Maykl Veymeyer - Michael Wehmeyer

Maykl Veymeyer
Tug'ilgan (1957-10-09) 1957 yil 9 oktyabr (63 yosh)
Olma materTalsa universiteti, Sasseks universiteti, Dallasdagi Texas universiteti
Ilmiy martaba
MaydonlarMaxsus ta'lim, Psixologiya
InstitutlarKanzas universiteti

Maykl Li Veymeyer (/ˈweɪmaɪ.ar/ YO'L-mye-ar; 1957 yil 9 oktyabrda tug'ilgan)[1] Ross va Marianna sohilining hurmatli professori Maxsus ta'lim va Maxsus ta'lim bo'limi raisi[2] da Kanzas universiteti.[3] Uning tadqiqotlari o'z taqdirini o'zi belgilash va o'z-o'zini belgilashga o'rganish, qo'llashga qaratilgan ijobiy psixologiya nogironlik bo'yicha kuchli tomonlarga asoslangan yondashuvlar va talabalar tarbiyasi intellektual yoki rivojlanish nuqsonlari.[3] U Kanzas Universitetining nogironlar bo'yicha plyaj markazining direktori va katta ilmiy xodimi.[4] U ilgari Kanzas universiteti rivojlanishining nogironlar markaziga rahbarlik qilgan.[5]

Ta'lim

Veymeyer 1980 va 1982 yillarda Maxsus ta'lim bo'yicha magistr va magistr darajalarini olgan Talsa universiteti. 2013 yilda u bitiruvchilarning boshlig'i bo'lgan Phi Beta Kappa San'at va ilm-fan sharafi jamiyati-Oklaxoma shtatining Beta-versiyasi Talsa universiteti.[6] U edi Xalqaro Rotary Hamkor Sasseks universiteti 1987 va 1988 yillarda Angliyaning Brayton shahrida M.Sc. Eksperimental psixologiya laboratoriyasida va Sasseksdagi idrok va idrok tadqiqotlari markazida 1988 yilda eksperimental psixologiya bo'yicha. 1989 yilda doktorlik dissertatsiyasini Dallasdagi Texas universiteti, inson taraqqiyoti va aloqa fanlari mavzusida. 2014 yilda u qabul qildi Dallasdagi Texas universiteti Xulq-atvor va miya fanlari maktabi nomidan "Bitiruvchilar uchun" mukofoti.[7]

Tadqiqot va o'qitish

Professor Veymeyerning tadqiqotlari nogironlik sharoitida o'zini o'zi belgilash konstruktsiyasini qo'llashga qaratilgan.[8] O'zini o'zi belgilash - bu 17-18 asrlarda paydo bo'lgan falsafiy ta'limotga oid konstruktsiya. iroda va determinizm. 20-asrning boshlarida psixologiya intizomi o'zini o'zi belgilashga oid masalalarda eksperimental yondashuvni qo'lladi, insonning xatti-harakatlari yoki xatti-harakatlarining ichki omillari yoki kuchlari (avto-determinizm) tomonidan "kelib chiqishi" (masalan, aniqlanishi) darajasini tekshirdi. yoki o'zini o'zi belgilash) yoki shaxsga ta'sir etadigan kuchlar yoki omillar (hetero-determinizm yoki boshqasi aniqlangan).[9] 20-asrning ikkinchi yarmining ko'p qismida o'z-o'zini belgilash konstruktsiyasining asosiy ishlatilishi motivatsion psixologiya sohasida, xususan, O'z-o'zini aniqlash nazariyasi. 1992 yilda Vaymeyer konstruktsiyaning ta'rifini va ta'lim va psixologiya sohasidagi tadqiqotlar va bilimlardan kelib chiqqan holda o'z-o'zini aniqlashning funktsional modeli deb ataladigan umumiy asosni taklif qildi, bu avtonomiyani qo'llab-quvvatlovchi tadbirlarni rivojlantirishda katalizator bo'lib xizmat qildi. talabaning o'zini o'zi belgilashi.[10] Yaqinda Veymeyer va uning hamkasblari funktsional nazariyadan muxtoriyatni rag'batlantiruvchi aralashuvlarni yaratish bo'yicha ishlarni kengaytiradigan sabab agentligi nazariyasini joriy qildilar. O'z-o'zini aniqlash nazariyasi va harakatlarni boshqarish bo'yicha e'tiqod nazariyasi - bu odamlar sababchi harakatlar bilan shug'ullanadigan va o'zini o'zi belgilaydigan rivojlanish jarayonini tavsiflash uchun.[11]

