Kildonan maktabi - The Kildonan School

Kildonan maktabi yilda xususiy koeducational internat va kunduzgi maktab bo'lgan Ameniya, Nyu-York kunlik birma-bir taklif qilish Orton-Gillingem tilni qayta tiklash va 2-12 va PG (aspirant) talabalari uchun kollejga tayyorgarlik dasturi. Kildonan maktabi faqat talabalar uchun mo'ljallangan edi disleksiya va tilga asoslangan o'quv qobiliyati. Maktab 2019 yil avgust oyida 2019-20 o'quv yili uchun yopilishini va qayta ochilmasligini e'lon qildi.

Tarix

Kildonan maktabi 1969 yilda Diana Xanberi King va Kurt Goldman tomonidan tashkil etilgan. 2019 yilda maktabning yopilishi munosabati bilan kollejga tayyorgarlik dasturi 100% kollejga qabul qilish darajasi,[iqtibos kerak ] Dannabekdan, har yili yozda maktab kampusida bo'lib o'tadigan Diana King tomonidan asos solingan Orton-Gillingemdagi tilni qayta tiklash yozgi lageridan kelib chiqqan.

King xonim ko'p yillar davomida dars bergan Sidwell do'stlar maktabi Vashingtonda va Vermontdagi Kemp-Mansfildda, ikkinchisiga Helene Durbrow asos solgan, u to'g'ridan-to'g'ri o'qigan Doktor Samuel Orton. King xonim Orton-Gillingem yondashuvi bo'yicha ko'plab kitoblar yozgan,[1][2] va u mamlakat bo'ylab ma'ruzalar qiladi va AQShda, Bermuda va Osiyoda Orton Gillingham metodikasi bo'yicha o'qituvchilarni o'qitadi.

Orton-Gillingem yondashuvi

Orton-Gillingem yondashuvi tuzilgan, moslashuvchan,[3] multisensor[4] o'qish va yozishni o'rgatish usuli. Ajralmas vaqtlarda va tegishli usullarda amalga oshirilganda,[5] disleksiyani "normal" hamkasblar darajasiga etkazishi isbotlangan.[6] U o'qish yoki imlo nuqtai nazaridan tushunarsiz bo'lib ko'ringan IQ darajasi yuqori bo'lgan odamlarning asabiy tillarni qayta ishlash tizimiga tashrif buyurib, disleksiyani bartaraf etadi va vizual tizimga yo'naltirilgan eski metodologiyalardan ajralib chiqadi.[7]

Akkreditatsiya

Kildonan maktabi 2003 yilda Orton-Gillingem amaliyotchilari va o'qituvchilari akademiyasi tomonidan akkreditatsiyadan o'tgan va qayta akkreditatsiyadan o'tgan. NYSAIS (Nyu-York Davlat Mustaqil Maktablar Assotsiatsiyasi) 2013 yilda. 2019 yilda maktab yopilishi munosabati bilan. Kildonan maktabida ikkita AOGPE a'zosi bor edi, ular har bir o'qituvchiga ustozlik qilishadi, maktabda 70 soatlik tayyorgarlikdan oldin o'qitish va AOGPE assotsiatsiyasi / sertifikatlashtirish jarayoni.

Qo'shimcha dasturlar

Disleksik talabalar tilni boshqa talabalardan farqli ravishda o'rganadilar - xususan, disleksiklar burchakdagi girusda o'qish paytida (tilda ko'rsatgichlar uchun javobgar va miyaning orqa qismida) kam faollikni pastki frontalda juda ko'p faollik bilan qoplaydi degan xulosaga kelishgan. girus (nutq uchun javobgar va miyaning oldida yashash).[8] Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, disleksik talabalar muvozanat va muvofiqlashtirish bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi.[9] Tilni tiklash miya tarmoqlari va, ayniqsa, miyaning ikki yarim sharlari o'rtasidagi aloqalarni rag'batlantirishga asoslanganligini ko'rsatadigan miya tadqiqotlariga muvofiq,[10][11] Kildonan maktabi barcha quyi maktab o'quvchilaridan ot minishda mashq qilishni va barcha yuqori sinf o'quvchilaridan chang'i o'rganishni talab qiladi. Ushbu ikkita sport - bu muvozanat sporti, shuning uchun talabalardan miyaning ikkala yarim sharlari o'rtasida asabiy aloqalarni o'rnatish talab etiladi.

