Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi - Carnegie Corporation of New York

"Carnegie Scholar" bu erga yo'naltiriladi. Shotlandiya stipendiyasi uchun qarang Shotlandiya universitetlari uchun Karnegi ishonchi § Karnegi stipendiyalari.
Ushbu maqola AQShning xayriya yordami haqida. Boshqa maqsadlar uchun qarang Karnegi jamg'armasi (ajralish).

Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi
Karnegi korporatsiyasi Nyu-York Logo.svg
ITT-Amerika binosi (5503745235) .jpg
Korporatsiyaning shtab-kvartirasi Nyu-Yorkdagi Madison-Avenyu 437
Shakllanish1911 yil 9-iyun; 109 yil oldin (1911-06-09)
Ta'sischiEndryu Karnegi
TuriJamg'arma
Huquqiy holatNotijorat tashkilot
MaqsadBilim va tushunchaning rivojlanishi va tarqalishiga yordam berish
Bosh ofisNyu York, Qo'shma Shtatlar
Mintaqa
Global
UsullariGrant berish
MaydonlarTa'lim, demokratiya, xalqaro tinchlik, Afrikadagi oliy ma'lumot
Prezident
Vartan Gregorian
Kengash raisi
Tomas Kin
Daromad (2018)
253 million dollar[1]
Xarajatlar (2018)180 million dollar[1]
Xayr-ehson (2018)3,5 milliard dollar[1]
Veb-saytwww.karnegi.org

The Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi MHL tomonidan tashkil etilgan xayriya jamg'armasi Endryu Karnegi 1911 yilda Qo'shma Shtatlar va keyinchalik butun dunyo bo'ylab ta'lim dasturlarini qo'llab-quvvatlash uchun.[2] Carnegie korporatsiyasi o'z ichiga olgan muassasalarni yaratishga yordam bergan yoki boshqacha tarzda yordam bergan Amerika Qo'shma Shtatlari Milliy tadqiqot kengashi, keyin Rossiya tadqiqot markazi nima bo'lgan Garvard universiteti (hozirda Devisning Rossiya va Evroosiyo tadqiqotlari markazi deb nomlanmoqda),[3] The Karnegi kutubxonalari va Bolalar televizion ustaxonasi. Shuningdek, u uzoq yillar davomida Karnegining boshqa xayriya tashkilotlarini, ya'ni Karnegi Xalqaro Tinchlik Jamg'armasi (CEIP), O'qitishni rivojlantirish uchun Karnegi fondi (CFAT) va Karnegi instituti (MDH).

Tarix

Tashkil etilgan va dastlabki yillar

1911 yilga kelib Endryu Karnegi AQShda beshta va Buyuk Britaniyada uchta tashkilotni xayriya qilgan va qurish uchun 43 million dollardan ko'proq mablag 'ajratgan ommaviy kutubxonalar va boshqa joyda deyarli 110 million dollar bergan. Ammo u o'n yil sotgandan keyin Carnegie Steel Company, uning hisob raqamlarida 150 million dollardan ko'proq mablag 'qolgan va 76 da u charchagan xayriya tanlov. Qadimgi do'stim Elixu Root unga ishonch o'rnatishni taklif qildi. Karnegi qolgan boyligining katta qismini unga o'tkazdi va vafotidan keyin boyligini taqsimlash uchun ishonchni o'z zimmasiga oldi. Karnegining avvalgi xayriya yordami odatdagidek ishlatilgan tashkiliy tuzilmalar, lekin u o'zining so'nggi va eng katta ishonchi uchun tuzilma sifatida korporatsiyani tanladi. Shtati tomonidan nizomga olingan Nyu York Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi sifatida, korporatsiya poytaxt dastlab 135 million dollarga teng bo'lgan fondda a bozor qiymati 1999 yil 31 martda 1,55 mlrd.

1911-1912 yillarda Karnegi korporatsiyaga 125 million dollar berdi. O'sha paytda korporatsiya eng yirik yagona xayriya tashkiloti bo'lgan xayriya ishonchi har doim tashkil etilgan. U shuningdek uni qoldiqqa aylantirdi legatee uning irodasi bilan shuning uchun u boshqa meroslarini to'laganidan keyin mol-mulkining qolgan qismi qo'shimcha ravishda 10 million dollar oldi. Karnegi korporatsiya aktivlarining bir qismini Kanadadagi xayriya ishlari uchun saqlab qo'ygan va o'sha paytda -Britaniya mustamlakalari, birinchi navbatda maxsus fond, keyin Britaniya dominionlari va mustamlakalari fondi, keyinroq Hamdo'stlik dasturi deb nomlangan mablag '. Nizomga kiritilgan o'zgartishlar korporatsiyaga o'z a'zolari bo'lgan yoki ilgari bo'lgan mamlakatlarda o'z daromadlarining 7,4 foizidan foydalanishga imkon berdi Britaniya Hamdo'stligi.[tushuntirish kerak ]

