Bepul SHS - Free SHS

Ganadagi ta'lim
Gana Ta'lim vazirligi
Umumiy tafsilotlar
Asosiy tillarIngliz tili, Tvi, Fante, Ga
Tizim turiTa'limiy
O'rnatilganBepul SHS- 2017
Ganalik katta o'rta maktab o'quvchisi

Bepul o'rta o'rta maktab (Bepul SHS) ta'limi siyosat yilda Gana 2017 yil sentyabr oyida Prezident ma'muriyatida joriy etilgan hukumat tashabbusi edi Nana Akuffo-Addo.[1] Siyosat Prezidentning prezidentlik kampaniyasining bir qismi sifatida boshlandi Gana 2016 yilgi saylov davri, va Gana ta'lim tizimining muhim qismiga aylandi.[2] Siyosatning erkinlik, tenglik va tenglikning asosiy mavzulari quyidagilarni bajaradi Birlashgan Millatlar o'zgartirilgan Barqaror rivojlanish maqsadlari, bu erda a'zo davlatlar talabalar uchun etarli o'quv tajribalarini tasdiqlash uchun o'zlarining ta'lim tizimlarida ushbu mavzularni birlashtiradilar.[3] Tegishli siyosatchilar va ijtimoiy ishchilarga siyosatning samaradorligi, samaradorligi va kelgusida rivojlanishini ta'minlash vazifasi ajratildi. Ushbu rahbarlar turli xil davlat idoralaridan, shu jumladan Gana Moliya va iqtisodiy rejalashtirish vazirligi va Gana ta'limi xizmati va Gana Ta'lim vazirligi.[2]

Siyosat asoslari

Qo'shimcha ma'lumotlar: Ganadagi ta'lim
Gana qishloqidagi o'rta maktab o'quvchilari

Gana sobiq o'rta maktab siyosati va operatsiyalarini o'rganish Bepul SHS yaratilishiga olib keldi. Gana Ta'lim vazirligi, muhim sohalarda samaradorlik yo'qligini kuzatdi; ta'lim olish imkoniyati, ta'lim sifati va ta'limni boshqarish.[4] The 2010 yildan 2020 yilgacha mo'ljallangan beshinchi ta'lim strategik rejasi, hukumatning asosiy ta'lim maqsadlarini belgilab bering.[5] Gana tomonidan 2008 yilgi Ta'lim to'g'risidagi qonundan ta'sirlangan ushbu maqsadlar ushbu qonunchilik echimlarini tartibga solish siyosatida amalga oshiriladi.[4]

Beri Gana mustaqilligi 1957 yilda ta'lim tizimini qayta qurish uchun bir qator islohotlar amalga oshirildi mustamlaka va Gana xalqi, madaniyati va urf-odatlariga mos keladigan xorijiy modellar.[6] Ushbu tuzatishlar yangi uchun mos ta'lim modeli deb topildi dekolonizatsiya qilingan davlat. Tushunchasiga erishish uchun 1951 yil jadal rivojlanish rejasi (ADP) tashkil etilgan "Umumiy boshlang'ich ta'lim" o'quv to'lovlarini bekor qilish va ro'yxatdan o'tishni ko'paytirish choralari bilan.[7] Kitoblar va statsionar kabi o'quv anjomlari xarajatlari ota-onalar va ularning vasiylari zimmasiga yuklatilganligi sababli uy xo'jaliklarining moliyaviy ziyonlari butunlay bekor qilinmadi. Malaka oshirgan o'qituvchilarning kamligi va tegishli maktab infratuzilmasini minimal darajada moliyalashtirish ADPning uzoq muddatli dasturga bardosh bera olmasligiga sabab bo'ldi.[7]

Keyingi ta'lim taraqqiyotida "1961 yilgi ta'lim to'g'risidagi qonun" ga "Boshlang'ich ta'lim to'g'risida" gi qonun hujjatlari, "o'zgartirishlar" kiritilgan.Milliy ozodlik kengashi ',' 1974 yilgi ta'limning yangi tarkibi va mazmuni 'va 2007 yilgi yangi ta'lim islohoti.[6]