Missiya va falsafa

Kildonanning talabalarga disleksiya bilan kuch berish vazifasi Brok va Fernet Eide va Ben Foss tadqiqotlariga mos keladi, bu esa disleksikalar uchun kelajakdagi imkoniyatlarni ochish usuli ularning kuchli tomonlarida o'ynash ekanligini ko'rsatadi.[12][13][14] Shu maqsadda Kildonan o'z xodimlarini tarkibiga qo'shilishga undaydi Disleksik afzalligi va Disleksiyani kuchaytirish rejasi ularning malakasini oshirish rejalarida.

Taniqli bitiruvchilar

Adabiyotlar

[15]

  1. ^ King, Diana (2000). Ingliz tili aqldan ozmaydi !: Tilimizning elementlari va ularni qanday o'rgatish. Baltimor, MD: York.
  2. ^ King, Diana (1985). Yozish qobiliyatlari. Kembrij, MA: o'qituvchilarning nashriyoti xizmati.
  3. ^ Sheffild, Betti (1991). "Orton-Gillingemning tuzilgan moslashuvchanligi". Disleksiya yilnomalari. 41 (4): 41–54. doi:10.1007 / bf02648077. PMID  24233756.
  4. ^ Oklend, T; J.L.Blek; G. STanford; N.L. Nussbaum; R.R.Balise (1998). "Disleksiya bo'yicha o'quv dasturini baholash: o'qish imkoniyati cheklangan o'quvchilarda o'qishni targ'ib qilishning multisensor usuli". O'quv qobiliyatining buzilishi jurnali. 32 (2): 140–147. doi:10.1177/002221949803100204. PMID  9529784.
  5. ^ Ritchey, K.D .; J.L.Guke (2006). "Orton-Gillingham va Orton-Gillingem asosida o'qish bo'yicha ko'rsatma: adabiyotga sharh". Maxsus ta'lim jurnali. 40 (3): 171–83. doi:10.1177/00224669060400030501.
  6. ^ Uorrik, Nikola; Xyla Rubin; Sheila Rou-Uolsh (1993). "Tilda kechikadigan bolalarda fonemalarni anglash: qiyosiy tadqiqotlar va aralashuv". Disleksiya yilnomalari. 43 (1): 153–73. doi:10.1007 / bf02928179. PMID  24233990.
  7. ^ Shaywitz, Sally (1996 yil noyabr). "Disleksiya". Ilmiy Amerika.
  8. ^ Ariniello, Lea (1999). "Disleksiya va til miyasi sohalari". Miya bo'yicha brifinglar - nevrologiya jamiyati.
  9. ^ Faset, Anjela (1992). "Disleksik bolalar uchun muvozanatdagi avtomatizatsiya kamchiliklari". Sezgi va motor qobiliyatlari. 75 (5): 507–529. doi:10.2466 / pms.1992.75.2.507. PMID  1408614.
  10. ^ Tramontana, Maykl; Stiven R. Xuper (1995). Disleksiya bilan og'rigan bolalarda yarim sharni stimulyatsiya qilish usullari. Bolalar neyropsixologiyasining yutuqlari. Springer. 3. 144-77 betlar. doi:10.1007/978-1-4612-4178-2_6. ISBN  978-1-4612-8687-5.
  11. ^ Dryer, R .; I.L. Salyangoz; A.J. Lambert (1999). "Disleksiya va tuzatish mashg'ulotlarining muvozanat modeli: baholovchi tadqiqot". O'quv qobiliyatining buzilishi jurnali. 32 (2): 174–86. doi:10.1177/002221949903200207. PMID  15499717.
  12. ^ Venton, Danielle (2011-09-20). "Savol-javob: Disleksiyaning baholanmagan afzalliklari". Simli.
  13. ^ Bakker, Merel (2013-10-16). "Disleksiya: bizning bolalarimiz halol imkoniyatga loyiqdir!". Huffington Post.
  14. ^ Belzberg, Liza (2013-02-20). "Disleksika maktabda muvaffaqiyat qozonishi mumkinmi yoki faqat hayotda?". Huffington Post.
  15. ^ Kildonan maktabi talabalarning kamligi sababli yopilmoqda, Lakeville jurnali, 2019 yil 3-iyul

Tashqi havolalar

Koordinatalar: 41 ° 53′35 ″ N. 73 ° 33′17 ″ V / 41.89304 ° N 73.55460 ° Vt / 41.89304; -73.55460