Ontario akademik krediti - Ontario Academic Credit

The Ontario akademik krediti yoki 12b deb ham tanilgan bo'lishi mumkin bo'lgan OAC (Frantsuz: Préuniversitaire de l'Ontario kurslari yoki CPO) ilgari viloyatida mavjud bo'lgan o'rta maktab ta'limining beshinchi yili edi Ontario, Kanada, o'rta maktabdan keyingi ta'limga tayyorgarlik ko'rayotgan talabalar uchun mo'ljallangan. OAC o'quv dasturi Ontario Ta'lim vazirligi tomonidan kodlangan Ontario maktablari: o'rta va katta (OS: IS) va uni qayta ko'rib chiqish. Ontario ta'lim tizimi besh yillik o'rta ma'lumotga ega edi 13-sinf 1921 yildan 1988 yilgacha; 13-sinf 1984 yilda o'rta maktabni (9-sinf) boshlaydigan o'quvchilar uchun OAC bilan almashtirildi. OAC 2003 yilda tugatilgunga qadar o'rta ta'limning beshinchi yili sifatida faoliyat ko'rsatishni davom ettirdi.[1]

Tarix

Ontario o'rta maktabining beshinchi yili Ontarioda 82 yil davomida, 1921 yildan 2003 yilgacha, avval 13-sinf, so'ngra Ontario akademik krediti sifatida mavjud edi.[1] Ontarioda ta'lim tizimini isloh qilish bo'yicha birinchi urinish 1945 yilda boshlangan edi, qirollik Ta'lim bo'yicha komissiyasi tomonidan olti yillik boshlang'ich ta'lim, so'ngra to'rt yillik o'rta ta'lim va uch yil ichida yakuniga etgan uch bosqichli ta'lim tizimini taklif qildi. kichik kollejlar. Shu bilan birga, komissiyaning hisoboti besh yildan so'ng bekor qilindi, qisman siyosiy jihatdan sezgir bo'lgan alohida maktablarni moliyalashtirish masalasini qayta ochish imkoniyati va qisman Ta'lim vazirining bir yil oldin o'quv dasturini qayta tuzishga aralashuvi tufayli.[1]

Ontario shahridagi o'rta maktabning beshinchi yiliga tahdid 1960-yillarda sezilarli darajada o'sdi, ota-onalarning 13-sinflar uchun bo'ladigan imtihonlariga qarshilik kuchayib bordi. Bu 1964 yilda Ta'lim vaziri tomonidan 13-sinf o'quv qo'mitasini tashkil etishga olib keldi Bill Devis, bu ikkala bo'lim imtihonlarini va 13-sinfni bekor qilishni tavsiya qildi.[1] 1968 yilda keyingi tavsiyanomada Hall-Dennis hisoboti, shuningdek, 13-sinfni yo'q qilishga chaqirdi. Ushbu tavsiyalarga qaramay, 13-sinf Ontario hukumati tomonidan saqlanib qoldi.[1]

Ta'lim sohasidagi islohotlarga nisbatan ota-onalar, korxonalar va universitetlar o'rtasida sezilarli qarshilik paydo bo'lgan edi, ular akademik standartlarning pasayishi, o'quv dasturlariga e'tibor berilmasligi va maktablarda sust intizom bor deb hisobladilar. Moliyaviy tazyiq vositasi sifatida 13-sinfni bekor qilishni talab qila boshlagan moliyaviy bosim ostida bo'lgan maktab kengashlari bilan birlashganda, bu hukumat o'rta ta'lim tizimini qayta ko'rib chiqishga olib keldi.[1] Olingan hujjat Ontario maktablari: o'rta va katta O'rta ta'limning beshinchi yilini rasmiy ravishda bekor qilmasdan, 13-sinfni rasmiy ravishda bekor qilishga chaqirgan (OS: IS).[1] Hujjat tavsiyalaridan kelib chiqqan holda, Ontario 1984 yilda rasmiy ravishda 13-sinfni bekor qildi va Ontario akademik kredit tizimini joriy qildi. Yangi tizim o'quvchilarga to'rt yil ichida umumta'lim maktablarini tugatishga imkon berdi, shu bilan birga OAC deb nomlanadigan beshinchi kursni davom ettirdi, u erda o'rta maktabdan keyingi ta'limni davom ettirishni rejalashtirgan o'quvchilar uchun ovqatlanish kurslari mavjud edi.[2] O'quvchilar to'rt yil ichida o'rta maktab tizimini tugatish imkoniyatiga ega bo'lishlariga qaramay, Ontarioda o'rta ta'limning beshinchi yili davom etmoqda, o'quvchilarning 15 foizidan kamrog'i to'rt yil ichida bitirishni tanlash huquqidan foydalangan. Talabalarning 20 foizi va 25 foizi bir yoki bir nechta OAC yillarini takrorlashni tanlaydilar.