Veymeyer maxsus ta'lim va psixologiya sohalarida 45 dan ortiq kitoblarning hammuallifi yoki hammuallifi bo'lib, 425 dan ortiq kitob boblari va jurnal maqolalarini yozgan.[3] U kattalar va bolalar uchun intensivlikni qo'llab-quvvatlash tarozilarining hammuallifidir Intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha Amerika assotsiatsiyasi (AAIDD),[12] AAIDD intellektual nogironlik terminologiyasi, tasnifi va qo'llab-quvvatlash tizimlari qo'llanmasining 11-nashri.[13] Shuningdek, u talabalar bilan ishlaydigan o'qituvchilarni tayyorlaydi bir nechta, og'ir nogironlik.[3]

U intellektual va rivojlanish nuqsonlarini ilmiy o'rganish bo'yicha Xalqaro assotsiatsiyasining amerikalik va sobiq vitse-prezidenti,[14], hamkasbi Amerika psixologik assotsiatsiyasi, Intellektual va rivojlanish nuqsonlari / autizm spektrining buzilishi bo'yicha 33-bo'lim[15]va u intellektual va rivojlanish bo'yicha nogironlar bo'yicha Amerika assotsiatsiyasining a'zosi, u ham o'tgan prezident.[3][16] U AAIDD-ning o'tmishdagi muharriri elektron jurnal, Kiritish.[3] 2004 yildan 2005 yilgacha Veymeyer karerani rivojlantirish va o'tish bo'yicha istisno bolalar bo'limi kengashining prezidenti,[17] va hozirda Markaziy saylov komissiyasining Autizm va rivojlanishning nogironligi bo'yicha bo'limi prezidenti. 2005 yildan 2010 yilgacha u jurnalning bosh muharriri bo'lgan Davolash va maxsus ta'lim.[3]

Mukofotlar

Doktor Veymeyer tadqiqotlari uchun bir nechta mukofotlarga sazovor bo'ldi. 2013 yilda u Amerika Qo'shma Shtatlarining Arc mukofotiga sazovor bo'lgan mukofot mukofotiga sazovor bo'ldi, uning faoliyati intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha tadqiqotlarni sezilarli darajada rivojlantirgan kariyer akademik tadqiqotchisiga taqdim etildi. 2015 yilda doktor Veymeyer qabul qildi Amerika psixologik assotsiatsiyasi Psixologiya sohasida nogironlik masalalarini ilgari surishga qo'shgan ulkan hissasi, 2015 yil AAIDD tadqiqot mukofoti, intellektual va rivojlanish nuqsonlari sohasidagi ilmiy bilimlar tarkibiga katta hissa qo'shganligi uchun,[18] va "Autizm" va "Rivojlanayotgan nogironlar" bo'limi uchun ajoyib bolalar uchun kengash - Burton Blatt gumanitar mukofoti,[19] intellektual rivojlanish nuqsonlari, rivojlanish nuqsonlari va / yoki autizm sohasiga katta hissa qo'shgan shaxsga taqdim etiladi. Xuddi shu yili doktor Veymeyer Higuchi-KU Endowment Research Achievement Awards mukofotiga sazovor bo'ldi, Balfour S. Jefferey mukofoti gumanitar va ijtimoiy fanlar sohasidagi tadqiqot yutuqlarini e'tirof etish uchun berilgan bo'lib, u katta va ahamiyatli bo'lgan deb ta'riflanishi mumkin. ta'sir va kim milliy va / yoki xalqaro manfaatdor bo'lgan.[20] Doktor Veymeyer "Ajoyib bolalar uchun Kengash" ning 2016 yilgi "Maxsus ta'lim bo'yicha tadqiqot mukofoti" bilan taqdirlandi,[21] tadqiqotlari istisno qilingan bolalar va yoshlarning ta'limiga katta hissa qo'shgan shaxsga yoki tadqiqot guruhiga beriladi.

