Mekansal qobiliyat - Spatial ability

Kosmik muhandislar video o'yin: 3D fazoviy navigatsiya

Mekansal qobiliyat yoki visuo-fazoviy qobiliyat ob'ektlar yoki makon orasidagi fazoviy munosabatlarni tushunish, mulohaza qilish va eslash qobiliyatidir.[1]

Vizual-mekansal qobiliyatlar navigatsiya, jihozlarni tushunish yoki tuzatish, masofani va o'lchovlarni tushunish yoki taxmin qilish va ishda ishlashdan kundalik foydalanish uchun ishlatiladi. Sport, texnik qobiliyat, kabi sohalarda muvaffaqiyat qozonish uchun fazoviy qobiliyatlar ham muhimdir. matematika, tabiiy fanlar, muhandislik, iqtisodiy bashorat qilish, meteorologiya, kimyo va fizika.[2][3] Mekansal qobiliyatlar nafaqat tashqi dunyoni tushunishni, balki tashqi ma'lumotni qayta ishlashni va ongdagi vakillik orqali ular bilan fikr yuritishni ham o'z ichiga oladi.

Ta'rif va turlari

Mekansal qobiliyat - bu ob'ektlar yoki makon o'rtasidagi fazoviy munosabatlarni tushunish, mulohaza qilish va eslash qobiliyati.[1] Mekansal qobiliyatlarning to'rtta keng tarqalgan turi mavjud bo'lib, ular fazoviy yoki visuo-fazoviy idrok, fazoviy vizualizatsiya, aqliy katlama va aqliy aylanish.[4] Ushbu qobiliyatlarning har biri muayyan ishlarda yoki kundalik hayotda bo'ladigan ko'plab turdagi vazifalar uchun o'ziga xos xususiyatlarga va ahamiyatga ega. Masalan, mekansal in'ikos, chalg'ituvchi ma'lumotlarga qaramasdan, o'z tanasining yo'nalishiga nisbatan fazoviy munosabatlarni qabul qilish qobiliyati sifatida tavsiflanadi.[5] Aqliy aylanish boshqa tomondan kosmosdagi 2 o'lchovli yoki 3 o'lchamli ob'ektlarni tez va aniq boshqarish va aylantirish uchun aqliy qobiliyatdir.[4] Va nihoyat, kosmik vizualizatsiya fazoviy taqdim etilgan ma'lumotlarning murakkab ko'p bosqichli manipulyatsiyasi sifatida tavsiflanadi.[5] Ushbu uchta qobiliyat vositachilik qiladi va kosmik ish xotirasi deb nomlanuvchi to'rtinchi kosmik bilim omili tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. Mekansal ish xotirasi vazifani bajarish uchun ma'lum miqdordagi vizual-mekansal xotiralarni diqqat nazorati ostida vaqtincha saqlash qobiliyatidir.[6] Ushbu kognitiv qobiliyat aqliy aylanish kabi yuqori darajadagi fazoviy qobiliyatlarga bo'lgan individual farqlarni vositachilik qiladi.

Mekansal idrok

Harakat otish o'yini: fazoviy idrok etish qobiliyatlaridan foydalanish

Mekansal in'ikos, chalg'ituvchi ma'lumotlarga qaramasdan, o'z tanasining yo'nalishiga nisbatan fazoviy munosabatlarni qabul qilish qobiliyati sifatida tavsiflanadi.[4] Bu xususiyatlar, xususiyatlar, o'lchov, shakllar, pozitsiya va harakat kabi tashqi fazoviy ma'lumotlarni sezish va vizual ravishda anglash qobiliyatidan iborat.[7] Masalan, zich o'rmon bo'ylab harakatlanayotganda ular fazoviy idrok va ongdan foydalanadilar. Yana bir misol, avtomobil ichidagi munosabatlar va mexanikani tushunishga harakat qilganda, ular uning vizual doirasini tushunishda fazoviy idroklariga tayanadi. Fazoviy idrokni o'lchaydigan testlarga quyidagilar kiradi novda va ramka sinovi, bu erda sub'ektlar burchakning 22 graduslik yo'nalishini ko'rayotganda yoki suv darajasidagi vazifa, bu erda egilgan shishadagi gorizontal chiziqni chizish yoki aniqlash kerak.[5]

