Ijtimoiy informatika - Social informatics

Ijtimoiy informatika o'rganishdir axborot-kommunikatsiya vositalari yilda madaniy yoki institutsional kontekstlar.[1] Yana bir ta'rif - bu institutsional va madaniy kontekst bilan o'zaro bog'liqligini hisobga olgan holda axborot texnologiyalarini loyihalash, foydalanish va natijalarini fanlararo o'rganish.[2] A disiplinlerarası maydon,[3] ijtimoiy informatika - bu texnologik artefakt va insonning ijtimoiy kontekstining o'zaro bog'liqligini yaratish usullarini o'rganadigan yirik ijtimoiy-iqtisodiy tadqiqotlar qismining bir qismidir. axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) ansambli.[4] Ijtimoiy informatikaning ayrim tarafdorlari a munosabatlarini ishlatishadi biologik jamiyat unga atrof-muhit sifatida o'xshashlik vositalarining aloqasi uchun odamlar ulardan kim foydalanadi. The Ijtimoiy informatika markazi marhum doktor tomonidan tashkil etilgan. Rob Kling, maydon g'oyalarining erta chempioni, maydonni quyidagicha belgilaydi:

Ijtimoiy informatika (SI) kompyuterlashtirishning ijtimoiy jihatlarini, shu jumladan ijtimoiy va tashkiliy o'zgarishlarda axborot texnologiyalarining roli, ijtimoiy sharoitlarda axborot texnologiyalaridan foydalanish va axborotni ijtimoiy tashkil etish usullarini o'rganadigan tadqiqotlar va tadqiqotlar majmuini anglatadi. texnologiyalarga ijtimoiy kuchlar va ijtimoiy amaliyot ta'sir ko'rsatadi.[5]

Tadqiqot

Tarixiy jihatdan G'arbiy Evropa ijtimoiy informatika tadqiqotlari tushunchalari Skandinaviya mamlakatlari va Buyuk Britaniyada kuchli bo'lgan.[6] Boshlanishini 1980-yillarda Norvegiya va Sloveniyada izlash mumkin.[7] AQShda ijtimoiy informatika asoslarini 1996 yilda Kling o'zining hamkasblari va Indiana Universitetining talabalari bilan birga yaratdi.[7] Shimoliy Amerika ichida bu soha asosan bir qator turli xil muassasalarda mustaqil izlanishlar olib borish orqali namoyish etiladi.[3] Tarixiy ravishda ijtimoiy informatika deb nomlangan yoki tasniflangan bir necha yondashuvlar mavjud: Amerika, rus, ingliz, norveg, sloven, nemis va yapon.[8] Ijtimoiy informatikaning eng qadimgi kontseptsiyasi SSSRda A.V. Sokolov va uning hamkasblari 1970-yillarda.[8][9]

Ijtimoiy informatika tadqiqotlari texnologiyaning ijtimoiy ta'sirini o'lchash uchun avvalgi, deterministik (ijtimoiy va texnologik) modellardan ajralib turadi. Bunday texnologik deterministik modellar axborot texnologiyalarini texnologiyalarning belgilangan imkoniyatlari bilan belgilanadigan, jamiyat uchun oldindan aniqlangan ta'sirlar to'plami bilan o'rnatiladigan va foydalaniladigan vositalar sifatida tavsifladi.[6] Xuddi shunday, ijtimoiy jihatdan ham deterministik nazariya ning ba'zi tarafdorlari tomonidan namoyish etilgan texnologiyaning ijtimoiy qurilishi (SCOT) yoki texnologiyani ijtimoiy shakllantirish nazariyasi Uilyams va Edj (1996) tomonidan qo'llab-quvvatlangan[6] texnologiyani insonning ijtimoiy kuchlari mahsuli deb biling. Aksincha, ba'zi bir ijtimoiy informatika metodologiyalari texnologiya bilan bog'liq bo'lgan kontekstni va texnologiyaning moddiy xususiyatlarini bir xil darajada muhim deb hisoblaydi: tizim bilan o'zaro aloqada bo'ladigan odamlar, ish amaliyotini tartibga soluvchi tashkiliy siyosat va resurslarni qo'llab-quvvatlash.[4] Ushbu kontekstli so'rov "nuanced" ni keltirib chiqaradi kontseptual texnologiyalarga kirish kabi muammolarni tekshirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan tizimlarni tushunish, aloqa vositalarining elektron shakllari va keng ko'lamli tarmoqlar.[10]

