Ochiq maydonda o'rganish - Open-space learning

Ochiq maydonda o'rganishyoki OSL, a pedagogik metodologiya. OSL - bu disiplinlerarası jismoniy ochiq joylardan foydalanishga bog'liq bo'lgan pedagogika - bu stollar va stullar yo'qligi ma'nosida - va intellektual tarkib va ​​repetitorning roliga ochiq yondoshish. OSL ishtirokchilari, odatda, faqat emas, balki "mujassamlangan" usulda o'rganadilar.^[1]

Kelib chiqishi

G'oya teatr mashqlari xonasi va teatr ansambli amaliyoti va nazariyalarini universitet o'quv dasturiga tatbiq etish edi. Ushbu dastlabki intilishlardan hozirgi paytda kimyo, huquq, biznes, ingliz tili, matematika, falsafa va tibbiyot kabi o'nlab kafedralarda muvaffaqiyatli qo'llaniladigan pedagogika rivojlandi. OSL hamkorlikda olib boriladigan pedagogik amaliyotdir va shu sababli bitta muallif yoki muallifga ega emas.

Usullari

OSLda seminar pedagogik o'zaro ta'sirning asosiy faoliyatidir.^[2] OSL faoliyatining misollari orasida ishtirokchilar ba'zan mavhum g'oyalarni o'zida mujassam etgan "harakatsiz rasm" yoki "jadval" mavjud; "nazariya qurilishi", unda ishtirokchilar ma'lum bir mavzuga oid materiallar to'plamidan rivoyat, kontseptsiya yoki "nazariya" yaratadilar; va simulyatsiya va rol o'ynash.

Nazariya

OSL "faol" o'rganish, "kinetik" o'rganish va shu kabi amaliyotchilar tomonidan ishlab chiqilgan o'qitishning turli uslublari kabi usullardan foydalanadi. Augusto Boal va Paulo Freire. Nazariy jihatdan, bu ish kabi mutafakkirlarga eng katta qarzdir Vigotskiy, Xovard Gardner va Devid A. Kolb. Aql va tanani kartezyen bilan ajratib turishga xalaqit beradigan ta'lim berish va o'qitish uslubini targ'ib qiladi degan taklifga kelsak, uning eng katta qarzi bu kabi akademiklar tomonidan nevrologiyada ishlashdir. Endi Klark va tomonidan ishlab chiqilgan turdagi fenomenologiyaga Gusserl. OSL-da "amaliy drama", "amaliy teatr" yoki "amaliy ijro" bilan aloqalar mavjud. OSL har qanday ta'limni o'z ichiga olishi mumkin, unda ishtirokchilar ustaxona sharoitida ham ong bilan, ham tanani jalb qilishlari shart, hamda "zehnlilik" va "o'ynoqilik" kombinatsiyasini rivojlantiradi.^[3]

Texnologiya

OSL yondashuvlari ko'pincha tanalar va ong o'rtasidagi to'siqlarni va vositachiliklarni bartaraf etishga bog'liq. Ular raqamli texnologiyalarga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. O'qish qiyin bo'lgan vaziyatlarda qatnashuvchilar odatda Internetdan qochishga intilishlari mumkin bo'lgan hollarda, OSL ularni tezroq va vositachiliksiz mavjudlikka qaytaradi. Bu raqamli raqamga bog'liq odatlarni shakllantirish va savol berish imkoniyatiga ega, agar ehtiyotkorlik bilan ishlasa. Keyinchalik, OSL paydo bo'lishi va ta'siri vaqtini va joyini uzaytirish uchun texnologiyani ehtiyotkorlik bilan va potentsial ta'sirlarni ongli ravishda anglash bilan qayta tiklash mumkin.

Adabiyotlar