Sportda fazoviy idrok ham juda dolzarbdir. Masalan, bir tadqiqot shuni ko'rsatdiki kriket qisqacha taqdim etilgan vizual displeylardan tezroq ma'lumot to'plagan o'yinchilar haqiqiy o'yinda eng yaxshi ko'rshapalak edi.[8] 2015 yilda chop etilgan tadqiqot Vizyon jurnali futbolchilar tana kinematikasi uchun yuqori sezuvchanlik qobiliyatiga ega ekanligi aniqlandi, masalan, ko'chadan o'tayotgan piyodalar yoki murakkab dinamik vizual sahnalarni o'z ichiga olgan ko'p vazifali olomon sahnalarini qayta ishlash.[9] Da chop etilgan yana bir tadqiqot Inson kinetikasi jurnali qilichbozlik bo'yicha sportchilar yutuq darajasi vizual diskriminatsiya, vizual-mekansal munosabatlar, vizual ketma-ket xotira, tor diqqat markazida va vizual ma'lumotni qayta ishlash kabi fazoviy idrok etish qobiliyatlari bilan juda bog'liqligini aniqladilar.[10] Jurnalda chop etilgan sharh Nöropsikologiya fazoviy idrok ob'ekt yoki makonga ma'no berishni o'z ichiga oladi, shuning uchun ularni sezgir qayta ishlash aslida kiruvchi vizual ma'lumotlarning semantik ishlov berish qismidir.[11] Tadqiqot shuni ham aniqladiki, fazoviy idrok o'z ichiga oladi insonning ko'rish tizimi miyada va parietal lobule visuomotorni qayta ishlash va vizual maqsadga yo'naltirilgan harakatlar uchun javobgardir.[11] Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, birinchi shaxs otishni o'rganish o'yinlarini o'ynagan shaxslar bir vaqtning o'zida markaziy qidiruvni amalga oshirayotganda atrof-muhit va identifikatsiya qilish vazifalarini tezroq va aniqroq bajarish kabi fazoviy idrok etish qobiliyatlariga ega edilar.[12] Tadqiqotchilar diqqatni taqsimlash qobiliyatini oshirishdan tashqari, harakatli o'yinlar o'ynash mumkin bo'lgan maqsad joylariga diqqatni yuqoridan pastga yo'naltirish kabi idrok etish qobiliyatini sezilarli darajada oshirishni taklif qilishdi.[12]

