Qayta tayyorlash - Retraining

Qayta tayyorlash yoki malaka oshirish yangi yoki bir xil eski ko'nikmalarni o'rganish yoki bir xil guruh uchun savdoni o'rganish jarayoni. Qayta o'qitish kerak[kim tomonidan? ] oldini olish uchun muntazam ravishda taqdim etilishi kerak texnologik o'zgarishlar tufayli xodimlarning eskirishi va shaxslarning xotira hajmi. Ushbu qisqa muddatli o'quv kursi kadrlarni ilgari o'rganilgan ko'nikmalar bilan qayta tanishtirishga (salohiyatni saqlab qolish uchun esga oling) yoki ularning bilimlari yoki ko'nikmalarini zamonaviy (so'nggi) darajaga ko'tarish uchun xizmat qilishi kerak, shunda ko'nikmalar keskin bo'ladi. Ushbu turdagi treninglar mahorat talab qiladigan vazifaning izchilligi muhimligiga qarab har yili yoki kerak bo'lganda tez-tez o'tkazilishi mumkin edi. Yangilashga misollar sifatida cGMP, YaIM, HSE bo'yicha treninglar keltirilgan. Qayta tayyorlash (ilgari o'tkazilgan treningni takrorlash), shuningdek, xodim mahorat yoki bilim uchun "malakaga ega emas" deb baholanganda, xodimning o'quv anketasidagi javoblarni baholash asosida aniqlangan holda, xodim uchun ham amalga oshiriladi.

Ta'sirlangan odamlar

Aylanada o'tirgan, baliq to'rlarini tikayotgan ayollar
Ushbu suriyalik qochqinlar va mahalliy livanlik ayollar baliq ovlash tarmoqlarini tayyorlash uchun qayta o'qitilmoqda.

Ishchilarni qayta tayyorlash zarurati ko'pincha ishchi kuchining keksa yoshdagi a'zolariga tegishli deb o'ylashadi, ularning ko'pchiligi kasblari yo'qolib ketganligi va ularning mahorati texnologiya, autsorsing va zaif iqtisodiyot birlashib, yashashga qobiliyatini yo'qqa chiqarganligi sababli qadr-qimmatini yo'qotgan. Yoshi kattaroq amerikaliklar mamlakatdagi o'spirinlar va yosh kattalar kabi ishsizlik darajasiga duch kelmasalar-da, o'zlarini ishsiz deb topsalar, ular o'spirinlarga qaraganda ikki baravar ko'proq ishsiz qoladilar.[1]

Kadrlarni qayta tayyorlash stereotipi keksa yoshdagi ishchi, Amerika Qo'shma Shtatlaridagi va boshqa mamlakatlardagi yoshlardir Evropa hamjamiyati (OECD) va Afrika ham xuddi shunday muammoga duch kelishmoqda. Ular egallagan ko'nikmalar va ish beruvchilar faol ravishda izlayotgan ko'nikmalar o'rtasidagi farq sezilarli va ish bilan ta'minlash istiqbollarida to'xtab qolmoqda. Hozirda Qo'shma Shtatlarda psixologiya, tarix va sahna san'ati kollejlarda olingan darajalarning 22% tashkil etadi. Ammo malakali xodimlarga talab texnologiya va muhandislik sohalarida, hozirda berilgan darajalarning 5 foizini tashkil qiladi.[2] "Buyuk Britaniyada ham, Qo'shma Shtatlarda ham liberal san'at sohasi bo'yicha qimmat ilmiy darajalarga ega bo'lgan ko'plab odamlar munosib ish topishning iloji yo'q", - deb yozadi Economist 2013 yil 27-aprel sonida,[3] Afrikaning shimolida ilmiy darajaga ega bo'lganlar ishsizlar darajasi ishsizlar darajasidan ikki barobar ko'proq ishsizlik darajasiga duch kelishmoqda.

Texnologiyalarning yangi jarayonlarni o'rganish va yangi malakalarni egallashga bo'lgan xavotiri va asabiyligi keksa yoshdagi ishchilarga ta'sir qilgan bo'lsa-da,[4] yosh ish izlovchilar, shuningdek, ish axloqi, ijtimoiy ko'nikmalar, muloqot va etakchilik kabi "amaliy yumshoq ko'nikmalar" tanqisligiga duch kelishmoqda.[5]

Siyosat masalalari

Keksalar va yoshlarning mahorat farqini kamaytirish uchun oliy o'quv yurtlari o'rtasida ko'proq sheriklik va ma'lumot almashinuvi zarurligi juda muhimdir.[3] Kengaytirilgan amaliyotlar va ishga qabul qilinganidan keyin o'qitish ish beruvchilar nuqtai nazaridan yordam berishi mumkin [5] va takomillashtirilgan va haqiqiy texnik ta'lim o'qituvchilar tomonidagi bo'shliqni bartaraf etishga yordam beradi.[3] The Jahon banki 2019 yil Jahon taraqqiyoti hisoboti ishning kelajagi to'g'risida [6] mehnat bozorlarini ish kelajagiga moslashishi uchun ishchilarni qayta tayyorlash va qayta o'qitishga imkon beradigan universitetlarda va kattalar uchun mo'ljallangan o'quv dasturlarida moslashuvchan ta'lim imkoniyatlari muhimligini tushuntiradi.