Ijtimoiy informatika sohasidagi tadqiqotlarni uchta yo'nalishga ajratish mumkin.[3] Normativ tadqiqotlari asosidagi nazariyalarni ishlab chiqishga qaratilgan empirik tashkiliy siyosat va ish amaliyotini ishlab chiqish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan tahlil.[10] Bunday tahlillarning yuragi ijtimoiy-texnik ta'sir o'tkazish tarmoqlarida,[10] odamlar va ular yaratadigan texnologiyalar degan g'oya atrofida qurilgan ramka "hammualliflik ", bir-biriga bog'langan va biron bir tekshiruv boshqasini hisobga olishi shart. Analitik yo'nalishni o'rganish nazariyani ishlab chiqadi yoki institutsional sharoitda nazariylashtirishga hissa qo'shadigan metodologiyalarni belgilaydi.[10] Kabi tanqidiy tahlil Lucy Suchman Artikulyatsiya ishini tekshirish,[11] loyihalashtirish va amalga oshirishga ta'sir ko'rsatish uchun texnologik echimlarni noan'anaviy nuqtai nazardan ko'rib chiqish.[3][10]

Kelajak

Ijtimoiy informatika - bu yosh intellektual harakat va uning kelajagi hali ham belgilanmoqda. Biroq, chunki SST nazariyotchilari Uilyams va Edge buni tavsiya qiladi amorf ijtimoiy shakllantirish texnologiyasini tadqiq qilishda paydo bo'ladigan odamlar va texnologiyalar o'rtasidagi chegaralar shuni ko'rsatadiki, texnologiya individual o'rganishga loyiq bo'lgan aniq ijtimoiy ish emas,[6] texnologik va ijtimoiy o'rtasidagi farqni bartaraf etadigan ijtimoiy informatika tadqiqotlariga ehtiyoj borligini ko'rsatmoqda determinizm. Ushbu kuzatish, tadqiqotga hissa qo'shadigan ko'plab sohalar bilan bir qatorda, kelajakda ijtimoiy informatika nazariyalari va tushunchalari substrat, "ajralmas analitik poydevor" ni shakllantirishga qaror qiladi.[10] boshqa fanlarda ishlash uchun.

Ijtimoiy informatikaning kelajakdagi yo'nalishi to'g'risida dolzarb mavzular Fichman va Rozenbaumning kitobida muhokama qilingan.[7] Xalqaro nutqni kontseptualizatsiya qilish, shu jumladan tadqiqotning zamonaviy tendentsiyalari va ijtimoiy informatika rivojlanish yo'nalishi Smutniyning maqolasida keltirilgan.[8] Ushbu maqolada turli xil kontseptsiyalarni, shu jumladan kelajakdagi hamkorlikning mumkin bo'lgan yo'nalishlarini xalqaro ma'ruzasida ijtimoiy informatika rivojlanishining dolzarb imkoniyatlari muhokama qilinadi. Marcinkovskining boshqa dolzarb maqolasi[12] texnologiyani tatbiq etish va undan foydalanish samaralarini o'rganishdan, empirik ishning ma`lumotlar analitikasi yondashuvi bilan bog'liq bo'lgan ijtimoiy informatikada mafkuraviy oqibatlari nimadan iboratligini birlamchi muhokama qilishga istiqbolli o'zgarishni taqdim etadi.

Ta'limda

Ijtimoiy informatika, shuningdek, informatika talabalariga kompyuterning ijtimoiy masalalarini o'rgatishdan iborat.[13] Ta'lim an'analariga qarab, ijtimoiy informatika turli fanlarning o'quv dasturlarida, shuningdek Kompyuter fanlari, axborot fani, informatika (Evropa) va veb-sotsiologiya.[2] Ayrim hollarda, shaxsiy ma'ruzachilar va talabalar tomonidan hisoblashning ijtimoiy masalalarini o'rgatish nima uchun muhimligini tushunishning etishmasligi bo'lishi mumkin, natijada ijtimoiy informatika zerikarli va ahamiyatsiz degan fikrga olib keladi.[14] Ba'zi tadqiqotchilar kompyuterning ijtimoiy masalalarining ahamiyati to'g'risida tushuncha hosil qilish uchun diqqat markazida bo'lish kerakligini ta'kidladilar didaktika ijtimoiy informatika.[14]