Aqliy aylanish

Rubik kubigi: 3D aqliy aylanishni o'z ichiga olgan mashhur jumboq

Aqliy aylanish aqliy tarzda namoyish etish qobiliyatidir va aylantirmoq 2D va 3D moslamalari kosmosda tez va aniq, ob'ektning xususiyatlari esa o'zgarishsiz qoladi. Jismoniy narsalarning ruhiy tasavvurlari muammolarni hal qilish va tushunishda yordam beradi. Masalan, Hegarty (2004) shuni ko'rsatdiki, odamlar mexanik muammolar, masalan, tishli qutilar yoki kasnaklar qanday ishlashi haqida fikr yuritish uchun aqliy tasavvurlarni boshqaradi.[13] Shvarts va Blek (1999) xuddi shunday, suv quyish kabi aqliy simulyatsiyalarni bajarish odamlarning har xil balandlik va kenglikdagi idishlar uchun zarur bo'lgan egilish miqdori haqidagi savollarga echim topish mahoratini oshiradi, deb topdilar.[13] Sport psixologiyasi sohasida turli xil sport turlari bo'yicha murabbiylar (masalan, basketbol, ​​gimnastika, futbol yoki golf) o'yinchilarni ruhiy tasvirlar va manipulyatsiyani o'z o'yinlarida ishlashning bitta texnikasi sifatida ishlatishga undashdi. (Jones va Stuth, 1997)[13] Yaqinda o'tkazilgan tadqiqotlar (masalan, Cherney, 2008), shuningdek, video o'yinlarni doimiy amaliyot bilan o'ynash aqliy aylanish qobiliyatlarini yaxshilashi mumkinligini isbotladi, masalan, 3 o'lchovli muhitda musobaqani o'z ichiga olgan o'yin bilan mashg'ulotdan keyin ayollar ballarining yaxshilanishi.[13] Xuddi shu effektlar, masalan, aksionli video o'yinlarni o'ynashda ham kuzatilgan Haqiqiy bo'lmagan musobaqa shuningdek, ommabop asosiy o'yin Tetris.[14] Yapboz jumboq va Rubik kubigi shuningdek, aqliy aylanishning yuqori darajasini o'z ichiga olgan va vaqt o'tishi bilan fazoviy qobiliyatlarni yaxshilash uchun mashq qilinishi mumkin bo'lgan faoliyatdir.[15][16][17]

Aqliy aylanish ham noyob va boshqa fazoviy qobiliyatlardan ajralib turadi, chunki u bilan bog'liq bo'lgan sohalarni ham o'z ichiga oladi motor simulyatsiyasi miyada.[18]

Mekansal vizualizatsiya

Mekansal vizualizatsiya fazoviy taqdim etilgan ma'lumotlarning murakkab ko'p bosqichli manipulyatsiyasi sifatida tavsiflanadi.[5] Bu o'z ichiga oladi vizual tasvir bu ob'ektning vizual ko'rinishini aqliy aks ettirish qobiliyati va fazoviy tasvir ob'ektlar yoki harakatlarning qismlari yoki joylari orasidagi fazoviy munosabatlarni aqliy jihatdan ifodalashdan iborat.[19]

Ilmiy va texnika sohalarida fazoviy vizualizatsiya ayniqsa muhimdir. Masalan, astronom Quyosh tizimi tuzilmalarini va undagi ob'ektlarning harakatlarini aqlan tasavvur qilishi kerak.[2] Muhandis ularni loyihalashtirish yoki ishlashga tayinlangan mashina yoki bino qismlarining o'zaro ta'sirini aqlan tasavvur qiladi.[2] Kimyogarlar molekulalarning mavhum modellari sifatida ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan formulalarni tushunishi kerak, aksariyat fazoviy ma'lumotlar o'chirilgan; Formulalarda molekulalarning batafsil aqliy modellari zarur bo'lganda, fazoviy fazilatlar ushbu ma'lumotni tiklashda muhimdir.[2]

Mekansal vizuallashtirish, shuningdek, o'lchamlarni, shakllarni, harakatni, xususiyatlar va xususiyatlarni vizual tafsilotlarini aqliy tasavvurlar orqali tasavvur qilish va ular bilan ishlashni va muammolarni tushunish uchun ushbu fazoviy munosabatlarni ishlatishni o'z ichiga oladi. Kosmik in'ikos hislar orqali tashqi tushunchani o'z ichiga olgan bo'lsa, fazoviy vizualizatsiya - bu o'z ongida aqliy tasavvur orqali ichki tushunchadir.

Yana bir tanqidiy fazoviy vizualizatsiya qobiliyati bu aqliy animatsiya.[20] Ruhiy animatsiya - bu tizimning istalgan shaklida yoki umuman tarkibiy qismlarning harakati va harakatini aqliy ravishda tasavvur qilish.[20] Bu mexanik fikrlash va tushunishda juda muhimdir, masalan, mexanik vazifalardagi aqliy animatsiya kasnaq tizimini aqlan kichik qismlarga ajratib, ularni tegishli ketma-ketlikda yoki mexanik tizimdagi qonunlarda jonlantirishni o'z ichiga olishi mumkin.[21] Xulosa qilib aytganda, aqliy animatsiya - bu mexanik narsalarning kichik qismlarining harakatini tahlil qilish orqali qanday ishlashini aqliy tasavvur qilish.

