Vizyon oralig'i - Vision span

Inson ko'zining periferik ko'rinishi.

Vizyon oralig'i yoki sezish davri burchakli oraliqni (vertikal va gorizontal) nazarda tutadigan bahsli tushuncha bo'lib, uning ichida inson ko'zi etarlicha o'tkir ko'rish harakatni aniq bajarish (o'qish yoki yuzni aniqlash). The ko'rish maydoni odamning ko'zlari taxminan 120 ga to'g'ri keladiyoy darajalari.[1] Biroq, bu kamonning aksariyati periferik ko'rish. Inson ko'zi bundan kattaroq narsaga ega qaror ichida makula, ning zichligi yuqori bo'lgan joyda konusning hujayralari. The ko'rish maydoni matnni o'qish uchun etarlicha aniqlik bilan kuzatilgan, odatda 6 daraja kamonni tashkil etadi, bu oddiy o'lchamdagi bosma matni ko'zdan 50 santimetr uzoqlikda ushlab turganda ketma-ket besh so'zni aniq ko'rish imkoniyatini beradigan darajada kengdir. Yuzni qayta ishlashga kelsak ko'rish maydoni uchun etarli miqdordagi ma'lumot bilan yuzlarni tanib olish taxminan 7 ° ga to'g'ri keladi, bu yuzning 45% ni tashkil qiladi.[2] Miya ko'rish markazini avtomatik ravishda va ongsiz ravishda ko'rish sohasidagi har qanday qiziqish doirasiga ko'chirish orqali ko'proq ingl.

Tez o'qish uchun dastur

O'qish paytida o'qiydiganlar muvaffaqiyatsiz bo'lishadi so'zni tanib olish agar ular so'zning uchdan to'rttagacha bo'shliqlarini belgilamasalar.[3] Xuddi shu narsa uchun ham amal qiladi tez o'qiydiganlar va skimmerlar. Tez o'qiydiganlar, agar ular to'g'ridan-to'g'ri unda yoki uning uchta belgi oralig'ida o'rnatilmagan bo'lsa, asosiy nuqta yoki tafsilotlarga oid savollarga javob bera olmaydi. [4] O'qish paytida matn olib tashlanganida, o'quvchilar faqat o'zlari o'rnatgan so'zlar yoki keyingisi o'ng tomonda aniq ma'lumot berishlari mumkin.[5] Ko'z harakati bo'yicha o'tkazilgan tadqiqotlar natijasida shaxslar ahamiyatsiz yoki ortiqcha so'zlarni chetlab o'tishlari yoki ularga ozroq vaqt sarflashlari uchun atrofdagi so'zlar haqidagi farazlarga asoslanib matnni bashorat qilishlari haqida hech qanday dalil yo'q.[3]

Tez o'qish kurslarining aksariyati periferik ko'rish matnni o'qish uchun ishlatilishi mumkinligini ta'kidlaydilar. Bu imkonsiz deb taxmin qilingan, chunki vizual aniqlik yo'qligi sababli matn xiralashgan. Yaxshiyamki, inson miyasi faqatgina qila oladi taxmin qilish makula mintaqasidan tashqaridagi matn tarkibida. Maydonning atrofidagi so'zlarni aniqlash uchun vizual maydon markazidan uzoqda joylashgan konus hujayralari etarli emas.

Ta'kidlashlaricha, fiksatsiya vaqtini mashg'ulotlar orqali uzaytirish mumkin (meta ko'rsatma ) skriming yoki tez o'qish uchun bir qatorga o'xshash qatorni olish.[6] Ammo boshqa manbalar ushbu usuldan foydalanish odatdagi o'qish bilan taqqoslaganda tushunish darajasini keskin pasayishiga olib kelishi mumkinligini taxmin qilmoqda ("shov-shuvli ").

Ba'zi tez o'qish kurslari inson ko'zining juda tez harakatlanishi kerakligini ta'kidlaydi. Ular, shuningdek, inson ko'zi to'g'ri qabul qilinmagan ma'lumotni to'ldirish uchun naqsh bilan harakatlanishi kerakligini ta'kidlaydilar. Uchun samarali limit skanerlash inson ko'zining rezolyutsiya chegarasiga asoslangan tezliklar daqiqada 300 so'zni tashkil qiladi.[7] Ta'kidlanishicha, bunday tezliklar juda katta amaliyotni va ko'zning juda tez harakatlanishini talab qiladi, ammo tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bunday o'qitish mumkin emas. Ba'zi tez o'qish targ'ibotchilari tomonidan bunday tezlikka erishadigan o'quvchilar yonida bo'lishlari tavsiya qilingan autizm spektri. O'qish tezligi bo'yicha olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, tez o'qish o'rniga, o'rganish strategiyasi nima uchun professor o'qituvchilar va tahrirlovchilar kabi mutaxassis o'quvchilar boshqalarga qaraganda samaraliroq ekanligini tushuntiradi.