Ta'lim bo'yicha yana bir qirollik komissiyasi 1995 yilda o'sha paytda tashkil etilgan.NDP viloyat hukumati, OACni yo'q qilishni tavsiya qildi.[3] Kiruvchi Progressiv konservativ viloyat hukumati 1998 yilda komissiya tavsiyalari asosida ish olib borgan, ammo besh yillik tizimdagi talabalar OAC tizimida ular bitirguniga qadar davom etishadi.[2] OACni bekor qilish motivlari asosan Progressive Conservatives tomonidan xarajatlarni tejash chorasi va Ontarioni qolgan viloyatlarga moslashtirish deb o'ylangan.[4][5][6] Islohotlar hujjatlashtirilgan yangi, standartlashtirilgan o'quv dasturiga olib keldi Ontario o'rta maktablari, 9 dan 12 gacha bo'lgan sinflar: Dastur va diplomga talablar (OSS).[7] OAC yili har bir quyi sinfda qo'shimcha o'n kunlik o'qish bilan almashtirildi va material avvalgi ta'lim yillariga qo'shildi.[5] OACning so'nggi bitiruvchisi 2003 yilda bo'lgan.[4]

Kurs yuki

Ikkita o'rta maktab bor edi diplomlar Ontarioda 12-sinfdan keyin berilgan O'rta maktabni tugatganlik uchun diplom (SSGD) va 13-sinfdan keyin berilgan O'rta maktabni tugatganlik uchun diplom (SSHGD). Ushbu amaliyot 1988 yilda ikkala diplomni Ontario o'rta maktab diplomiga almashtirish bilan yakunlandi ( OSSD) OS ostida: IS.[8] OS: ISga maktabni faqat 12 sinfdan so'ng tugatishga rasmiy ravishda ruxsat berilgan. OS: IS ostida, OAC yili oxirgi yil edi o'rta maktab Ontarioda.

OAC kurslari Ontario akademik kreditini rasmiy ravishda bekor qilgunga qadar Ontario o'rta maktablarida eng yuqori darajadagi kurslar edi. Universitetga kirish uchun talabalar 30 ta o'rta maktab kreditini to'ldirishlari kerak edi (kurslar har xil kredit qiymatiga ega bo'lishi mumkin, lekin ko'p kurslar 1 kreditga teng edi; ba'zi kurslar majburiy va boshqa cheklovlar mavjud edi), ulardan 6 tasi OAC darajasida bo'lishi kerak edi . Kerakli shartli kurslarni olgan deb faraz qilsak, OAC yilidan oldin OAC kursini tamomlash mumkin edi va shuning uchun ko'p maktablarda 11 yoki 12 sinf o'quvchilari ba'zi OAC kurslarida qatnashishlari odatiy hol edi. 4 yillik o'rta maktabda ushbu talablarni bajargan talabalarga bitirishga ruxsat berildi; ushbu amaliyot tezkor kuzatuv deb nomlanar edi, agar talaba kollejga bog'liq bo'lsa, to'rt yil ichida 30-sinf bilan 12-sinfni tugatadi.[1] Eski 13-sinf tizimida SSGD 27 ta kreditni va SSHGD odatda 33 ta kreditni taqdim etgan (ammo SSHGD uchun zarur bo'lgan 6 ta kreditni topshirishingiz mumkin bo'lgan taqdirda, Ontario maktab tizimida OSSHGD ni berish kerak edi, hatto siz ham jami 33 dan kam kreditga ega edi)[iqtibos kerak ]. Talabalarning ozchilik qismi to'rt yil ichida eski dasturni yiliga sakkizta kredit va bittasini to'ldirib yakunladilar yozgi maktab kredit (odatda 12-sinf matematikasi, chunki har bir matematika kursida oldingi yil oldingi shart bo'lgan).

