Qo'shma Shtatlarda yil bo'yi maktab - Year-round school in the United States - Wikipedia

Yil bo'yi maktab o'tmishda qishloq xo'jaligi amaliyotida zarur bo'lgan an'anaviy yozgi ta'tilsiz maktabga o'quvchilarni jalb qilish amaliyoti.[1] Ayni paytda AQSh davlat maktablarining o'n foizi yil bo'yi taqvimdan foydalanmoqda.[2] Yil davomida o'qitish bo'yicha ilmiy tadqiqotlar yil taqvimini muhokama qiladi. 45-15 nisbati orqali yil davomida asosiy taqvim geneoopratlari. Bu o'quvchilar 45 kun maktabda bo'lishlarini anglatadi, ammo keyin 15 kunlik tanaffus olishadi. Talabalar Shukronalik kunlari uchun an'anaviy tanaffus, Rojdestvo ta'tillari, bahorgi ta'til va yozgi ta'tilni olishmaydi, aksincha ular butun yil davomida ko'proq tanaffus qilishadi.[2]

Maqsad

Yil davomida o'qishga o'tish ko'plab ijobiy ta'sirga ega. Bitta foydali tomoni shundaki, keyinchalik o'qituvchilar yil bo'yi ishlashga qodir. Bundan tashqari, ular darslarni va mashg'ulotlarni rejalashtirish uchun ko'proq vaqtga ega, shu bilan birga talabalar yozgi ta'tilda saqlab qololmaydigan ma'lumotni olish uchun ko'p vaqt talab qilmaydilar. Maktablarning yil bo'yi ishlashiga o'tishining yana bir sababi shundaki, o'quvchilar yil davomida tez-tez tanaffus qilishadi, bu esa o'quvchilarga har mavsumda tanaffus qilish imkoniyatini beradi. Ba'zi oilalar yil davomida taqvimni qo'llab-quvvatlamoqdalar, chunki ularga ma'lum vaqt oralig'ida emas, balki yilning turli vaqtlarida ta'til olishga ruxsat beriladi, bu ham oilalarga ko'proq vaqt o'tkazish imkonini beradi.[3]

Maktabni yil davomida o'qitishning yana bir maqsadi - kamaytirish haddan tashqari ko'plik. Ba'zi maktablar maktabning uch xil tsiklida ishlaydi, ular uchta davrada maktabga borishlari mumkin edi. Bu katta miqdordagi sinf o'quvchilariga ega bo'lmagan holda, ko'proq o'quvchilarning bitta maktabga borishiga imkon beradi.[iqtibos kerak ] Bu sodir bo'lganda, bu shuningdek, maktab ta'tilda va yozda bo'sh qolmasdan, doimiy ravishda foydalanishga imkon beradi.

Effektlar

2016 yilgi obzorda yil davomida maktablar bo'yicha o'tkazilgan tadqiqotlar quyidagicha umumlashtirildi:

Yil bo'yi taqvimlarning sinovlar natijalariga ta'siri ... bir paytlar ijobiy deb o'ylagan ... endi dahshatli ko'rinadi. Yil bo'yi taqvimlar yozgi o'rganishni ko'paytirsa-da, yilning boshqa davrlarida o'rganishni kamaytiradi, shuning uchun 12 oylik davrda o'rganilgan umumiy miqdor yil bo'yi taqvim bo'yicha to'qqiz oylik taqvimdan kattaroq emas. [Shuningdek,] yil davomida taqvimlar tajribali o'qituvchilarni jalb qilish va ularni saqlashni qiyinlashtirishi, onalarning uydan tashqarida ishlashini qiyinlashtirishi va mulkiy qadriyatlarni pasaytirishi haqida dalillar mavjud.