Yuzni qayta ishlashga ariza

Yuzni tanib olish tizimi yuzni tanib olish uchun turli xil joylarda (odatda uchburchak shaklda) bir nechta o'rnatishni talab qiladi. Xuddi shu narsa yuzni tanib olish qobiliyatiga ega bo'lgan Super Recognisers deb ataladi. O'qish vaqtiga o'xshab, Facespan qiyinchilik bilan modulyatsiya qilinishi mumkin,[8] tajriba,[9] yoshi,[10] tartibsizlik [11] va shaxslar o'rtasidagi boshqa o'ziga xos farqlar. Shunday qilib, o'ziga xos farqlar okulomotor strategiyada emas, balki Facespan-dagi farqlarga bog'liq. Oldingi tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ko'rish masofasi vizual burchak ostida emas, balki belgilar soni bo'yicha aniqroq aniqlangan.[12]

Adabiyotlar

  1. ^ Xammud, Riad (2008). Hammud, Riad I (tahrir). Ko'zni passiv kuzatish: algoritmlar, qo'llanmalar va tajribalar. Signallar va mudofaa texnologiyalari. doi:10.1007/978-3-540-75412-1. ISBN  978-3-540-75411-4.
  2. ^ Papinutto, Maykl; Lao, Junpeng; Ramon, Meyk; Kaldara, Roberto; Miellet, Sebastien (2017). "Facespan - yuzni aniqlash uchun sezgi oralig'i". Vizyon jurnali. 17 (5): 16. doi:10.1167/17.5.16. PMID  28549354.
  3. ^ a b Reyner, Kit (1975). "O'qishda sezgi oralig'i va periferik belgilar". Kognitiv psixologiya. 7 (4): 65–81. doi:10.1016/0010-0285(75)90005-5. S2CID  54366006.
  4. ^ Just and Carpenter 1987 yil
  5. ^ Makkoni va Xogam 1985 y
  6. ^ Legge, G. E; Cheung, S. H; Yu, D; Chung, S. T; Li, H. V; Ouens, D. P (2007). "Ko'rish oralig'ini o'qishda sezgir to'siq sifatida". Vizyon jurnali. 7 (2): 9.1–915. doi:10.1167/7.2.9. PMC  2729064. PMID  18217824.
  7. ^ Kerol, Robert Todd (26 oktyabr 2015). "Tez o'qish". Skeptik lug'ati.
  8. ^ Xenderson, Jon M.; Ferreyra, Fernanda (1990). "Fovealni qayta ishlash qiyinligining o'qishdagi sezish oralig'iga ta'siri: diqqat va ko'z harakatini boshqarish uchun ta'siri". Eksperimental psixologiya jurnali: o'rganish, xotira va idrok. 16 (3): 417–429. doi:10.1037/0278-7393.16.3.417. PMID  2140401. S2CID  1988041.
  9. ^ Reyner, Keyt; Slattery, Timoti J; Belanjer, Natali N (2010). "Ko'z harakatlari, sezgi oralig'i va o'qish tezligi". Psixonomik byulleten & Review. 17 (6): 834–9. doi:10.3758 / PBR.17.6.834. PMC  3075059. PMID  21169577.
  10. ^ Reyner, Kit (1986). "Ko'z harakatlari va sezgirlik boshlanishi va mohir o'quvchilar". Eksperimental bolalar psixologiyasi jurnali. 41 (2): 211–36. doi:10.1016/0022-0965(86)90037-8. PMID  3701249.
  11. ^ Reyner, Kit (1983). "Ko'z harakatlari, idrok etish qobiliyati va o'qish qobiliyati". Disleksiya yilnomalari. 33: 163–173. doi:10.1007 / BF02648003. S2CID  143088257.
  12. ^ Miellet, Sebastien; O'Donnel, Patrik J; Sereno, Sara S (2009). "Parafoveal kattalashtirish" (PDF). Psixologiya fanlari. 20 (6): 721–8. doi:10.1111 / j.1467-9280.2009.02364.x. PMID  19470124. S2CID  8476978.

Qo'shimcha o'qish

  • McConkie and Hogaoam 1985. O'qish paytida ko'zning holati va so'zlarni aniqlash. R. Groner va boshq Ko'z harakati va ma'lumotni qayta ishlash. Amsterdam, Elsevier.
  • Just and Carpenter 1987. Allyn & Bekonnikida O'qish va tilni tushunish psixologiyasi. Boston.

Shuningdek qarang