Demografik siyosat

Rag'batlantirish barcha o'rta maktab o'quvchilari uchun mavjud bo'lsa-da, demografik eng ko'p foyda olishga qaratilgan siyosat qishloq va kam ta'minlangan jamoalardagi siyosatdir. Siyosat kambag'al talabalar va ularning oilalari hayotiga davlat tomonidan boshqa amaliy yordamlarni qo'llab-quvvatladi.[8] Dastlab ushbu yo'nalishlarda yuqori natijalarga erishgan talabalar oddiygina bilan taqdirlandilar stipendiya va amaliyot imkoniyatlar. Keng qamrovli siyosat nisbati yaxshilanishining yanada adolatli vositalarini shakllantirdi marjinal va inframarginal xarajatlar o'rta maktabni moliyalashtirish va ta'lim imkoniyatlarida.[9]

Javoblar

{{Shuningdek qarang (Ta'lim vazirligi (Gana)) }}

Javob

Siyosatning jamoat maydoniga dastlabki kiritilishida uning mohiyatini tushunmaslik sababli norozilik paydo bo'ldi. Borish uchun shov-shuv yuqori sinf soliqlar va ularga bosimni oshirish o'rta sinf va quyi sinf talabalar kutilgan ko'rsatkichlardan yuqori natijalarga erishish. Resurslar va mablag'larni etarlicha taqsimlashda muvaffaqiyatsizlikka uchraganlikdan qo'rqish, qiyinchiliklarni boshdan kechirayotgan talabalar uchun ko'proq noqulaylik tug'dirishi mumkin edi. Bepul SHS maksimal darajaga ko'tarildi savodxonlik iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishning o'sishi.[8] Ta'lim moliya-sining ota-onalarning talablarini ularning oilasining mustahkamligi va ijtimoiy farovonligini oshirishga yo'naltirishga qo'ydi.[8] Dastlabki salbiy ijtimoiy munosabat, ayniqsa, o'spirinlarni oldini olish qobiliyati uchun katta qo'llab-quvvatlashga aylandi ijtimoiy illatlar o'zlarining mahalliy jamoalariga ta'sirli hissa qo'shish.[8]

O'rta maktab o'quvchilari

Siyosiy javob

Hukumat va nodavlat muassasalar shu qatorda; shu bilan birga parlament sodiqlik, siyosatni yaratish va o'zgartirish davrlarida siyosiy qarashlarni yumshatish kerak edi. Ta'lim tomonlarning umumiy odati sifatida siyosatning ijtimoiy-iqtisodiy munozaralarida asosiy o'rinni egalladi.[8] Gana ta'lim siyosatini joriy etishda sifat bilan bir qatorda miqdorni ta'minlash uchun siyosiy aktyorlar va ta'sir o'tkazuvchilar o'rtasida majburiy e'tibor yaratilgan. Sifatli ta'limga bo'lgan talab ilgari siyosiy partiyalarning siyosiy talablaridan ustun bo'lib kelgan.[10] SHS siyosatini shakllantirishda tegishli tomonlar murojaat qilishdi sotsialistik siyosat avvalgi siyosatlarga nisbatan siyosiy xurujlarsiz birgalikda ishlab chiqarilishi va boshqarilishini ta'minlash uchun ishonch va mexanizmlar.[8]

Akademik javob

Ta'lim muassasalari haqli ravishda siyosat samaradorligini baholash uchun manbalar, maktablar, o'qituvchilar va o'quvchilar to'g'risida o'z tadqiqotlarini o'tkazdilar. Hozir talabalar soni ro'yxatdan o'tgan O'rta o'rta maktabda siyosat amalga oshirilgunga qadar qaerda kirish to'lovlari qabul qilish uchun juda zarur bo'lgan narsa sezilarli darajada oshdi.[8] 2017 va 2018 yillarda har bir o'quvchi, ayniqsa, qishloq joylarda joylashgan davlat maktablarining uchdan birida o'qiyotganlar siyosatdan akademik ravishda foyda ko'rishdi.[8] Talabalarga bepul darsliklar va boshqa o'quv materiallari berildi, ular odatda to'liq stipendiya oluvchilarga qo'llaniladi.[11]