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ Kling, Rob; Rozenbaum, Xovard; Soyer, Stiv (2005). Ijtimoiy informatikani tushunish va muloqot qilish: inson uchun axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini o'rganish va o'qitish uchun asos.. Medford, Nyu-Jersi: Information Today, Inc. ISBN  978-1-57387-228-7.
  2. ^ a b Kling, Rob (2007). "Ijtimoiy informatika nima va nima uchun bu muhim?". Axborot jamiyati. 23 (4): 205–220. doi:10.1080/01972240701441556.
  3. ^ a b v d Soyer, Stiv; Rozenbaum, Xovard (2000). "Axborot fanlari bo'yicha ijtimoiy informatika: dolzarb faoliyat va paydo bo'layotgan yo'nalishlar" (PDF). Ilm-fan haqida ma'lumot: Rivojlanayotgan transdisiplinaning xalqaro jurnali. 3 (2): 89–95. doi:10.28945/583. Olingan 15 avgust 2016.
  4. ^ a b Sawyer, S. va Jarrahi, M.H. (2014) Ijtimoiy-texnik istiqbol: Axborot tizimlari va axborot texnologiyalari, 2-jild (Hisoblash uchun qo'llanma to'plami, Uchinchi nashr,) Heikki Topi va Allen Taker tomonidan tahrirlangan. Chapman va Hall / CRC. | http://sawyer.syr.edu/publications/2013/sociotechnical%20chapter.pdf
  5. ^ Rob Kling Ijtimoiy informatika markazi (2016). "Rob Kling ijtimoiy informatika markazining bosh sahifasi". Indiana universiteti. Rob Kling Ijtimoiy informatika markazi. Olingan 22 avgust 2016.
  6. ^ a b v d Uilyams, Robin; Edge, David (1996). "Texnologiyalarning ijtimoiy shakllanishi" (PDF). Tadqiqot siyosati. 25 (6): 865–899. doi:10.1016/0048-7333(96)00885-2.
  7. ^ a b v Fichman, Pnina; Rozenbaum, Xovard (2014). Ijtimoiy informatika: o'tmishi, buguni va kelajagi. Nyukasl apon Tayn: Kembrij olimlari nashriyoti. ISBN  978-1443855761.
  8. ^ a b v Smutny, Zdenek (2016). "Ijtimoiy informatika tushuncha sifatida: nutqni kengaytirish". Axborot fanlari jurnali. 42 (5): 681–710. doi:10.1177/0165551515608731.
  9. ^ Chugunov, Andrey Vladimirovich (2012). Sotsialnaya informatika: Uchebnoe posobie. Sankt-Peterburgskiy: NIU ITMO.
  10. ^ a b v d e f Kling, Rob (2000). "Axborot texnologiyalari va ijtimoiy o'zgarishlarni o'rganish: ijtimoiy informatika hissasi". Axborot jamiyati. 16 (3): 217–232. doi:10.1080/01972240050133661.
  11. ^ Suchman, Lyusi (1994). Artikulyatsiya ishini qo'llab-quvvatlash: ofis texnologiyalari ishlab chiqarish feministik amaliyotining jihatlari. Ayollar, ish va kompyuterlashtirish bo'yicha 5-IFIP WG9.1 konferentsiyasi materiallari. Nyu-York: Elsevier. 7-21 betlar.
  12. ^ Marcinkovski, Maykl (2016). "Ma'lumotlar, mafkura va ijtimoiy informatikaning rivojlanayotgan muhim dasturi" (PDF). Axborot fanlari va texnologiyalari assotsiatsiyasi jurnali. 67 (5): 1266–1275. doi:10.1002 / asi.24848.
  13. ^ Kling, Rob; Jewett, Tom (1994). Kompyuterlar va tarmoqlar bilan ish hayotining ijtimoiy dizayni: tabiiy tizimlarning ochiq istiqbollari. Kompyuterlar rivoji. 39. 239-293 betlar. doi:10.1016 / S0065-2458 (08) 60381-2. ISBN  9780120121397. Olingan 1 sentyabr 2016.
  14. ^ a b Godejord, Per Arne (2007). "Bolalar pornografiyasiga qarshi kurash: didaktikani o'rganish va ijtimoiy informatika bilan talabalarni jalb qilish". Amerika Axborot Fanlari va Texnologiyalari Jamiyati jurnali. 58 (3): 446–451. doi:10.1002 / asi.20522.

Tashqi havolalar