgan: o'quvchilarning nisbati 1:56.[3] Eskirgan maktab binolari, darsliklarning etishmasligi va o'qituvchilarning malakasi pastligi kafedra hal qila olmagan (yoki xohlamagan) muammolar edi.[1]

Kafedra qoshidagi o'quv dasturlari

Kafedra qora tanli talabalarni past malakali ishchilar sifatida ishlash uchun zarur bo'lgan qobiliyatlarga ega bo'lishga intildi. Qo'l ishchilari uchun foydasiz deb hisoblangan mavhum fikrlash va mavzular (masalan, matematika va fan) e'tiborsiz qoldirildi.[4] Xristian qadriyatlarining aparteidga mos versiyasini talabalarga o'rgatish ham birinchi o'ringa qo'yilgan.[5] Ta'lim materiallarida qora madaniyat ibtidoiy, qishloq va o'zgarmas sifatida tasvirlangan.[1]

Javoblar

Ko'p missionerlik jamiyatlari qora tanli maktab o'quvchilariga ta'lim berishdi. Ushbu maktablar qisman milliy hukumat tomonidan moliyalashtirildi, ammo ba'zi muxtoriyatlar bilan ishladi. Irqiy segregatsiya missionerlik ta'limining belgilovchi xususiyati emas edi. Bantu ta'limi to'g'risidagi qonunda aparteid ta'limi birlashtirilib, missiya maktablari moliyaviy yordam olish uchun qat'iy irqiy ajratishni amalga oshirishga majbur bo'ldi. Ko'pgina missiya maktablari Milliy partiya hukumati bilan hamkorlik qilishdan bosh tortdilar va akt qabul qilingandan so'ng o'z faoliyatini to'xtatdilar.

Kafedraning tugashi

1994 yilda, Janubiy Afrikadagi birinchi ko'p millatli saylovlardan so'ng, bo'lim o'z faoliyatini to'xtatdi. Uning barcha funktsiyalari bir nechta davlat idoralari tomonidan qabul qilingan. Postarteid hukumati barcha irqiy o'quvchilarga sifatli maktab ta'limi berishni o'z zimmasiga olgan bo'lsa-da,[6] Janubiy Afrikada ta'limga kafedra va boshqa muassasalar merosi xalaqit bermoqda.

Adabiyotlar

  1. ^ a b v d e http://overcomingapartheid.msu.edu/sidebar.php?id=3
  2. ^ Hartshorne, K. B. Inqiroz va chaqiriq: Qora ta'lim 1910-1990 yillar. Keyptaun: Nyu-York: Oksford universiteti matbuoti, 1992 y.
  3. ^ Hartshorne, K. B. Inqiroz va chaqiriq: Qora ta'lim 1910-1990 yillar. Keyptaun: Nyu-York: Oksford universiteti matbuoti, 1992 y.
  4. ^ "16 iyundagi Soveto yoshlar qo'zg'oloni - Janubiy Afrika tarixi Onlayn". sahistory.org.za.
  5. ^ Kallavay, Piter. Apartheid va Ta'lim: qora tanli Janubiy Afrikaliklarning ta'limi. Yoxannesburg: Ravan Press, 1984 yil.
  6. ^ "ANC Education Policy". upenn.edu.