Iqtisodiy o'zgarishlarni qoplash uchun qayta tayyorlashni qo'llash bilan bog'liq ba'zi tortishuvlar mavjud erkin savdo va avtomatlashtirish. Masalan, aksariyat tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, Qo'shma Shtatlardagi ishdan bo'shatilgan ishchilar o'rtacha hisobda fabrika yopilishi sababli boshqa lavozimlarga qayta o'qitilgandan so'ng ish haqi past bo'ladi. offshoring. Xuddi shunday masala ham texnik ish joylaridan tortib to harakatga bog'liq aloqa ish joylari sababli offshor autsorsing. Bunday o'zgarishlar, shuningdek, aniq narsalarga yordam berishi mumkin shaxs turlari talab qilinadigan vazifalar va ko'nikmalar o'zgaruvchanligi sababli, boshqalarga nisbatan.[iqtibos kerak ] Boshqa tadqiqotlarning hisob-kitoblariga ko'ra, jamoat kollejida bunday qayta o'qitishning bir o'quv yili katta yoshli erkaklarda uzoq muddatli daromadni 8 foizga, keksa ayollarda esa 10 foizga oshiradi.[7]

Hukumat siyosati yoshi kattaroq ishchilarni qayta tayyorlash va qayta ishga qabul qilish uchun ishga yaroqliligi va motivatsiyasi bilan farq qilishi mumkin. Ishga qabul qilish, ishdan bo'shatish va ish haqi bilan bog'liq bo'lgan ko'proq tartibga solinadigan iqtisodiyotlarda ishsizlikni kamaytirish qiyin edi. Davomiy yuqori ishsizlikdan zarar ko'rgan guruhlar qoidalar himoya qilishga intilgan guruhlardir.[8]

Qayta tayyorlash ba'zan bir qismi sifatida taklif etiladi ish haqi transport, bolalarni parvarish qilish yoki amaliyotni qo'llab-quvvatlashni o'z ichiga olishi mumkin bo'lgan dasturlar.[9]

Ishsizlikning sog'liqqa ta'siri

Qanday qiyin va ziddiyatli bo'lsa ham, yoshi kattaroq va yoshroq ishchilarni o'zgaruvchan ishchi kuchi tarkibiga tayyorlash uchun ularni qayta tayyorlash butun dunyo bo'ylab ishchilarga doimiy ta'sir ko'rsatadi. Ishsiz ishchilar yomon jismoniy sog'liq, katta stress, alkogolizm, oilaviy muammolar va hatto o'z joniga qasd qilish xavfi ostida.[10] Yosh ishchilar orasida karerasini ishsizlikning uzoq davom etishi bilan boshlash umumiy daromadning pasayishiga va butun martaba davomida ishsizlikning ko'payishiga olib keladi.[3]

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ Rampell, C. (2013, 2 fevral). Barcha yoshdagi qattiq iqtisodiyotda yoshi kattaroq emas ... Bu shafqatsiz. NY Times Digital Edition. 2013 yil 30 aprelda olingan https://www.nytimes.com.
  2. ^ FREIFELD, L. (2013). Ko'nikmalardagi bo'shliqni bartaraf etish. Ta'lim, 50 (2), 18-21
  3. ^ a b v d "Ish va yoshlar: ishsiz avlod". Iqtisodchi. 2013-04-27. Olingan 2013-07-17.
  4. ^ Xollis-Soyer, L. (2011). Kattaroq noan'anaviy kollej o'quvchilari o'rtasida matematikaga bog'liq pasayish stereotipi tahdid reaktsiyasi. Ta'lim gerontologiyasi, 37 (4), 292-306. doi: 10.1080 / 03601271003608845
  5. ^ a b Buhler, P. M. (2012). ko'nikmalardagi bo'shliq: qanday qilib tashkilotlar samarali javob berishi mumkin. Nazorat, 73 (12), 23.
  6. ^ Jahon bankining 2019 yilgi Jahon taraqqiyoti to'g'risidagi hisoboti: Ishning o'zgaruvchan tabiati.
  7. ^ Chikagodagi Federal zaxira banki, "Keksa itlarga yangi hiyla-nayranglarni o'rgatishimiz kerakmi? Jamiyat kollejlarini qayta o'qitishni keksa ko'chib kelgan ishchilarga ta'siri", 2003 yil noyabr.
  8. ^ Serban, AC (2012). Mehnat bozorining egiluvchanligi orqali yaxshiroq ish qobiliyati. Ruminiya ishi. Procedia - Ijtimoiy va xulq-atvor fanlari, 46 (Ta'lim fanlari bo'yicha 4-Butunjahon konferentsiyasi (WCES-2012) 02-05 fevral, 2012 yil Barselona, ​​Ispaniya), 4539-4543. doi: 10.1016 / j.sbspro.2012.06.292
  9. ^ "Ishsiz ish joyida o'qitish". Milliy radio. Olingan 2013-07-17.
  10. ^ Wisman, J. D. (2010). Hukumat tomonidan kafolatlangan ish bilan ta'minlash va ishdan bo'shatishning axloqiy imperativ va ijtimoiy ratsionalligi.Ijtimoiy iqtisodiyotning sharhi, 68 (1), 35-67. doi: 10.1080 / 00346760902968405