Amaliy o'rganish - Learning-by-doing

Iqtisodiyotdagi tushuncha uchun qarang Amaliy o'rganish (iqtisodiy).

Amalga oshirish orqali o'rganish nazariyasiga ishora qiladi ta'lim amerikalik faylasuf tomonidan tushuntirilgan Jon Devi. Bu o'rganish uchun amaliy yondashuv, ya'ni o'quvchilar moslashish va o'rganish uchun atrof-muhit bilan o'zaro munosabatda bo'lishlari kerak.[1] Devi ushbu g'oyani Chikago universiteti laboratoriya maktabi.[2] Uning qarashlari amaliyotni o'rnatishda muhim ahamiyatga ega progressiv ta'lim. Masalan, o'rganish-o'rganish nazariyasi tomonidan qabul qilingan Richard DuFour va rivojlanishiga tatbiq etilgan professional o'quv jamoalari.[3]

"Menimcha, maktab hayotdagi hayotni bolada u uyida, mahallada yoki o'yin maydonchasida olib boradigan narsalar kabi haqiqiy va hayotiy tarzda aks ettirishi kerak."

— Jon Devi (Mening pedagogik aqidam)

"… O'qituvchilar bolalarga hayotdagi muammolarni taqdim etishlari, so'ngra o'quvchilarga muammoni hal qilishda ularni echimini o'rganish uchun amaliy mashg'ulotlar bilan ta'minlashlari kerak edi ... Pishirish va tikuvchilik maktabda o'qitilishi va o'qish, yozish va matematikani kundalik mashg'ulotlarida o'rgatish kerak edi. Qurilish, ovqat pishirish va tikuvchilik maktab tarkibida ushbu tarkibiy qismlar bo'lgan va bu mashg'ulotlar o'quvchilar uchun kundalik hayotni ham aks ettirgan. "[4]

— Peggi Hikman

Dyui ushbu printsiplar asosida kengaytirildi Demokratiya va ta'lim.

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ "Jon Dyui Ta'lim to'g'risida: Ta'sir va nazariya". Study.com. 2018 yil 23 mart. Olingan 27 avgust 2019.
  2. ^ a b v "D Jon Devi uchun: uning ta'limga yondashuvi".
  3. ^ DuFour, Richard; Rebekka DuFour; Robert Eaker; Tomas V. Ko'p; Mayk Mattos (2016). Amalga oshirish orqali o'rganish: ish joyidagi kasbiy ta'lim jamoalari uchun qo'llanma (Uchinchi nashr). Bloomington, IN: Qaror daraxti.
  4. ^ "D Jon Devi uchun: uning ta'limga yondashuvi". Ijobiy rag'batlantiruvchi.