Dastlabki yillarida Karnegi ham prezident bo'lib ishlagan ishonchli shaxs. Uning shaxsiy kotibi Jeyms Bertram va uning moliyaviy agenti Robert A. Frenks ham ishonchli shaxslar va tegishli ravishda korporatsiya kotibi va xazinachi sifatida qatnashgan. Ushbu birinchi ijroiya qo'mita moliyalashtirish bo'yicha qarorlarning aksariyatini qabul qildi. Kengashning boshqa o'rindiqlari egallab olingan ex officio ilgari tashkil etilgan beshta AQSh Karnegi tashkilotlari prezidentlari tomonidan:

  • Karnegi instituti (Pitsburg) (1896),
  • Vashingtonning Karnegi instituti (1902),
  • Karnegi Qahramoni Jamg'armasi Komissiyasi (1904),
  • O'qitishni rivojlantirish uchun Karnegi jamg'armasi (CFAT) (1905),
  • Karnegi Xalqaro Tinchlik Jamg'armasi (CEIP) (1910).

1919 yilda Karnegi vafot etganidan so'ng, ishonchli shaxslar doimiy ish haqi bilan saylanadigan prezidentni trest sifatida sayladilar Boshqaruvchi direktor va ex officio ishonchli shaxs. Bir muncha vaqt uchun korporatsiya sovg'alari Karnegi allaqachon o'rnatgan namunalarga amal qildi. Jamoat kutubxonalari va cherkov organlari uchun grantlar 1917 yilgacha davom etdi va boshqa Karnegi tashkilotlariga, universitetlarga, kollejlarga, maktablarga va ta'lim agentliklariga berildi. Karnegining xayr-ehson qilayotgan dastlabki ishonchli vakillariga sovg'a maktubida aytilishicha, ishonchli shaxslar "o'zlarining qarorlaridan foydalangan holda mening xohish-istaklarimga eng mos kelishadi".[4] Ko'p yillar davomida korporatsiya strategiyalari o'zgarib bordi, ammo ta'limga yo'naltirilgan bo'lib qoldi, ammo ishonch ilmiy tadqiqotlarni tobora ko'proq moliyalashtirdi, chunki millat ko'proq ilmiy tajriba va "ilmiy boshqaruv" ga ehtiyoj sezmoqda. Shuningdek, u tabiiy va ijtimoiy fanlar bo'yicha ilmiy-tadqiqot muassasalarini qurish bo'yicha ish olib bordi. Korporatsiya katta grantlar ajratdi Milliy fanlar akademiyasi /Milliy tadqiqot kengashi, Vashingtonning Karnegi instituti, Milliy iqtisodiy tadqiqotlar byurosi, Stenford universiteti Hozirda bekor qilingan Oziq-ovqat tadqiqotlari instituti[5] va Brukings instituti, keyin qiziqib qoldi kattalar ta'limi va umrbod o'rganish, Karnegining "xalq universiteti" sifatida kutubxonalarga bo'lgan qarashining aniq davomi. 1919 yilda u kattalashtirish uchun, birinchi navbatda, yangi immigrantlar uchun ta'lim imkoniyatlarini o'rganish uchun Amerikalashtirish tadqiqotini boshladi.

Frederik P. Keppel

Bilan Frederik P. Keppel prezident sifatida (1923-1941) Karnegi korporatsiyasi jamoat kutubxonalarini yaratishdan kutubxona infratuzilmasi va xizmatlarini kuchaytirishga, kattalar ta'limini rivojlantirishga va kollej va universitetlarning dasturlariga san'at ta'limini qo'shishga o'tdi. Jamg'arma grantlari ushbu davrda ma'lum bir eklektik sifat va tanlangan sabablarga ko'ra ajoyib qat'iyatga ega.[6] Uning kattalarga ta'lim berish haqidagi g'oyasi Viktoriya xarakterining qadriyatlaridan hamda fikrlash va mulohaza erkinligining demokratik g'oyalaridan kelib chiqqan.[7] Karnegi korporatsiyasi orqali u kattalar ta'limi dasturlarini grant mablag'lari bilan ta'minlashga qaratilgan Amerika kattalar ta'limi assotsiatsiyasini tashkil etdi. Tashqi tashkilotning yaratilishi Karnegi korporatsiyasini ta'limga siyosiy aralashishda ayblashdan himoya qilishga yordam berdi, bu esa xalq ta'limi ustidan shaxsiy ta'sir sifatida qaraladi. Korporatsiya alohida tashkilot tuzish orqali fuqarolarni ijtimoiy muhandislik ayblovlarining oldini olishga qaratilgan edi.[7] 1930 yillarda AAAE ning asosiy yo'nalishi kattalarni o'qitish orqali yanada demokratik jamiyatni targ'ib qilish edi. 1926 yilda boshlangan Harlem Uyg'onish davrida Harlemdagi afroamerikaliklarga kattalar ta'limi berish tashabbusi bo'lgan Harlem Experiment - AAAE ning eng muhim hissasi.