Aqliy katlama o'z ichiga olgan murakkab fazoviy vizualizatsiya katlama 3 o'lchamli ob'ektlar va tasvirlarga 2 o'lchovli naqsh yoki material.[22] Boshqa tadqiqotlar bilan taqqoslaganda, aqliy katlama nisbatan kam tadqiqot va o'rganishga ega. Aqliy aylanish bilan taqqoslaganda, aqliy katlama - bu qat'iy bo'lmagan fazoviy o'zgarish qobiliyatidir, bu manipulyatsiya qilingan ob'ektning xususiyatlari aqliy aylanishdan farqli o'laroq o'zgarishini anglatadi. Qattiq manipulyatsiyalarda ob'ektning o'zi o'zgartirilmaydi, aksincha uning fazoviy holati yoki yo'nalishi o'zgaradi, aksincha, ruhiy katlama kabi qattiq bo'lmagan o'zgarishlarda ob'ekt va shakllar o'zgaradi.[23] Vazifalardagi aqliy katlama odatda ob'ektni yangisiga ketma-ket katlama uchun bir qator aqliy aylanishlarni talab qiladi. Klassik aqliy katlama testlari shunga o'xshash qog'ozni katlama vazifasidir Origami. Origami, shuningdek, 3D shaklini yaratish uchun 2 o'lchovli qog'ozni katlamasini etarlicha marta baholash orqali aqliy katlamani talab qiladi.[22]

Vizual penetratsion qobiliyat tashqi ko'rinishga qarab ob'ekt ichidagi narsalarni tasavvur qilish qobiliyatini o'z ichiga olgan keng tarqalgan vizual ko'rish vazifasi.[24]

Mekansal ish xotirasi

Fazoviy ish xotirasi ostida vizual-fazoviy xotiralarni vaqtincha saqlash qobiliyati diqqat nazorati, vazifani bajarish uchun.[6] Ushbu kognitiv qobiliyat psixik aylanish kabi yuqori darajadagi fazoviy qobiliyatlarga bo'lgan individual farqlarni vositachilik qiladi. Mekansal ish xotirasi visuo-mekansal sketchpadga nisbatan katta miqdordagi qisqa muddatli fazoviy xotiralarni saqlashni o'z ichiga oladi. U kosmosdagi narsalarning shakllarini, ranglarini, joylashishini yoki harakatlarini yodlash kabi vizual-fazoviy ma'lumotlarni vaqtincha saqlash va boshqarish jarayonida qo'llaniladi. Shuningdek, u murakkab bino orqali marshrutni rejalashtirish kabi fazoviy harakatlarni rejalashtirishdan iborat vazifalarda ishtirok etadi. Visuospatial sketchpadni alohida vizual, mekansal va ehtimol kin-estetik (harakat) qismlarga ajratish mumkin. Uning neyrobiologik funktsiyasi ham o'ng tomonda o'zaro bog'liqdir yarim shar miyaning.[25]

Kasbiy dasturlar

Tadqiqotchilar fazoviy qobiliyat ilm-fan, texnologiya, muhandislik yoki matematikaning (STEM) ilg'or ta'lim ma'lumotlarida muhim rol o'ynaydi.[26][27] Tadqiqotlardan ma'lum bo'lishicha, STEM bo'yicha yuqori darajani olish ehtimoli odamning fazoviy qobiliyati darajasiga nisbatan ijobiy ravishda oshadi. Masalan, 2009 yilda chop etilgan tadqiqot Ta'lim psixologiyasi jurnali bilan bo'lganlarning 45% STEM Doktorantlar 12-sinfdan beri 11 yil davomida tahlil qilingan 400,000 ishtirokchilaridan iborat guruhda yuqori fazoviy qobiliyatning yuqori foizida edi.[26] Ularga ega bo'lganlarning atigi 10 foizidan kamrog'i STEM Doktorlar o'spirinlik davrida fazoviy qobiliyatning yuqori chorakidan pastroq bo'lgan.[26] So'ngra tadqiqotchilar fazoviy qobiliyat qanchalik muhim ekanligi to'g'risida xulosa qilishdi STEM va ushbu sohada ilg'or ta'lim yutuqlariga erishishning omili sifatida.[26]