Oltita OAC kurslarida o'rtacha 80 foiz va undan yuqori talabalar nomlandi Ontario Scholar. Mukofot bugungi kunda ham davom etmoqda, garchi talabaning 12-kursning oltita sinfida 80 foiz yoki undan yuqori ko'rsatkichga ega bo'lishini talab qilsa ham.[9]

Yo'q qilish oqibatlari

Ontario shahridagi o'rta maktab ta'limining beshinchi yilining bekor qilinishi bir qator oqibatlarga olib keldi, xususan, 2003 yildagi ikki kishilik guruhlar, unda Ontarioda talabalarning g'ayrioddiy yuqori qismi bitirgan. OAC yo'q qilinganidan beri, ba'zilar ta'kidlashlaricha, o'quvchilarning katta qismi o'rta maktabdan keyingi ta'limga kirishgan.[4] Ammo Garri Krashinskiy tomonidan nashr etilgan maqolada Toronto universiteti, muallif OACni yo'q qilish universitetdagi akademik ko'rsatkichlarga katta va salbiy ta'sir ko'rsatdi.[10]

Ikkala kogortalar

OACning yo'q qilinishi 2003 yilda 100000 dan ortiq o'quvchini tugatgan, bu so'nggi OAC (OS: IS) sinfini va shu yili birinchi 12-sinf (OSS) sinfini tugatgan.[4] Bu Ontarioning o'rta maktabdan keyingi ko'plab institutlarini qiynadi, chunki talabalarning ko'tarilishi talabalarni turar joy uchun yangi binolar qurish yoki ijaraga olishga majbur qildi.[11] O'rta maktabdan keyingi ta'limga kiradigan o'quvchilar sonining ko'payishi bilan viloyat hukumati kollej va universitetlarga turar joy va sinf xonalari kabi ko'proq infratuzilmani qurish uchun qo'shimcha mablag 'ajratdi.[5] Shuningdek, ular kutubxonalarni yangilash, ko'proq o'quv maydonlarini qo'shish, yangi dasturlar yaratish va qo'shimcha professorlarni jalb qilish kabi qo'shimcha manbalarni taqdim etishlari kerak edi. o'qituvchi yordamchilari. O'rta maktabdan keyingi o'quv yurtlariga kira olmaydiganlar uchun viloyat hukumati shogird dasturiga ko'proq mablag 'ajratdi. 2003 yilda bitirgan talabalarning ko'payishi, aksariyat Ontario universitetlarida raqobatdosh qabul standartlarini keltirib chiqardi[4] universitetlarni tugatish uchun o'zboshimchalik bilan qisqa muddatli yuqori standartlar bilan bir qatorda. OS tizimidagi ba'zi talabalar: Ikki kishilik guruh tufayli o'zlari tanlagan universitetga kira olmasliklaridan qo'rqqan IS, 2003 yilgacha bitirishni tezkor yo'lga qo'yishga qaror qildi; Shuningdek, OSS tizimidagi ba'zi talabalar 2004 yilda maktabni bitirishi uchun qo'shimcha yil maktab olishga qaror qildilar yoki o'rta maktablarga ariza topshirishni kechiktirdilar.[12] So'nggi variantlarni tanlagan ikki guruhli talabalar, o'z navbatida, keyingi yilgi o'quvchilarga ta'sir ko'rsatib, dalgalanma effektini yaratdilar. 2007 yil iyun oyida universitetlarda va mehnat bozorida kaskadli ikki guruhli ta'sir yuzaga keldi, chunki aprel oyida bakalavriatni tamomlagan ikki guruhli talabalar raqobatlashdilar bitirmoq universitetlardagi bo'sh joylar yoki mehnat bozorida ishlash.[4]

Ichish yoshi

OACni yo'q qilish natijasida Ontario universitetlariga kelgan birinchi kurs talabalarining aksariyati 19 yoshdan 18 yoshgacha tushishlariga olib keldi. Bu universitetlar uchun qonuniy javobgarlikni keltirib chiqardi, chunki birinchi kurs talabalarining aksariyati hozirdan past bo'lgan qonuniy ichish yoshi (bu Ontarioda 19). Bu universitetlarni ko'p haftalik tadbirlarni va ichkilikka da'vat etgan urf-odatlarni yo'q qilishga yoki politsiya qilishga majbur qildi va ko'p haftalik tadbirlarda spirtli ichimliklarni iste'mol qilishni taqiqladi. Qirolicha Universitetining Talabalarga Yo'naltirilgan Harakatlarni Ko'rib chiqish Kengashi (SOARB) 2005 yilda "birinchi kurs talabalari so'nggi bir necha yilga qaraganda ko'proq ichishga intilishganga o'xshaydilar. Talabalar ichkilikka borishdan oldin, hech qanday alkogol mavjud bo'lmagan tadbirlarni buzishdi. .. Kengash tadbirlardan oldin "ichishga" vaqt ajratmaslik uchun kechki soatlarni gavjumroq qilishning foydasi bormi, deb o'ylaydi. "[13]