Keppel 1944 yilda AQShda shved ijtimoiy iqtisodchisi tomonidan taniqli irqiy munosabatlar tadqiqotini boshladi Gunnar Mirdal 1937 yilda amerikalik bo'lmagan shaxsni tadqiqot menejeri deb nomlash bilan. Uning bu vazifani an'anaviy munosabatlarga yoki undan oldingi xulosalarga duchor bo'lmagan kishi bajarishi kerak degan nazariyasi, Mirdalning keng xushxabar kitobiga sabab bo'ldi. Amerika dilemmasi (1944). Kitob davlat siyosatiga zudlik bilan ta'sir ko'rsatmadi, ammo keyinchalik alohida bo'linishga oid huquqiy muammolar ko'p keltirilgan. Keppelning fikricha, fondlar dalillarni taqdim etishi va ularga dalillar o'zlari uchun gapirishiga imkon berishlari kerak. Uning xayriya ishlariga bag'ishlangan yaxlit asarlari sohada unutilmas taassurot qoldirdi va ko'plab yangi fondlarning tashkil etilishi va rahbarligiga ta'sir ko'rsatdi.[8]

1927 yilda Keppel gastrol safariga chiqdi Saxaradan Afrikaga Afrikaning sharqiy va janubiy qismida davlat maktablarini tashkil etish uchun birinchi grantlar to'plamini tavsiya qildi. Boshqa grantlar Janubiy Afrikadagi munitsipal kutubxonani rivojlantirishga yo'naltirildi. 1928 yil davomida korporatsiya Janubiy Afrikadagi Oqning yomon muammosi bo'yicha Karnegi komissiyasini yaratdi. Yaxshisi "Karnegi kambag'al oq tadqiqot", bu qishloq Afrikaner oqlari va umuman boshqa qashshoq oq tanlilar hayotini yaxshilash strategiyasini ilgari surdi. Keppelga yuborilgan memorandumda "agar mahalliy aholiga to'liq iqtisodiy imkoniyat berilsa, ular orasida vakolatli bo'lganlar tez orada kam vakolatli oqlarni ortda qoldirishiga shubha yo'qligi" aytilgan.[9] Keppel hisobotni tayyorlagan loyihani ma'qulladi, uning mavjud irqiy chegaralarni saqlab qolish bilan bog'liqligi sababli.[9] Korporatsiyaning Janubiy Afrikadagi "kambag'al oq muammo" deb nomlangan tashvishi, hech bo'lmaganda qisman shu kabi noxush fikrlardan kelib chiqqan. Amerika janubidagi kambag'al oq tanlilar.[9]

Oq qashshoqlik oq irqiy ustunlik haqidagi an'anaviy tushunchalarni rad etdi va shu bilan o'rganish mavzusiga aylandi. Hisobotda kambag'al oq tanli ishchilar uchun "ish bilan ta'minlanadigan qo'riqxonalar" tashkil etilishi va kambag'al oq ishchilar iqtisodiyotning eng malakali jihatlarida "mahalliy" ishchilar o'rnini bosishi tavsiya etilgan.[10] Hisobot mualliflari oq irqning yomonlashishi va missegenatsiya natija bo'ladi[9] agar kambag'al oqlarga yordam berish uchun biror narsa qilinmasa, oq irqiy ustunlikni muvaffaqiyatli saqlashda ijtimoiy institutlarning roli zarurligini tasdiqlaydi.[10][11] Hisobotda oq irqiy mag'rurlikni yo'qotish borasida qo'rquv bildirilgan, buning natijasida kambag'al oq tanlilar "afrikalashishga" qarshi tura olmaydi.[9] Hisobot qisman har bir irqning kambag'allarini umumiy maqsad va qardoshlik bilan birlashtirishga qaratilgan kommunal, sinfiy, demokratik sotsialistik harakatning tarixiy ravishda muqarrar ravishda qo'shilishini to'xtatish uchun harakat qildi.[12]