Ta'sir

Iqtisodiy ta'sir

O'rta maktab o'quvchilarining mansab sohalarida ishtirok etishlarini kutish davlat sektori bu kerak oliy ma'lumot, endi yanada rag'batlantirish mumkin. O'rta ta'limga erishmasdan ilmiy darajalarga ega bo'lgan universitet bitiruvchilarida bo'shliq kamayishi shakllandi. Ilgari, 25 yoshga qadar davlat xizmatchilari lavozimlarini egallashni istagan o'rta maktab o'quvchilarining 70 foiziga ushbu foizning atigi 6 foizi erishilgan.[9] Siyosat orqali mehnat bozori millat taraqqiyotini rivojlantirish uchun ko'proq ma'lumotli shaxslar bilan turli sohalarda kengaytirildi,[9] Tadqiqotlar shuni ta'kidladiki, yuqori darajadagi talabalar iqtisodiy kapital iqtisodiy nochor tengdoshlari bilan taqqoslaganda ko'plab ta'lim olish imkoniyatlari berilgan.[7] O'rta maktabda bepul ta'limni targ'ib qilish, bu Gana uchun yoqilg'ini keltiradigan dalil bo'ldi iqtisodiy o'sish[11] Bepul SHS siyosati, shaxsning ijtimoiy aktivga aylanishini ta'minlash maqsadida ushbu ta'lim imkoniyatlarining muvofiqligi va muvaffaqiyat darajasini kengaytiradi.

Siyosiy ta'sir

Gana shahridagi Sent-Foma Akvinskiy katta o'rta maktabi

Talabalar farovonligini birinchi o'ringa qo'yadigan siyosat yoshlarni siyosiy jihatdan ko'proq ongli bo'lishga va siyosiy ishlar bilan shug'ullanishga undaydi.[9] Bu ko'plab o'rta maktab o'quvchilari va ularning oilalari uchun saylovchilarda ishonchni kuchaytirdi, bu erda siyosiy partiyalarni qo'llab-quvvatlash partiyaga emas, balki partiyaning tan olingan natijalariga bog'liq. falsafalar.[9] Bepul SHS siyosatining beg'araz tabiati Gana ichidagi siyosiy ongni va funktsionallikni yaxshilab, jamiyat uchun ham siyosiy va'da bo'lish qobiliyati va oxir-oqibat uning muvaffaqiyatli mahsulotiga aylandi. Bu fuqarolarning tushunishini va ishonchliligini rag'batlantirdi soliq solish soliq to'g'ridan-to'g'ri siyosatni moliyalashtirishga hissa qo'shadi degan fikrda.[11] Bepul SHS siyosati zamonaviy demokratik siyosatning guvohidir, bu dastlabki niyat samarali siyosiy ta'sirga olib keladi, bu erda siyosat va qonunlar fuqarolar va ularning jamiyat taraqqiyoti foydasiga amalga oshiriladi.[10]

Ijtimoiy ta'sir

Ushbu siyosat aksariyat ota-onalar uchun moliyaviy yukni bekor qildi, ular endi o'z farzandlarining akademiyasida stipendiyalarga yoki shaxsiy imtiyozlarga qaramligini his qilmasdan ko'proq qo'llab-quvvatlay oladilar.[9] Uzoq muddatli ta'lim xarajatlarini qoplash maqsadida kam daromadli uy xo'jaliklari odatda qisqa muddatli ta'lim xarajatlarini e'tiborsiz qoldiradilar. Shuning uchun ota-onalar va ularning vasiylari uchun to'lovni to'lash muhim majburiyat bo'lib, maktab jihozlarini sotib olish ikkinchi darajali ehtiyojga aylandi. Bepul SHS siyosati, parvarish qiluvchilarni iqtisodiy qobiliyatsiz bo'lishiga qaramay, ularga etkazilgan asosiy va ikkinchi darajali xarajatlarni qoplaydi.[11] Dastlab aksariyat ota-onalar o'rta maktab uchun pul to'laydilar o'qish o'z farzandining malakasini anglash qobiliyatiga asoslanib, ammo endi ba'zi bolalarni boshqalar o'rniga ta'lim olish uchun tanlashda ijtimoiy to'siqlardan xalos bo'lmoqdalar.[9]