Mekansal vizualizatsiya ayniqsa muhimdir fan va texnologiya. Masalan, an astronom Quyosh tizimining tuzilmalarini va uning ichidagi jismlarning yo'lini vizual ravishda tasavvur qilishlari kerak.[2] Muhandis, ular ishlashga tayinlangan mashina yoki bino qismlarining harakatlarini ingl.[2] Kimyogarlar asosan molekulalarning fazoviy dinamikasini ifodalaydigan mavhum modellar bo'lgan formulalarni tushunishlari kerak va shu sababli fazoviy ko'nikmalar formulalarda zarur bo'lgan molekula modellarini tasavvur qilishda muhimdir.[2] Kenglikdagi manipulyatsiya qobiliyati, shuningdek, vaqt o'tishi bilan jinslarning qanday o'zgarishini vizual ravishda tasavvur qilishda muhim ahamiyatga ega, masalan, magma tanasining po'stlog'i orqali ko'chishi yoki strat-grafik ketma-ketlikning bosqichma-bosqich katlanishi. Sifatida ma'lum bo'lgan yana bir kosmik vizualizatsiya mahorati vizual penetratsion qobiliyat geologiyada muhim ahamiyatga ega, chunki geologlardan qattiq ob'ekt ichida nima borligini o'tgan bilimlarga asoslanib tasavvur qilishni talab qiladi.[24]

Hozirgi adabiyotlar shuni ham ko'rsatadiki, matematikada visuo-fazoviy ishlov berish mavjud. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, masalan, matematikada iqtidorli talabalar, fazoviy vizuallashtirishda iqtidorli bo'lmagan o'quvchilarga qaraganda yaxshiroq ishlashadi.[19] Jurnalida chop etilgan 2008 yilgi sharh Neuroscience Biobehavioural Sharhlari visuo-mekansal ishlov berish intuitiv ravishda raqamlarni qayta ishlash va matematikada hisoblashning ko'plab jihatlariga daxldorligini isbotladi. Masalan, ko'p xonali sondagi raqamning ma'nosi, fazoviy ma'lumotlardan so'ng, uning raqamdagi o'rni bilan bog'liqligini hisobga olgan holda kodlanadi.[28] Boshqa bir tadqiqot shuni ko'rsatdiki, raqamli taxmin javob berish uchun turli xil vizual-mekansal signallarni (diametri, kattaligi, joylashuvi, o'lchovi) birlashtirishi mumkin.[29] Shuningdek, 2014 yilda nashr etilgan tadqiqot natijasida matematik hisoblash turli fazoviy jarayonlarning birlashishiga bog'liq ekanligi isbotlangan.[30] Jurnalida chop etilgan yana bir 2015 tadqiqot Psixologiyadagi chegaralar shuningdek, raqamli ishlov berish va arifmetik ko'rsatkichlar ko'rish idrok etish qobiliyatiga tayanishi mumkinligini aniqladi.[31]

2007 yilda jurnalda chop etilgan tadqiqot Kognitiv fan shuningdek, kosmik vizualizatsiya qobiliyatini hal qilish uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligini aniqladi kinematik fizikadagi muammolar. Shunga qaramay, hozirgi adabiyotlar shuni ko'rsatadiki, kosmik qobiliyatlar, xususan aqliy aylanish, kimyo, muhandislik va fizikaning turli sohalarida muvaffaqiyatga erishish uchun juda muhimdir.[3][32]

