Uy vazifasidagi bo'shliq - Homework gap

The uy vazifasidagi bo'shliq bu o'quvchilar etishmayotgan paytda uy vazifasini bajarishda qiynalishi Internetga ulanish uyda, kirish huquqiga ega bo'lganlarga nisbatan. A Pew tadqiqot markazi AQSh aholini ro'yxatga olish byurosining 2013 yilgi Amerika jamoatchilik tadqiqotlari ma'lumotlarini tahlil qilish, Qo'shma Shtatlarda maktab yoshidagi bolalari bo'lgan 5 millionga yaqin uy xo'jaliklari mavjud bo'lib, ular yuqori tezlikdagi Internet xizmatidan foydalana olmaydilar.[1] Kam daromadli uy xo'jaliklari va ozchilikni tashkil etgan oilalar ushbu 5 million oilaning "nomutanosib" ulushini tashkil etdi; Daromadlari 50 ming dollardan kam bo'lgan maktab yoshidagi bolalari bo'lgan uy xo'jaliklarining 31,4% uy sharoitida Internetga ulanmagan guruhga kirdi.[1] Pyuga ko'ra, ushbu guruh Qo'shma Shtatlardagi maktab yoshidagi bolalari bo'lgan barcha oilalarning taxminan 40 foizini tashkil qiladi.[1]

Sabablari

Muvofiqlik

O'quvchilarning uy sharoitida Internetga etishmasligining eng ko'p keltirilgan sabablaridan biri bu ularning oilalari uchun juda ko'p xarajat bo'lishidir. Uyda Internetga ulanmagan K-12 talabalari bilan o'tkazilgan bir tadqiqotda, so'rovda qatnashgan barcha oilalarning 38 foizi bu ular uchun juda qimmat ekanligini ta'kidlashgan.[2] Uy vazifalari bo'yicha bo'shliq odatda qishloq o'quvchilariga ta'sir qiladigan muammo sifatida qaralsa ham, uning eng katta ta'siri shaharda yashovchi, Internet rejalari mavjud bo'lgan, ammo oilalari narxini ololmaydigan talabalarga to'g'ri keladi. Internetga ulanmagan 64 million amerikaliklarning atigi 16 millioni infratuzilma mavjud bo'lmagan joylarda yashaydi.[3] Uyda Internetga kirish imkoni borligi haqida xabar bergan ba'zi talabalar Internetdan faqat smartfon va mobil telefonlar orqali foydalanishlari mumkin qaynoq nuqtalar, bu holda ulardan foydalanish oilasining oylik ma'lumotlar rejasi to'g'risida etarli ma'lumotga ega bo'lishiga bog'liq. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, oilalari Internetdan foydalanishda mobil telefonlarga ishonadigan talabalar tez-tez ma'lumotlardan mahrum bo'lishadi yoki vaqti-vaqti bilan to'lovlar to'lanmaganligi sababli telefon xizmatidan foydalanish huquqidan mahrum bo'lishadi,[4] maktab ishlarini yakunlashi kerak bo'lgan talabalar uchun uni ishonchsiz internet manbai qilish.

Infratuzilmaning etishmasligi

Qo'shma Shtatlarning qishloq joylaridagi ba'zi talabalar uyda Internetga kira olmaydilar, chunki ular yashaydigan joyda Internetga kirish uchun infratuzilma mavjud emas. 2015 yilda Ta'lim fanlari instituti tomonidan olib borilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, chekka qishloqlarda yashovchi talabalarning 18% Internetga ulanmagan yoki ular faqat dial-up Internetga ulanish.[2] Qishloqdagi o'quvchilar uy sharoitida Internetga kirish imkoniga ega bo'lishsa ham, ularning Internet tezligi etarli emasligi ehtimoldan yiroq emas. 2015 yilgi FCC hisobotiga ko'ra, qishloq joylarda yashovchi amerikaliklarning 53% 25 yoshga kira olmagan Mbit / s yuklab olish tezligi, bu mezondir keng polosali FCC tomonidan belgilangan tezlik.[5]

Ijtimoiy-iqtisodiy

Vaqt o'tishi bilan irq bo'yicha Internetga ulanishni ko'rsatadigan grafik

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, talabaning uyda Internetga ulanish imkoniyati yo'qligi bir necha ijtimoiy-iqtisodiy omillar bilan kuchaygan. Muhim omil - bu o'quvchilarning ota-onalarining ma'lumot darajasi: 2015 yilda ota-onalari bakalavr darajasiga ega bo'lgan bolalarning 71 foizi o'z uylarida Internetga ega bo'lishdi. Nisbatan, ota-onalari o'rta maktabni tamomlamagan bolalarning atigi 42 foizigina Internetga ulangan. Oilalari ko'proq daromad olgan talabalar uchun ular oilalari kam daromad olgan yoki qashshoqlik chegarasidan past bo'lgan talabalarga nisbatan uyda Internetga ega bo'lish ehtimoli ko'proq bo'lgan. Irqiy yoki etnik ozchiliklar bo'lgan talabalar, oq tanli o'quvchilarga qaraganda, uyda Internetdan kamroq foiz foydalanishadi.[2]