Bepul SHS Kotibiyati

Kotibiyat tomonidan tashkil etilgan Gana hukumati Free SHS dasturining uzluksiz ishlashini ta'minlash uchun,[12] Gana milliy ta'lim kampaniyasi koalitsiyasi tomonidan tashkil etilgan chaqiriqlardan so'ng.[13] Kotibiyat tomonidan boshlanadigan loyihalar quyidagilarni o'z ichiga oladi: o'rta maktabning yuqori darajadagi aralashuvi loyihalari (SHSIP),[14]Maktab ovqatlanishini kengaytirish.[15]

Moliyalashtirish

The Hukumat dasturni amalga oshirishning birinchi yilida yillik byudjetni moliyalashtirish miqdoridan (ABFA) 212 million GH sarfladi.[16] Endi dastur yillik byudjetni moliyalashtirish miqdori (ABFA) bilan moliyalashtiriladigan loyihalar ro'yxatidan chiqarildi.[17]

Endi u stipendiya kotibiyati tomonidan moliyalashtiriladi.[18][16]

Moliyaviy qarama-qarshiliklar

{{Shuningdek qarang (Bepul SHS ta'limi siyosatini amalga oshirish uchun Heritage Fund mablag'laridan foydalanish) }}

Siyosatning shakllanishi siyosatni moliyalashtirish qanday to'planishi va boshqarilishi to'g'risida odatiy siyosiy va ijtimoiy reaktsiyalarsiz yuzaga kelmadi. Prezident Nana Afuffo-Addo dastlab tizimni hukumat tomonidan milliy moliyaviy byudjetni qayta tuzatish yo'li bilan moliyalashtirishni taklif qildi. Bunday rejalarga qarshi bo'lgan IMANI siyosat va ta'lim markazi hukumat va davlat muassasalariga siyosiy tadqiqotlar va maslahatlar beradigan "fikrlash markazi" tashkilotlari.[19] Muassasa Prezidentning taklifi boshqa hukumat idoralari va siyosiy tashabbuslar uchun etarli mablag'ni xavf ostiga qo'yishiga ishongan. Meros jamg'armasining katta vaziri janob Yaw Osafo Marfo hukumatning neft zaxirasini barqaror dasturga aylanishi uchun siyosatning dastlabki bir necha yilini moliyalashtirish uchun 9% pulni ishlatishda Prezidentni qo'llab-quvvatladi.[20] Meros jamg'armasining ozchiliklar etakchisi janob Haruna Iddrisu IMANI Siyosat va Ta'lim Markazining Gana shahrida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan iqtisodiy, ijtimoiy inqiroz uchun zaxira mablag'larini tejashni afzal ko'rgan maslahatini qo'llab-quvvatladi. Prezident neft zaxiralaridan foydalanish to'g'risida qaror qabul qildi.[21]

Ikki yo'lli tizimni amalga oshirish

2018 yilda, Nana Akuffo Addo va uning boshqaruv jamoasi Bepul SHS ta'limi siyosati doirasida yana bir tashabbusni taklif qildi, bu Double Track tizimi.

Gana katta o'rta maktab o'quvchilari

Ikki yo'lli tizim hukumat turli xil o'rta maktablarning ko'proq talabalarni qabul qilishiga imkon berish va barcha o'quvchilarning o'rta maktab ta'limini olishlarini ta'minlash uchun. Ikkita trek tizimi ikkita mashg'ulotda, shu sababli Green Track va Gold Track. Yashil trek maktabga bir semestrga boradigan va keyinchalik oltin trek talabalari akademik taqvimda yashil trek mashg'ulotlari bo'shaganidan keyin davom etadigan talabalarning birinchi partiyasini anglatadi.[22]

Ikki yo'lli tizim bu siyosat ishlab chiqilganidan beri kengaytirilishining namunasidir. Ushbu tizim siyosatni e'lon qilish natijasida yuzaga kelgan ko'plab o'rta maktab o'quvchilariga qarshi kurashish uchun joriy qilingan.[23] Tizimning asosiy tanqidlari, qanday qilib o'qituvchilar va maktab muassasalari egalari hukumat rejalari bo'yicha to'liq konsultatsiya qilinmaganligi, ularning maktablari ta'mirlanadigan muddatlar va mustaqil moliyalashtirishga kirish imkoniyatlarini o'z ichiga olgan.