Qonuniy ichish yoshidan past bo'lgan talabalarning ozchilik qismi bo'lganligi sababli, 18 yoshli yoshlar qonuniy ravishda talabalar shaharchasidagi tadbirlardan va ijtimoiy tadbirlardan chetlashtiriladi.[14] Ushbu chetlatishning vaqtinchalik xususiyati va notanish muhitda ijtimoiy tarmoqni yaratish bilan bog'liq stress voyaga etmagan o'quvchilarga Ontario ichkilikka oid qonunlarni buzish yo'llarini topishda (soxta shaxsni sotib olish, boshqa shaxslarning haqiqiy shaxsini tasdiqlovchi hujjatlarini ishlatish yoki ichish orqali) bosim o'tkazmoqda. noqonuniy alkogolli ichimliklar bo'lgan xususiy uylarda) yoki qonuniy ichish yoshidagi odamlar bilan munosabatlarni qurbon qilish.[15]

Yo'q qilishni baholash

Patrik Brady va Filipp Allingem Leykxed universiteti provintsiya hukumatining Ontarioni qit'aning qolgan 12 sinf tizimiga moslashtirishga urinishi qisman muvaffaqiyatli bo'lganligini ta'kidladilar. O'rta ta'limning beshinchi yili rasmiy ravishda bekor qilingan bo'lsa-da, ikkalasi ham ta'kidlashlaricha, Ontarioda o'rta maktablarda beshinchi yil odatiy hol bo'lib, Ontario o'quvchilari hanuzgacha o'rta maktabda beshinchi yilni qabul qilishni ma'qul ko'rishdi, og'zaki nutq bilan " g'alaba davri.[1]

OAC tugatilgandan keyingi dastlabki bir necha yil ichida talabalarning 32 foizidan ortig'i beshinchi yilga qaytib kelishdi. Beshinchi yilni tanlagan talabalarning ulushi shu vaqtdan beri 15 foizdan 20 foizgacha kamaydi, ba'zilari esa bu darajaga yaqinlashishini taxmin qilishdi.[2] 2007-2008 yillarda 19 yoshdan oshgan o'quvchilar Ontario shtatidagi kunduzgi maktab o'quvchilarining 3,7 foizini tashkil qildilar.[16]

Brady ham, Allingem ham g'alaba davri ortida turgan motivatsiyalarni viloyatning beshinchi yillik o'rta maktab ta'limi tarixidan kelib chiqib, Ontario o'quvchilari uchun o'rta maktab hayotining asosiy faraziga aylantirish mumkinligini ta'kidlamoqdalar. Shuningdek, ular bu o'tish xavotirining bir shakli bo'lishi mumkinligini ta'kidlashadi, chunki talabalar xavfsiz muhit sifatida qaraladigan o'rta ma'lumotni uzaytirishga yoki o'rta maktabdan keyingi ta'limga o'tishdan oldin yanada etuklikka erishishga intilishadi.[1] Shuningdek, ular o'rta maktab hayotining markaziyligi o'quvchini qanday qilib uni uzaytirishi mumkinligini ta'kidlaydilar. Ular bu odatiy hodisa emasligini bilib, beshinchi yilga qaytib kelgan o'quvchilarning sonini ta'kidladilar, asosan maktabning akademik bo'lmagan dasturlarida ishtirok etishdi.[1] Brady's va Allingham tadqiqotlarida ular jinslar o'rtasidagi farqlarni ham topdilar. Tadqiqotda ishtirok etgan erkaklarning yarmiga yaqini beshinchi yilni umumta'lim maktablarida o'tkazishni ma'qul ko'rgan bo'lsa, har beshinchi ayoldan bittasi buni tanlaydi. Ular, shuningdek, har ikki jinsning motivlari turlicha ekanligini ta'kidladilar, chunki ayollar qo'shimcha akademik kredit olish uchun g'oliblikni tanladilar, erkaklar esa birinchi navbatda sport bilan shug'ullanish va etuk bo'lish uchun beshinchi yilni tanladilar.[1]