Shuningdek qarang

Tashqi havolalar

Adabiyotlar

  1. ^ a b "Mekansal qobiliyat" (PDF). www.jhu.edu. Jons Xopkins universiteti.
  2. ^ a b v d e f g Jons Xopkins universiteti. "Fazoviy qobiliyat nima?" (PDF). Jons Xopkins universiteti.
  3. ^ a b (biz), Milliy Fanlar Akademiyasi; (biz), Milliy muhandislik akademiyasi; Muhandislik va Tibbiyot Instituti (AQSh) akademik fanlarda ayollarning salohiyatini oshirish bo'yicha qo'mitasi va (2006-01-01). "Ayollar fan va matematikada". National Academies Press (AQSh). Iqtibos jurnali talab qiladi | jurnal = (Yordam bering)
  4. ^ a b v Donnon, Tайрон; DesCôteaux, Jan-Gaston; Violato, Klaudio (2005-10-01). "Kognitiv ko'rish va jinsiy farqlarning laparoskopik tikuv ko'nikmalarini rivojlanishiga ta'siri". Kanada jarrohlik jurnali. 48 (5): 387–393. ISSN  0008-428X. PMC  3211902. PMID  16248138.
  5. ^ a b v d Linn, Marsiya S.; Petersen, Anne C. (1985). "Mekansal qobiliyatdagi jinsiy farqlarning paydo bo'lishi va tavsifi: meta-tahlil". Bolalarni rivojlantirish. 56 (6): 1479–1498. doi:10.1111 / j.1467-8624.1985.tb00213.x.
  6. ^ a b Shelton, Jill T.; Elliott, Emili M.; Xill, B.D .; Kalamiya, Metyu R.; Guvier, Vm. Drew (2009-05-01). "Laboratoriya va klinik xotira sinovlarini taqqoslash va ularning suyuqlik intellektini bashorat qilish". Aql. 37 (3): 283. doi:10.1016 / j.intell.2008.11.005. ISSN  0160-2896. PMC  2818304. PMID  20161647.
  7. ^ Simmons, Alison (2003). "Kartezian nuqtai nazaridan fazoviy idrok" (PDF). Falsafiy mavzular. 31.
  8. ^ Hurmatli, I. J .; Mitchell, H. (1989-01-01). "Tekshirish vaqti va tezyurar to'p o'yinlari". Idrok. 18 (6): 789–792. doi:10.1068 / p180789. ISSN  0301-0066. PMID  2628929.
  9. ^ Rim, Tomas; Faubert, Jocelyn (2015-09-01). "Futbolchilarda sportning o'ziga xos va o'ziga xos bo'lmagan biologik harakatlarini baholash, tana kinematikasini tanib olish uchun sportchilarga nisbatan idrok etish qobiliyatining asosiy ustunligini ko'rsatadi". Vizyon jurnali. 15 (12): 504. doi:10.1167/15.12.504. ISSN  1534-7362.
  10. ^ Hijazi, Mona Muhammad Kamol (2013-12-31). "Diqqat, vizual idrok va ularning qilichbozlikda sport ko'rsatkichlari bilan aloqasi". Inson kinetikasi jurnali. 39: 195–201. doi:10.2478 / hukin-2013-0082. ISSN  1640-5544. PMC  3916930. PMID  24511355.
  11. ^ a b Jannerod, M .; Jacob, P. (2005-01-01). "Vizual idrok: ikki ko'rgazmali tizim modeliga yangicha qarash" (PDF). Nöropsikologiya. 43 (2): 301–312. doi:10.1016 / j.neuropsychologia.2004.11.016. ISSN  0028-3932. PMID  15707914.
  12. ^ a b Vu, Pekin; Spens, Yan (2013-05-01). "Shooter o'ynash va video o'yinlarni boshqarish vizual qidirishda yuqoridan pastga yo'nalishni yaxshilaydi". Diqqat, idrok va psixofizika. 75 (4): 673–686. doi:10.3758 / s13414-013-0440-2. ISSN  1943-393X. PMID  23460295.