Gana katta o'rta maktabining bog'boni

Shu sababli, amalga oshirilgan ba'zi yaxshilanishlar tizim uchun maxsus yaratilgan mintaqalarga to'liq foyda keltira olmadi, chunki ba'zilari hali ham mos uskunalar etishmayotgan bo'lsa, boshqalari juda ko'p edi.[23] Shunga qaramay, uni amalga oshirish jismoniy sinflarning holatini yaxshilash, sinfdagi tiqilinchni kamaytirish va dars soatlarini qisqartirish kabi o'quv resurslarining sifati talabalarning ilmiy va ijtimoiy rivojlanishiga hissa qo'shmoqda.[8] Vaqtinchalik tizim SDG 4-maqsadiga muvofiq rivojlangan maktab dinamikasini yaratish maqsadida joriy qilingan.[8]

Ikki yo'lli tizim amalga oshirilgandan buyon ro'yxatdan o'tganlarning ko'payishi

[23]

Joriy holat

Kovid tufayli hukumat faqat ikkinchi kurs o'quvchilari 2020 yilning 5 oktyabridan boshlab ikkinchi semestr o'quv yilini tugatish uchun maktabga qaytishlari kerak degan buyruq berdi. Har xil o'rta maktablarning rahbariyati barcha xavfsizlik protokollarini bajarishi kerak. Gana sog'liqni saqlash xizmati tomonidan Covid-19 bilan bog'liq.

