Sabin Andresen - Sabine Andresen

Sabin Andresen (1966 y.) - Ta'lim fanlari fakulteti Ta'lim ishlari professori, Bilefeld universiteti va xalqaro ishlar va korporativ aloqa bo'yicha prorektor [1] yilda Bilefeld, Germaniya. Uning ta'lim yo'nalishi bolalik va yoshlar.

Akademiya

Andresen bolalik va siyosat o'rtasidagi munosabatlarga oid tarixiy va diskurs tahliliy asarlarini taqdim etdi. Uning tadqiqotlarining asosiy yo'nalishlaridan biri bolalarning farovonligini xalqaro nuqtai nazardan, shuningdek, qashshoqlik va xavfli hayotiy vaziyatlar tufayli bolalik tahdidiga bag'ishlangan.

Andresenning empirik sifatli tadqiqotida, shuningdek, oila haqidagi va uning miqdoriy so'rovlarida aktyorlarning qarashlari va ularning o'zaro bog'liqligini tahlil qiladi.

2009 yildan beri Andresen Xalqaro bolalar ko'rsatkichlari jamiyati (ISCI) kengashi a'zosi va ekspertlar qo'mitasining a'zosi. Federal oilalar, keksa fuqarolar, ayollar va yoshlar vazirligi (BMFSFJ).[2]

Tadqiqot

  • Kunduzgi boshlang'ich maktablarda oilalar va ularning roli: Mas'uliyat tushunchalari va oilalar tushunchalari bo'yicha kengaytirilgan tadqiqotlar va sifatli amaliy tadqiqotlar (BMBF, 2010)
  • Yaxshi istiqbollar. Oilalarga dastlabki yordam: empirik tadqiqotlar (Carina Foundation, 2009-2011); Bolalar uchun 2-chi Jahon Vizyon Tadqiqoti (World Vision Deutschland e.V., 2009–2010)
  • Xavfli bolalik: bolalar qashshoqlikni qanday boshdan kechirishadi (DFG, 2009–2011); Oila kun bo'yi boshlang'ich maktablarda aktyor sifatida (BMBF, 2007-2009)
  • Bolalar, bo'sh vaqt va qashshoqlik. "Arche" dagi bolalar (Bayer Bepanten, 2008)
  • Bolalar to'g'risida 1-Butunjahon Vizyoni. Germaniyadagi bolalar (World Vision Deutschland e.V., 2007)
  • DFG tadqiqot guruhi "O'tish davridagi yoshlarning farovonligi va ijtimoiy xizmatlari", 3-moliyalashtirish davri 2005-2008 yy
  • Shimoliy Reyn-Vestfaliyaning "Ta'lim va qobiliyat" ilmiy-tadqiqot maktabi (2008 yildan beri)
  • "Mari-Kyuri boshlang'ich o'quv tarmog'i" Ta'lim farovonlik sifatida - Evropadagi ijtimoiy zaif yoshlar uchun imkoniyatlarni kengaytirish. "(2010-2013)

Tanlangan nashrlar

  • S. Fegter, K Hurrelmann, U. Shneklot (tahrir) bilan. 2017. Bola nuqtai nazaridan farovonlik, qashshoqlik va adolat: 3-chi Jahon Vizyoni bolalar tadqiqotlari. Springer.[3]
  • S. Fegter bilan. 2010. Qashshoqlikda o'sayotgan bolalar va ularning yaxshi hayotni ta'minlaydigan g'oyalari: Germaniyada bolalikni o'rganish. Bolalar ko'rsatkichlarini tadqiq qilishda. Xalqaro bolalar ko'rsatkichlari jamiyati rasmiy jurnali. Onlayn: [1].
  • I. Diehm, U. Sander va H. Ziegler bilan nashr etilgan. 2010. Bolalar va yaxshi hayot: bolalarga oid tadqiqotlarning yangi muammolari. Dordrext: Springer.
  • K. Hurrelmann va TNS Infratest Sozialforschung bilan. 2010. Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. [Germaniyada bolalar 2010 yil. Bolalar to'g'risida 2-chi Jahon Vizyoni Tadqiqoti] Frankfurt a. M .: Fischer Taschenbuch Verlag.
  • 2010. Ta'lim va qobiliyatlar tarixiy nuqtai nazardan. Ta'lim, farovonlik va imkoniyatlarga yondashishda - Evropa istiqbollari, nashr. H.-U. Otto va X. Zigler, 145–154. Opladen va Farmington tepaliklari: Barbara Budrich.
  • S. Albus, S. Fegter va M. Rixter bilan. 2009. Wohlergehen und das „gute Leben“ in der Perspektive von Kindern. Das Potenzial des Capability Approach für die Kindheitsforschung [Farovonlik va bolalar nuqtai nazaridagi "yaxshi hayot": bolalikni o'rganish uchun qobiliyat yondashuvining potentsiali]. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 29 (4): 346-35.
  • 2009. Bildung [Ta'lim]. Handwörterbuch Erziehungswissenschaft-da, nashrlar. S. Andresen, R. Casale, T. Gabriel, R. Horlaxer, S. Larcher va J. Oelkers, 76-90. Vaynxaym: Belts.
  • 2008. Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht [Bolalar va ijtimoiy tengsizlik: bolalik davrida sinf va jins munosabatlari bo'yicha tadqiqot natijalari]. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft [Ta'lim fanida yillik yillik ayollar va gender tadqiqotlari], jild. 4, tahrir. A. Prengel va B. Rendtorff, 35–48. Opladen / Farmington tepaliklari: Barbara Budrich.
  • 2008. Kinder und Armut. Perspektiven der Forschung [Bolalar va qashshoqlik: tadqiqot istiqbollari]. Lebensalter und Soziale Arbeit-da: Kindheit. Vol. Basiswissen Soziale Arbeit-dan 1, 164–179. Baltmannsvayler: Shneyder Verlag Xogren
  • bilan H.-U. Otto va X. Zigler. 2008. Bildung [Ta'lim] inson taraqqiyoti sifatida: qobiliyatlar yondashuviga ta'limiy qarash. Imkoniyatlarda - Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft, eds. H.-U. Otto va X. Zigler, 165–197. Visbaden: VS Verlag.
  • 2007. Vom Missbrauch der Erziehung [Ta'limni suiiste'mol qilish to'g'risida]. Vom Missbrauch der Disziplinda. Antworten der Wissenschaft auf Bernhard Bueb, ed. M. Brumlik, 76–99. Vaynxaym / Bazel: Verlag ro'yxati.

Tashqi havolalar

Adabiyotlar

  1. ^ "Arxivlangan nusxa". Arxivlandi asl nusxasi 2014-10-02. Olingan 2010-10-20.CS1 maint: nom sifatida arxivlangan nusxa (havola)
  2. ^ "Unabhängige Kommission legt Bilanzbericht vor". BMFSFJ (nemis tilida). Olingan 2020-02-26.
  3. ^ Andresen, Sabin; Fegter, Susann; Hurrelmann, Klaus; Schneekloth, Ulrich (2017-07-21). Farzandlar nuqtai nazaridan farovonlik, qashshoqlik va adolat: 3-Jahon Vizyoni bolalar tadqiqotlari. Springer. ISBN  978-3-319-57574-2.