  13. ^ a b v d "Onlayn psixologiya laboratoriyasi - psixik rotatsiya to'g'risida". opl.apa.org. Olingan 2016-01-09.
  14. ^ Latham, Endryu J.; Patston, Lyusi L. M.; Tippett, Lynette J. (2013-09-13). "Virtual miya: 30 yillik video-o'yin va bilim qobiliyatlari". Psixologiyadagi chegaralar. 4: 629. doi:10.3389 / fpsyg.2013.00629. ISSN  1664-1078. PMC  3772618. PMID  24062712.
  15. ^ Levin, SS; Ratliff, K.R .; Xuttenloxer, J .; Kannon, J. (2012-03-01). "Erta jumboq o'ynash: maktabgacha yoshdagi bolalarning fazoviy o'zgarish qobiliyatining bashoratchisi". Rivojlanish psixologiyasi. 48 (2): 530–542. doi:10.1037 / a0025913. ISSN  0012-1649. PMC  3289766. PMID  22040312.
  16. ^ Baron-Koen, Simon; Ashvin, Emma; Ashvin, Kris; Tavassoli, Tereza; Chakrabarti, Bismadev (2009-05-27). "Autizmdagi iste'dod: giper tizimlashtirish, tafsilotlarga haddan tashqari e'tibor va sezgir yuqori sezuvchanlik". Qirollik jamiyatining falsafiy operatsiyalari B: Biologiya fanlari. 364 (1522): 1377–1383. doi:10.1098 / rstb.2008.0337. ISSN  0962-8436. PMC  2677592. PMID  19528020.
  17. ^ Xopkins, J. Roy (2014-05-10). O'smirlik: O'tish yillari. Akademik matbuot. ISBN  9781483265650.
  18. ^ Zacks, Jeffri M. (2008-01-01). "Aqliy rotatsiyani neyroimaging tadqiqotlari: meta-tahlil va ko'rib chiqish". Kognitiv nevrologiya jurnali. 20 (1): 1–19. doi:10.1162 / jocn.2008.20013. ISSN  0898-929X. PMID  17919082.
  19. ^ a b Van Garderen, Delinda (2006). "Turli xil qobiliyatlarga ega bo'lgan o'quvchilarning fazoviy vizualizatsiyasi, vizual tasvirlari va matematik muammolarni hal qilish" (PDF). O'quv qobiliyatining buzilishi jurnali. 39 (6).
  20. ^ a b Sims, V. K .; Hegarty, M. (1997-05-01). "Visuospatial sketchpaddagi aqliy animatsiya: ikki vazifali tadqiqotlar dalillari". Xotira va idrok. 25 (3): 321–332. doi:10.3758 / bf03211288. ISSN  0090-502X. PMID  9184484.
  21. ^ Hegarty, M. (1992-09-01). "Aqliy animatsiya: mexanik tizimlarning statik displeylaridan xulosa chiqarish". Eksperimental psixologiya jurnali: o'rganish, xotira va idrok. 18 (5): 1084–1102. CiteSeerX  10.1.1.167.8298. doi:10.1037/0278-7393.18.5.1084. ISSN  0278-7393. PMID  1402712.
  22. ^ a b Shisha, Leyla; Krueger, Frank; Sulaymon, Jefri; Raymont, Vanessa; Grafman, Iordaniya (2013-07-01). "Jangda qatnashgan faxriylarda miya shikastlanishining shikastlanishidan so'ng ruhiy qog'ozni katlama ishlashi: lezyon xaritasini o'rganish". Miya yarim korteksi. 23 (7): 1663–1672. doi:10.1093 / cercor / bhs153. ISSN  1047-3211. PMC  3673178. PMID  22669970.