Nashrlar

Tanlangan kitoblar

  • Hayot davomida o'z-o'zini aniqlash: nogironlar uchun mustaqillik va tanlov 1996 yil, D.J. Sands va M.L. Veymeyer
  • Nogiron o'quvchilarga o'z-o'zini aniqlashni o'rgatish: muvaffaqiyatli o'tishning asosiy ko'nikmalari 1998 yil, M.L. Veymeyer, M. Agran va C. Xyuz
  • 21-asrda aqliy qoloqlik 2000 yil, tahrir M.L. Veymeyer va JR Patton
  • Aqli zaif talabalarni o'qitish: Umumiy o'quv dasturiga kirishni ta'minlash 2002 yil, M.L. Veymeyer D.J. Sands, H.E. Knowlton va E.B. Kozleski
  • O'z-o'zini belgilaydigan ta'lim nazariyasi: qurish, tekshirish va baholash 2003, D.E tomonidan tahrirlangan. Mitax, D. Mitaf, M. Agran, J. Martin va M.L. Veymeyer
  • O'z-o'zini aniqlashda nazariya: ta'lim amaliyoti asoslari 2003 yil, M.L. Veymeyer, B. Aberi, D.E. Mithaug va R.J. Stankliff
  • Aqliy qoloqlikdagi shaxsiyat va motivatsion tizimlar 2004, X. Svitski, L. Xikson, R. Shalok va M.L. Veymeyer
  • O'zini aniqlash: Ta'lim va baholash strategiyalari 2007 yil, M.L. Veymeyer va S. Fild
  • O'z-o'zini o'qitish pedagogikasi: O'z-o'zidan qaror topgan ta'limni qanday o'rgatish 2007 yil, D.E. Mitax, D. Mitaf, M. Agran, J. Martin va M.L. Veymeyer
  • Intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'lgan talabalarda o'zini o'zi belgilashga yordam berish 2007 yil, M.L. Veymeyer, M. Agran, C. Xyuz, J. Martin, D.E. Mitax va S. Palmer
  • Intellektual nogironlik: ta'rifi, tasnifi va qo'llab-quvvatlash tizimlari (11-nashr) 2010, R. Schalock, S. Borthwick-Duffy, V. Bradley, W. Buntinx, D. Coulter, E. Kreyg, S. Gomes, Y. Lachapelle, R. Luckasson, A. Reeve, K.A. Shogren, M.L. Veymeyer va M. Yeager
  • Istisno hayot: hozirgi maktablarda maxsus ta'lim 2007 (5-nashr), 2010 (6-nashr), H.R. Ternbull, A.P. Turnbull va M.L. Veymeyer
  • Autizm spektri buzilgan talabalarni tarbiyalash: tadqiqotga asoslangan printsiplar va amaliyot 2012, D. Zager tomonidan tahrirlangan, M.L. Veymeyer va R. Simpson
  • Nogironligi bo'lgan yoshlar uchun o'spirinni o'tish davridagi ta'lim bo'yicha qo'llanma 2012 yil, tahrir M.L. Veymeyer va K.V. Veb
  • Yaxshi qon, yomon qon: ilm-fan, tabiat va kallikaklarning afsonasi 2012 yil, J.D.Smit va M.L. Veymeyer
  • Intellektual nogironlik haqida hikoya: ma'no, tushunish va jamoat idrokining evolyutsiyasi 2013 yil, tahrir M.L. Veymeyer
  • Oksfordning ijobiy psixologiya va nogironlik bo'yicha qo'llanmasi 2013 yil, tahrir M.L. Veymeyer
  • Istisno hayot: hozirgi maktablarda maxsus ta'lim 2013 (7-nashr), 2016 (8-nashr), A.P. Ternbull, H.R. Turnbull, M.L. Veymeyer va K.A. Shogren
  • Intellektual nuqsoni bo'lgan talabalarni tarbiyalash bo'yicha tadqiqotlarga asoslangan amaliyotlar qo'llanmasi 2017 yil, tahrir M.L. Veymeyer va K.A. Shogren
  • Intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha to'liq qo'llanma 2017 yil, tahrir M.L. Veymeyer, I. Braun, M. Persi, K.A. Shogren va W.L.A. Qo'ziqorin
  • Hayot davomida o'z-o'zini aniqlashni rivojlantirish 2017 yil, tahrir M.L. Veymeyer, K.A. Shogren, TD Little va S.J. Lopez
  • Praeger xalqaro maxsus ta'lim qo'llanmasi (1-3-jildlar) 2017 yil, tahrir M.L. Veymeyer va JR Patton
  • Intellektual va rivojlanish nuqsonlarida ijobiy psixologiya bo'yicha qo'llanma 2017 yil, K.A. Shogren, M.L. Veymeyer va N. Singx
  • Qo'llab-quvvatlanadigan qarorlarni qabul qilish: o'z-o'zini aniqlash va hayot sifatini oshirish uchun nazariya, tadqiqotlar va amaliyot 2018 yil, K.A. Shogren, M.L. Veymeyer, J. Martinis va P. Blank
  • Istisno hayot: Amaliyot, taraqqiyot va qadr-qimmat 2019 (9-nashr), A.P.Turnbull, H.R.Turnbull, M.L. Veymeyer va K.A. Shogren
  • Nogiron barcha o'quvchilarga ta'lim berishning kuchli tomonlariga asoslangan yondashuvlar: maxsus ta'limdan tashqari 2019 yil, M.L. Veymeyer