— Pol fon Xippel, Yozgi slayd [4] (2016)

Yil davomida o'tkaziladigan taqvimlar maktab o'quvchilarini zichligini kamaytirish yo'lini taklif qilishi mumkin, gavjum maktab yil davomida ko'p yo'lli taqvimni qabul qilishi mumkin, bu talabalarni hayratda qoldiradi, shunda turli talabalar turli taqvimlarda yoki "treklarda" qatnashadilar, ba'zi o'quvchilar qatnashadilar. boshqalar esa tanaffusda. Shu tarzda, maktab barcha o'quvchilar bir vaqtning o'zida maktabda bo'lishlari kerak bo'lganidan ko'ra ko'proq talabalarni qabul qilishi mumkin.[5] Kaliforniyadagi, Las-Vegasning kattaroq joylaridan va Shimoliy Karolinaning katta qismidan (Shimoliy Karolina va boshqa joylardan) olomonni kamaytirish uchun yil davomida ko'p marshrutli taqvimlardan foydalanilgan. "[4]

Odamlarga ishlov berishning boshqa usullari bilan taqqoslaganda (masalan, avtobus yoki ko'chma sinf xonalari) yil davomida ko'p yo'lli taqvimlar nisbatan arzon bo'lishi mumkin. Ammo, agar maktablar uzoqroq ishlayotgan bo'lsa, foydalanish va texnik xizmat ko'rsatish xarajatlari 10 foizgacha o'sishi mumkin.[iqtibos kerak ]

Qarama-qarshilik

Yozgi bo'sh vaqtga tayanadigan korxonalar yil bo'yi taqvimlarni yoqtirmaydilar.[6] Yozgi lagerlar va ko'ngilochar bog'lar ko'pincha siyosiy muxolifatni yil bo'yi taqvimlarga olib keladi, ammo ba'zi qarshiliklarga yozgi ta'tilni qadrlaydigan yuqori sinf ota-onalar rahbarlik qiladi.[4] Qishloq joylari yil bo'yi taqvimlarni kamdan-kam ishlatadi, chunki ular yozda fermer xo'jaliklarining yoshlar mehnatiga bo'lgan ehtiyojiga zid keladi.[4]

Adabiyotlar

  1. ^ Pederson, Jeyms (2015 yil 22-yanvar). "Yoz va Amerika maktablari tizimi: yozgi ta'til tarixi". Yozga qarshi maktab: Yil davomida maktabning imkoniyatlari. Lanxem, Merilend: Rowman va Littlefield. 3-9 betlar. ISBN  9781475812565.
  2. ^ a b "Yil davomida o'qitish bo'yicha ilmiy tadqiqotlar". Milliy ta'lim assotsiatsiyasi. Olingan 30 oktyabr 2019.
  3. ^ Lynch, Metyu (2015 yil 13-may). "AQSh yil davomida o'qishga o'tishi kerakmi?". Edvokat. Olingan 31 oktyabr 2019.
  4. ^ a b v d fon Xippel, Pol (2016 yil 9 sentyabr). "Yil davomida maktab taqvimlari: yozgi ta'lim, yutuqlar, ota-onalar, o'qituvchilar va mulkiy qadriyatlarga ta'siri". Aleksandrda, Karl; Pitkok, Sara; Boulay, Metyu (tahrir). Yozgi slayd: yozgi ta'limni yo'qotish haqida biz nima bilamiz va nima qila olamiz. Nyu York: O'qituvchilar kolleji matbuoti. ISBN  9780807757994. SSRN  2766106.
  5. ^ Graves, Jennifer (2010 yil may). "Yil davomida o'tkaziladigan maktab taqvimlarining akademik ta'siri: maktablarning haddan tashqari ko'pligiga javob". Shahar iqtisodiyoti jurnali. 67 (3): 378–391. doi:10.1016 / j.jue.2009.11.004.
  6. ^ Tomas, Jorj Ishayo (1973 yil yanvar). Yil davomida maktab uchun ma'mur qo'llanmasi. G'arbiy Nyack: Parker Publishing Co. ISBN  9780130049032.