  23. ^ Xarris, Jastin; Xirsh-Pasek, Keti; Nyukom, Nora S. (2013-05-01). "Mekansal o'zgarishlarni tushunish: aqliy aylanish va aqliy katlama o'rtasidagi o'xshashlik va farqlar". Kognitiv ishlov berish. 14 (2): 105–115. doi:10.1007 / s10339-013-0544-6. ISSN  1612-4790. PMID  23397105.
  24. ^ a b Titus, Sara (2009). "Mekansal vizualizatsiya qobiliyatlarini tavsiflash va takomillashtirish". Geoscience Education jurnali. 57 (4): 242–254. Bibcode:2009JGeEd..57..242T. doi:10.5408/1.3559671.
  25. ^ Baddeley, AD (2000). "Epizodik bufer: ishchi xotiraning yangi komponenti?". Kognitiv fanlarning tendentsiyalari. 4 (11): 417–423. doi:10.1016 / S1364-6613 (00) 01538-2. PMID  11058819.
  26. ^ a b v d Wai, Jonathan (2009). "STEM domenlari uchun fazoviy qobiliyat: 50 yildan ortiq yig'ilgan psixologik bilimlarga muvofiqlik uning ahamiyatini mustahkamlaydi" (PDF). Ta'lim psixologiyasi jurnali. 101 (4): 817–835. doi:10.1037 / a0016127.
  27. ^ Tosto, Mariya Graziya; Xanskomb Ken B.; Xavort, Kler M.A .; Devis, Oliver S.P.; Petril, Stiven A.; Deyl, Filipp S.; Malyx, Sergey; Plomin, Robert; Kovas, Yuliya (2014-05-01). "Nima uchun fazoviy qobiliyatlar matematik ko'rsatkichlarni bashorat qiladi?". Rivojlantiruvchi fan. 17 (3): 462–470. doi:10.1111 / desc.12138. ISSN  1363-755X. PMC  3997754. PMID  24410830.
  28. ^ de Xeviya, Mariya Dolores; Vallar, Juzeppe; Girelli, Luiza (2008-10-01). "Aql nigohida raqamlarni vizualizatsiya qilish: raqamli qobiliyatlarda visuo-fazoviy jarayonlarning o'rni". Neyrologiya va biobehavioral sharhlar. 32 (8): 1361–1372. doi:10.1016 / j.neubiorev.2008.05.015. ISSN  0149-7634. PMID  18584868.
  29. ^ Gebuis, Titiya; Reynvoet, Bert (2012-01-01). "Raqamlarni baholashda vizual ma'lumotlarning o'rni". PLOS ONE. 7 (5): e37426. Bibcode:2012PLoSO ... 737426G. doi:10.1371 / journal.pone.0037426. ISSN  1932-6203. PMC  3355123. PMID  22616007.
  30. ^ Marghetis, Tayler; Nunes, Rafael; Bergen, Benjamin K. (2014-01-01). "Arifmetikani qo'l bilan bajarish: aniq arifmetikada qo'l harakatlari sistematik, dinamik fazoviy ishlov berishni ochib beradi". Har chorakda eksperimental psixologiya jurnali. 67 (8): 1579–1596. doi:10.1080/17470218.2014.897359. ISSN  1747-0226. PMID  25051274.
  31. ^ Chjou, Sinlin; Vey, Vey; Chjan, Yiyun; Tsyu, Tszyaxin; Chen, Chuansheng (2015-01-01). "Vizual hislar sonlarni qayta ishlash va hisoblash ravonligi o'rtasidagi yaqin aloqani hisobga olishi mumkin". Psixologiyadagi chegaralar. 6: 1364. doi:10.3389 / fpsyg.2015.01364. ISSN  1664-1078. PMC  4563146. PMID  26441740.
  32. ^ Ha, Oai; Fang, Ning (2016). "Muhandislik mexanikasini o'rganishda fazoviy qobiliyat: tanqidiy sharh". Muhandislik ta'limi va amaliyotidagi kasbiy muammolar jurnali. 142 (2): 04015014. doi:10.1061 / (ASCE) EI.1943-5541.0000266. Olingan 2016-01-15.