Tanlangan baholash va o'quv dasturlari

  • Arkning o'zini o'zi aniqlash o'lchovi 1995 yil, M.L. Veymeyer va K. Kelchner
  • Baribir bu kimning kelajagi? Talabalarga yo'naltirilgan o'tishni rejalashtirish jarayoni (2-nashr) 2004 yil, M.L. Veymeyer, M. Lourens, K. Kelchner, S. Palmer, N. Garner va J. Soukup
  • Zichlik o'lchovini qo'llab-quvvatlaydi: Voyaga etganlar uchun versiya 2015, J.R. Tompson, B. Brayant, R.L. Shalok, K.A. Shogren, MJ Tasse, M.L. Veymeyer, EM Kempbell, C. Xyuz va D. Rotxolts
  • Zichlik o'lchovini qo'llab-quvvatlaydi: bolalar versiyasi 2016 yil, J.R. Tompson, M.L. Veymeyer, X. Xyuz, K.A. Shogren, X.Seo, T. Little, R. Shalok, R.E. Realon, S.R. Copeland, JR Patton, E. Polloway, D. Sheldon, S. Tanis va MJ Tasse
  • O'z-o'zini aniqlash inventarizatsiyasi: o'z-o'zini hisobot versiyasi 2017 yil, K.A. Shogren, M.L. Veymeyer, S.B. Palmer, A. Forber-Pratt, TD Little, va S.J. Lopez
  • O'qitishning o'zini o'zi belgilaydigan o'quv modeli: o'qituvchilar uchun qo'llanma 2017 yil, K.A. Shogren, M.L. Veymeyer, K.M. Burke va S.B. Palmer