Adabiyotlar

  1. ^ Byuro, aloqa. "Prezident Akufo-Addo bepul SHS siyosatini boshladi". prezidentlik.gov.gh. Olingan 2020-05-26.
  2. ^ a b Kyeremanteng, Xarriet. (2016). Siyosatni shakllantirish va amalga oshirishda manfaatdor tomonlarning ishtirokini baholash: Gana shahridagi bepul o'rta maktab siyosati misolini o'rganish. (PDF). The Gana universiteti, Legon: s.1-80. Http://ugspace.ug.edu.gh/bitstream/handle/123456789/30912/ dan 2005 yil 15-aprelda olingan, Gana.pdf-dagi bepul o'rta maktab siyosatining amaliy tadqiqoti - siyosatni shakllantirish va amalga oshirishda manfaatdor tomonlarning ishtirokini baholash? ketma-ketlik = 1 & ruxsat berilgan = y
  3. ^ Birlashgan Millatlar Barqaror rivojlanish maqsadi 4 (SDG 4) | Barqaror rivojlanish 2030 kun tartibi doirasida ta'lim. (2020). Https://sdg4education2030.org/the-goal saytidan 22 aprel 2020 yilda olingan
  4. ^ a b Ta'lim vazirligi. (2012). Ta'limning 2010 yildan 2020 yilgacha strategik rejasi. Gana hukumati. 26-mart 2020 yil, https://www.globalpartnership.org/content/government-ghana-education-strategic-plan-2010-2020-volume-1-policies-strategies-delivery pp.1-15 dan olingan
  5. ^ Aheto-Tsegah, C. (2012). Ganadagi ta'lim - holati va muammolari. 23 mart 2020 yil, http://www.cedol.org/wp-content/uploads/2012/02/Charles-Aheto-Tsegah-article.pdf saytidan olingan
  6. ^ a b Adu-Gyamfi, Shomuil; Donkoh, Vilhemina Xoselin; Addo, Anim Adinkrah (2016 yil sentyabr). Ganadagi ta'lim islohotlari: o'tmishi va hozirgi. Ta'lim va inson taraqqiyoti jurnali. Vol. 5: 158-172 betlar. Https://doi.org/10.15640/jehd.v5n3a17 saytidan 20 aprelda olindi.
  7. ^ a b v Akyeampong, K. (2009). Gana-da bepul majburiy universal asosiy ta'limni (FCUBE) qayta ko'rib chiqish. Qiyosiy ta'lim, 45(2), 175-195. doi: 10.1080 / 03050060902920534
  8. ^ a b v d e f g h men j Animah, G. (2018). Bepul katta o'rta maktabning (FSHS) Ganadagi qishloq joylariga ta'siri. Birmingem universiteti xalqaro rivojlanish bo'limi. 1-74-betlar. 2020 yil 7-aprelda, https://www.academia.edu/40117244/The_Impact_of_Free_ Senior_High_School_FSHS_on_Rural_Areas_in_Ghana? Email_work_card =action-paper
  9. ^ a b v d e f g Duflo, Ester; Dupalar, Paskalin; Kremer, Maykl (2019 yil 14 oktyabr). Bepul o'rta ta'limning ta'siri: Ganadan olingan eksperimental dalillar (PDF). Amerika iqtisodiy assotsiatsiyasi: 1-105 betlar. Https://web.stanford.edu/~pdupas/DDK_GhanaScholarships.pdf saytidan 18 aprel 2020 yilda qabul qilingan.
  10. ^ a b Asumadu, E. (2019). Gana bepul katta o'rta maktabining muammolari va istiqbollari (SHS): Denkyembur tumanidagi SHS ishi. 1-25 betlar. 2020 yil 7-mayda, http://ugspace.ug.edu.gh/bitstream/handle/123456789/30956/ dan olingan. Gana bepul o'rta maktabining muammolari va istiqbollari% 28SHS% 29 siyosati Denkyembur tumanidagi SHS ishi .. pdf? ketma-ketlik = 1 va ruxsat berilgan = y
  11. ^ a b v d Adu-Ababio, K., & Osei, RD (2018): Ta'lim sohasidagi islohotlarning uy xo'jaliklarining qashshoqligi va tengsizligiga ta'siri: Mikadagi miksimulyatsiya tahlili Gana shahridagi bepul o'rta maktab siyosati. WIDER Ish qog'ozi, № 2018/147, ISBN  978-92-9256-589-3, 1-19 betlar. Birlashgan Millatlar Universiteti Jahon Taraqqiyot Iqtisodiyoti Instituti (UNU-WIDER) doi: 10.35188 / UNU-WIDER / 2018 / 589-3
  12. ^ "Bepul SHS Kotibiyati". FreeSHS. Olingan 2019-11-12.
  13. ^ "Ta'lim koalitsiyasi Kotibiyatga bepul SHS taklif qilmoqda". www.myjoyonline.com. 2017-09-13. Olingan 2019-11-12.
  14. ^ "Sentyabr oyiga qadar 800 ta maktab inshootlari sonining ko'payishini engillashtiradi". www.myjoyonline.com. Olingan 2019-11-12.
  15. ^ "Bizning ovqatlanish bo'limimiz oziq-ovqat sifatini nazorat qiladi - School Feeding PRO". Citi 97.3 FM - tegishli radio. Har doim. 2017-10-17. Olingan 2019-11-12.
  16. ^ a b 122108447901948 (2018-01-30). "Hukumat bepul SHS yukini Stipendiya Kotibiyatiga o'tkazadi". Graphic Online. Olingan 2019-11-12.CS1 maint: raqamli ismlar: mualliflar ro'yxati (havola)
  17. ^ "Bepul SHS uchun yana naqd pul yo'q". www.ghanaweb.com. Olingan 2019-11-12.
  18. ^ "Bepul SHS mablag'larini stipendiya kotibiyatiga qonuniy yo'llash - Hukumat". Citi 97.3 FM - tegishli radio. Har doim. 2017-12-22. Olingan 2019-11-12.
  19. ^ "Gana:" Neft daromadlarini bepul SHSni moliyalashtirish uchun ishlatganimizdan afsuslanmaymiz "- Prezident Akufo-Addo". allAfrica.com. 2019-11-06. Olingan 2020-05-28.
  20. ^ "Gana:" Neft daromadlarini bepul SHSni moliyalashtirish uchun ishlatganimizdan afsuslanmaymiz "- Prezident Akufo-Addo". allAfrica.com. 2019-11-06. Olingan 2020-05-28.
  21. ^ "Gana:" Neft daromadlarini bepul SHSni moliyalashtirish uchun ishlatganimizdan afsuslanmaymiz "- Prezident Akufo-Addo". allAfrica.com. 2019-11-06. Olingan 2020-05-28.
  22. ^ "Ikki yo'lli tizim". Gana veb-sayti. Gana veb-sayti. Olingan 11 oktyabr 2018.
  23. ^ a b v Mensah, D. (2019). O'qituvchilarning Gana-dagi ikki yo'lli katta o'rta maktab tizimini amalga oshirish istiqbollari. Ijtimoiy fanlarning rivojlanayotgan tendentsiyalari xalqaro jurnali, 5(2), 47-56. 47-56 betlar. doi: 10.20448 / 2001.52.47.56