Ta'sir

Uy sharoitida internetga ega bo'lmagan talabalar maktab ishlaridan orqada qolish xavfi bilan bir qatorda ko'plab ish joylari uchun zarur bo'lgan texnologik ko'nikmalarni o'rgana olmaydilar. Yoshligingizda Internet ko'nikmalarini o'rgana olmaslik kelajakda talabalarni noqulay ahvolga solishi mumkin. Kam ta'minlangan maktablarning 94% uy sharoitida uy vazifasini bajaradi, bu esa o'quvchilar uchun Internetga ulanish zarurligini keltirib chiqaradi.[6] Uy vazifalarini bajarish uchun talabalar jamoat kutubxonasi kompyuteridan foydalanish uchun soatlab kutish yoki WiFi signalini olish uchun soatlab maktabdan tashqarida turish kabi choralarni ko'rishlari mumkin. Internetga ulanish va maktab faoliyati o'rtasidagi o'zaro bog'liqlik bo'yicha tadqiqotlar cheklangan. Shu bilan birga, bitta tadqiqot keng polosali ulanish imkoniyati yuqori bo'lgan davlatlar bilan bo'lmagan davlatlar o'rtasida sezilarli farqni ko'rsatdi, ikkinchisi esa o'quv fanlari bo'yicha past natijalarga erishishga intiladigan talabalarga ega.[6] Boshqa bir tadqiqot shuni ko'rsatdiki, 2015 yilda so'rovda qatnashgan talabalarning deyarli 50% Internetga ulanish imkoniyati yo'qligi sababli topshiriqlarni qoldirib ketganliklarini aytishgan.[6] Uy vazifalari bo'yicha kam daromadli aholiga ta'sir ko'rsatadigan bo'lsa, talabalarning turli ijtimoiy-iqtisodiy guruhlari o'rtasidagi yutuqlar o'sishi mumkin.

Tashabbuslar

AQSh siyosati o'zgaradi

Amerika Qo'shma Shtatlaridagi siyosatchilar uy vazifasidagi bo'shliqni davlat ahamiyatiga ega bo'lgan muammo sifatida ta'kidladilar. Prezident Barak Obama ishga tushirishda uy vazifasidagi bo'shliqni keltirib o'tdi ConnectHome 2015 yil iyul oyida tashabbus.[7] Senator Angus King (I-ME) va senator Shelli Mur Capito (R-WV) mavzu bo'yicha qonunchilikni taqdim etdi.[8] FCC komissari Jessika Rozenvorsel, "uy vazifasidagi bo'shliq" atamasini yaratishda kimga ishoniladi,[9] AQShdagi o'zgarishlarni rag'batlantirdi keng polosali internet va ushbu muammoni hal qilish uchun Wi-Fi siyosati.[10]

Uy vazifalaridagi bo'shliq ba'zilarga fuqarolik huquqlari muammosi deb ataladi, chunki o'quvchilarga ma'lumot berish rad etilmoqda. 2012 yilda Amerika Qo'shma Shtatlari hukumati Ochiq texnologiyalar jamg'armasi. Ushbu dastur hukumat tomonidan Amerika Qo'shma Shtatlarida va global miqyosda kirishni ta'minlaydigan, tsenzurani, kuzatuvni chetlab o'tadigan va inson huquqlarini ilgari suradigan Internet erkinligi texnologiyalarini qo'llab-quvvatlashga yordam berish uchun yaratilgan. Ushbu dastur nafaqat manfaatdor tomonlarning grantlari va xayriya mablag'lari hisobidan moliyalashtiriladi. Maqsad - iste'molchilarga etkazib beriladigan kontentga nisbatan hech qanday manfaatlar to'qnashuvining yo'qligini ta'minlashga urinib, tashqi tomonlar tomonidan Internetga kirish cheklanmasligi. Hozirgi vaqtda dastur 20 ta turli mamlakatlardagi 83 ga yaqin loyihalarni yakunlash va moliyalashtirish ustida ishlamoqda, aksariyat loyihalar Qo'shma Shtatlarga qaratilgan.[11]