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ a b v d e f g h men j k l Slavin, A. (2008). "Talabalarga ta'sir etuvchi omillar universitetning boshlang'ich fizika kursidan chiqib ketadi, shu jumladan Ontario juft kohortasi anomaliyasi". Kanada fizika jurnali. 86 (6): 839–847. Bibcode:2008CaJPh..86..839S. doi:10.1139 / p08-006.
  2. ^ a b v Pedro, Kelli (2009 yil 29-avgust). "G'alaba davri". London Free Press. Olingan 25 yanvar 2012.
  3. ^ "Ta'lim bo'yicha Qirollik Komissiyasi Ontario maktablarini o'zgartirish loyihasini taqdim etadi". Ontario uchun qirolichaning printeri. 1995 yil 26-yanvar. Olingan 29 avgust 2011.
  4. ^ a b v d e f Gladstone, Tina (2007 yil 29 mart). "Ikkala kohort yana bitirmoqda". Toronto yulduzi. Olingan 30 mart 2009.
  5. ^ a b v Morse, Jeyn Fouler (2007). Teng sharoitlar: shimoli-sharqda maktab moliyasi. SUNY Press. p. 92.
  6. ^ "13-sinf bekor qilingandan so'ng, Ontario shtatidagi o'quvchilarni tashlab ketish darajasi 40% ga ko'tarildi". NUPGE. 18 Avgust 2011. Arxivlangan asl nusxasi 2011 yil 28 sentyabrda. Olingan 29 avgust 2011.
  7. ^ "Ontario o'rta maktablari, 9-12 sinflar: Dastur va diplomga talablar". Ontario uchun qirolichaning printeri. 2011 yil. Olingan 29 avgust 2011.
  8. ^ Sedgvik, Robert (2002 yil oktyabr). "Ontario (Kanada) da ta'lim o'zgarmoqda". Jahon ta'limi yangiliklari va sharhlari. Jahon ta'limi xizmatlari. Olingan 25 yanvar 2012.
  9. ^ "Siyosat / Dastur Memorandumi № 53". Toronto: Ontario uchun qirolichaning printeri. 2009 yil 17 aprel. Olingan 7 iyun 2009.
  10. ^ Krashinskiy, Garri (2005). "O'rta maktabning bir yilligi universitetda o'qishga qanday ta'sir qilishi mumkin? Noyob siyosat o'zgarishi dalillari" (PDF). Kanada oliy ma'lumot jurnali. Kanada oliy ma'lumotni o'rganish jamiyati. 35.
  11. ^ "Ontarioning ikki kishilik kohortasi resurslarni kuchaytiradi". CBC News. Kanada teleradioeshittirish korporatsiyasi. 2003 yil 31-avgust. Olingan 29 avgust 2011.
  12. ^ "Ikkala kohort: ikki kishilik ishchi kuchi?" (PDF). Ontario Yoshlarni ish bilan ta'minlash markazlari assotsiatsiyasi. 2003 yil mart. P. 13. Olingan 29 avgust 2011.
  13. ^ "SOARB protokoli" (PDF). Qirolicha Senati. 2005 yil 20 oktyabr. Arxivlangan asl nusxasi (PDF) 2011 yil 6-iyunda. Olingan 1 dekabr 2009.
  14. ^ "Talabalar shaharchasi oldida tinchlik". Qirolicha jurnali. 5 aprel 2007 yil. Arxivlangan asl nusxasi 2007 yil 16-noyabrda. Olingan 1 dekabr 2009.
  15. ^ "Ichkilik yoshining pasayishi talabalarga foyda keltiradi". Gazeta. 2006 yil 14 sentyabr. Arxivlangan asl nusxasi 2011 yil 11 iyunda. Olingan 1 dekabr 2009.
  16. ^ "O'rta kunduzgi maktabda kattalar" (PDF). Tezkor ma'lumotlar Ontario maktablari 2007-08. Ontario uchun qirolichaning printeri. 2010. p. 11.
Oldingi
12-sinf		 13-sinf
18-19 yosh		Muvaffaqiyatli
Oliy ma'lumot