Adabiyotlar

  1. ^ VIAF: "Veymeyer, Maykl L."
  2. ^ "Kanzas universiteti maxsus ta'lim bo'limi". Ta'lim maktabi, Kanzas universiteti. Olingan 18 iyul, 2017.
  3. ^ a b v d e f g "Maykl Veymeyer, fan doktori." Ta'lim maktabi, Kanzas universiteti. Arxivlandi asl nusxasi 2012 yil 10 dekabrda. Olingan 12 iyun, 2012.
  4. ^ "Nogironlar sohil markazi". Nogironlar sohil markazi, Kanzas universiteti. Olingan 13 fevral, 2016.
  5. ^ "Kanzas universiteti rivojlanishining nogironlar markazi". Kanzas universiteti rivojlanish nogironlar markazi, Kanzas universiteti. Olingan 13 fevral, 2016.
  6. ^ "2013 yilgi induktivlar". Tulsa universiteti, Oklaxomaning beta-bobi. Olingan 15 fevral, 2016.
  7. ^ "Universitet mukofotiga sazovor bo'lganlar ro'yxati". Dallasdagi Texas universiteti. Olingan 13 fevral, 2016.
  8. ^ "O'zini o'zi aniqlash va nogiron talabalarni o'qitish". ERIC kliring markazi. Olingan 10 aprel, 2016.
  9. ^ "Shaxsiyatshunoslikning nazariy modeli". www.panarchy.org. Olingan 10 aprel, 2016.
  10. ^ Veymeyer, Maykl L. (1992 yil dekabr). "O'z-o'zini aniqlash va aqliy zaiflikdagi o'quvchilarni tarbiyalash". Aqliy qoloqlik bo'yicha ta'lim va tarbiya. ERIC kliring markazi. 27 (4). JSTOR  23878861.
  11. ^ "Sabab agentligi nazariyasi: o'zini o'zi aniqlashning funktsional modelini kontseptualizatsiya qilish". (PDF). Autizm va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha bo'lim. Olingan 10 aprel, 2016.
  12. ^ "SIS mahsuloti haqida ma'lumot". Intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha Amerika assotsiatsiyasi. Olingan 15 fevral, 2016.
  13. ^ "Intellektual nogironlik: ta'rifi, tasnifi va qo'llab-quvvatlash tizimlari (11-nashr)". Intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha Amerika assotsiatsiyasi. Olingan 15 fevral, 2016.
  14. ^ "IASSIDD haqida, IASSIDD Kengashi-2012-2016". Intellektual va rivojlanish nuqsonlarini ilmiy o'rganish bo'yicha xalqaro assotsiatsiya. Arxivlandi asl nusxasi 2016 yil 22 fevralda. Olingan 13 fevral, 2016.
  15. ^ "APA Fellows". 33-bo'lim Amerika psixologik assotsiatsiyasi. Olingan 11 avgust, 2019.
  16. ^ "AAIDD a'zolari 2014-2015 yillarda yaxshi ahvolda" (PDF). Intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha Amerika assotsiatsiyasi. Olingan 15 fevral, 2016.
  17. ^ "O'tgan prezidentlar". Ishga qabul qilish va o'tish davri bo'limi, ajoyib bolalar uchun kengash. Olingan 13 fevral, 2016.
  18. ^ "Mukofot dasturi, 2015" (PDF). Intellektual va rivojlanish nuqsonlari bo'yicha Amerika assotsiatsiyasi. p. 10. Olingan 15 fevral, 2016.
  19. ^ "CEC DADD Awards". Ajoyib bolalar uchun kengash. Olingan 14 aprel, 2016.
  20. ^ "Higuchi-KU Endowment Research Achievement Awards mukofotining to'rtta oluvchisi". Kanzas universiteti. Olingan 15 fevral, 2016.
  21. ^ "Professional va talaba mukofotlari". Ajoyib bolalar uchun kengash. Arxivlandi asl nusxasi 2016-04-20. Olingan 14 aprel, 2016.

Tashqi havolalar