Mobil faol nuqta dasturlari

Mobil aloqa nuqtalarini kreditlash dasturlari Internetga kirishni ko'paytirishning samarali strategiyasi bo'ldi. Ushbu dasturlar, Internetga kira olmaydiganlarga kirish imkoniyatini ochganda, faqat aqlli qurilmalar yoki noutbuklarning biron bir shakliga ega bo'lgan talabalar uchun foydali bo'lishi bilan cheklangan. Talabalar uchun Internetdan foydalanish imkoniyatini oshirishga harakat qilayotgan bir nechta turli xil mobil aloqa nuqtalarini kreditlash dasturlari mavjud. Masalan, Kajeet SmartSpot mavjud. Ushbu qurilma yordamida talabalar istalgan vaqtda va istalgan joyda filtrlangan Internetga ega bo'lishadi. Bundan tashqari, o'qituvchilar o'quvchilarning kelajakdagi akademik strategiyalarini xabardor qilishi mumkin bo'lgan raqamli manbalardan foydalanishi to'g'risida hisobotlar oladilar.[12]

Maktab avtobuslarida WiFi

O'quvchilarni Internetga ulashning bir urinishi - bu ma'lum maktab avtobuslarida WiFi-ni amalga oshirish. Shimoliy Karolina va Missuri shtatlarida maktab avtobuslariga WiFi qo'shildi, shu sababli o'quvchilar maktabga kelishda uy vazifalarini bajarishlari mumkin edi. Ushbu dasturning namunasi Kajeet Smartbus orqali taqdim etiladi. Ushbu dasturning foydasi nafaqat o'quvchilarning uy vazifalarini tez-tez bajaribgina qolmay, balki kundalik avtobus qatnovida umumiy xulq-atvorni yaxshilash, o'qituvchilar, maktab xodimlari, ota-onalar, o'quvchilar va avtobus haydovchilariga yordam berish bilan bog'liq.[12] Shimoliy Karolina va Missuri shtatlari sinov shtatlari bo'lganida, dastur uy vazifalarida bo'shliqqa qarshi kurashadigan boshqa shtatlarga kengayishini kutmoqda. Biroq, uyali aloqa nuqtalari dasturlarida bo'lgani kabi, ushbu dasturlar ham talabalar kompyuter, planshet yoki ba'zi hollarda internetga kirishga imkon beradigan qo'shimcha qurilmalardan foydalanish imkoniyatiga ega bo'lganda samarali bo'ladi.

Adabiyotlar

  1. ^ a b v Horrigan, Jon B. (2015 yil 20-aprel). "Keng polosali uy vazifasi bo'shligi ortidagi raqamlar ". Pew Research Center. Pewresearch.org. 2017 yil 15-dekabrda qabul qilingan.
  2. ^ a b v "Sinfdan tashqarida o'quvchilarning raqamli ta'lim manbalariga kirishi". nces.ed.gov. Olingan 2018-11-12.
  3. ^ Meyer, Leyla (2016 yil iyun-iyul). "UYLARNING BOSHQARILIShI VA UYDA ISHLASH GAP". Jurnal. 43: 16-20 - EBSCO orqali.
  4. ^ Mur, Vitale, Stawinoga (2018 yil avgust). "Raqamli bo'linish" (PDF). Ta'limdagi tenglik uchun ACT markazi. Olingan 11 noyabr 2018.CS1 maint: bir nechta ism: mualliflar ro'yxati (havola)
  5. ^ "2015 yilgi keng polosali ishlar to'g'risida hisobot". Federal aloqa komissiyasi. 2015-02-04. Olingan 2018-11-12.
  6. ^ a b v "Uy vazifasidagi bo'shliqni yopish: nima uchun yuqori sifatli polosali ulanish AQSh maktab o'quvchilari uchun muhim - teng o'sish". Teng o'sish. 2018-09-28. Olingan 2018-11-12.
  7. ^ Oq uy (2015 yil 15-iyul). "Ma'lumotlar sahifasi: ConnectHome: Barcha amerikaliklar uchun raqamli imkoniyatni ta'minlash uchun birlashamiz "(press-reliz). Obama Oq uyning arxivi. obamawhitehouse.archives.gov. 2017 yil 15-dekabrda olingan.
  8. ^ Press-reliz, King, Capito kam daromadli, qishloq o'quvchilarining muvaffaqiyatga erishish uchun zarur bo'lgan o'quv vositalarini berish to'g'risidagi qonunni taqdim etdi, Oxirgi marta olingan 2015 yil 16-iyul.
  9. ^ FCC komissari Jessica Rosenworcel, "Uydagi bo'shliqni qanday yopish kerak", Mayami Xerald, Oxirgi marta 2015 yil 16-iyulda olingan.
  10. ^ Rozenvorsel, Jessika, FCC komissari (2015 yil 15-iyun). "Uy vazifasidagi bo'shliqni yo'q qilish ". Huffington Post. huffingtonpost.com. 2017 yil 16-dekabrda olingan.
  11. ^ "Butun dunyoda Internet erkinligini qo'llab-quvvatlash". opentech. Olingan 2018-11-12.
  12. ^ a b Kajet. "Ta'limdagi simsiz texnologiyalar | Kajeet Smartspot". www.kajeet.net. Olingan 2018-11-12.