Charlz Dollard

Ikkinchi jahon urushi va uning keyingi oqibatlari Karnegi korporatsiyasi uchun nisbatan harakatsiz davr bo'ldi. Charlz Dollard 1939 yilda Keppelning yordamchisi sifatida ishchilar tarkibiga qo'shilgan va 1948 yilda prezident bo'lgan. Jamg'arma ijtimoiy fanlarga, xususan, odamlarning xulq-atvorini o'rganishga ko'proq qiziqish bildirgan. Ishonch xalqaro ishlarga ham kirdi. Dollard uni fizikaviy tadqiqotlar singari miqdoriy, "ob'ektiv" ijtimoiy fanlar bo'yicha tadqiqotlarni moliyalashtirishga va natijalarni yirik universitetlar orqali tarqatishga yordam berishga undaydi. Korporatsiya himoya qildi standartlashtirilgan sinov maktablarda o'quvchining ijtimoiy-iqtisodiy kelib chiqishidan qat'iy nazar akademik saviyasini aniqlash. Uning tashabbuslari, shuningdek, yaratilish vositachiligiga yordam berishni o'z ichiga olgan Ta'lim sinovlari xizmati 1947 yilda.

Korporatsiya AQSh xalqaro siyosatda siyosat va ilmiy tajribaga tobora ko'proq ehtiyoj sezayotganligini va shu bilan bog'liqligini aniqladi hududiy tadqiqotlar kollej va universitetlardagi dasturlar, shuningdek Ford jamg'armasi. 1948 yilda ishonch ham ta'minlandi pul urug'i Garvard universitetida Rossiya tadqiqot markazini tashkil etish, bugungi kunda Devis va Evrosiyo tadqiqotlari uchun Devis markazi sifatida tanilgan,[13] keng ko'lamli tadqiqotlarni ham siyosat, ham ta'lim nuqtai nazaridan hal qila oladigan tashkilot sifatida.

1951 yilda Guruh hududlari to'g'risidagi qonun kuchga kirdi Janubiy Afrika va samarali qo'yish aparteid Afrikaliklar uchun siyosiy yuksalishga olib keladigan va ko'plab afrikaliklar va rang-barang odamlar uchun birdaniga faqat mamlakatning ayrim hududlarida yashashni talab qiladigan oq tanlilar uchun ajratilgan joylarda uylarga egalik qilishlari uchun qamoq jazosi sabab bo'lgan tizim. Karnegi korporatsiyasi ushbu siyosiy o'zgarishlardan so'ng yigirma yildan ko'proq vaqt davomida Janubiy Afrikadan xayriya ishlarini olib bordi va Janubiy Afrikadan rivojlanishga e'tiborini qaratdi. Sharqiy Afrika va G'arbiy Afrika o'rniga universitetlar.

Jon Gardner

Jon V. Gardner 1955 yilda xodim lavozimidan prezidentlikka ko'tarildi. Gardner bir vaqtning o'zida korporatsiyada joylashgan CFAT prezidenti bo'ldi. Gardner ishlagan davrida Karnegi Korporatsiyasi chet el tadqiqotlari bo'yicha akademik vakolatlarni oshirish bo'yicha ish olib bordi va uni mustahkamladi liberal san'at ta'lim dasturi. 1960-yillarning boshlarida u ochildi a uzluksiz ta'lim etuk ayollar tomonidan ilg'or va professional o'rganish uchun yangi modellarni ishlab chiqish va moliyalashtirish. Muhim mablag'lar ayollar uchun uzluksiz ta'limning dastlabki dastlabki tajribalariga sarflandi, ularga katta grantlar ajratildi Minnesota universiteti (1960, hammualliflar Elizabeth L. Cless va Virjiniya L. Senders), Radkliff kolleji (1961 yil, Prezident davrida Meri Bunting ) va Sara Lourens kolleji (1962, professor Ester Raushenbush davrida).[14] Gardnerning qiziqishi etakchilikni rivojlantirish ga olib keldi Oq uyning a'zolari 1964 yildagi dastur.

Yilda taniqli grant loyihalari Oliy ma'lumot Afrikaning Saxaradan keyingi qismida 1959-60 yillar kiradi Ashby komissiyasi yilda Nigeriya ehtiyojlarini o'rganish o'rta maktabdan keyingi ta'lim. Ushbu tadqiqot Buyuk Britaniyadan, Evropadan va Qo'shma Shtatlardan Afrika davlatlarining oliy va kasb-hunar ta'limi tizimlariga yordamni ko'payishini rag'batlantirdi. Gardner ta'limga katta qiziqish bilan qaragan, ammo psixolog sifatida u bunga ishongan xulq-atvor fanlari va korporatsiyani AQShning idrok, ijodkorlik va o'quv jarayonlari, ayniqsa psixologiya va ta'lim bilan bog'liq bo'lgan kichik yoshdagi bolalar o'rtasidagi asosiy tadqiqotlarini moliyalashtirishga chaqirdi. Ehtimol, hozirgi paytda uning kollejgacha ta'lim tizimini isloh qilishdagi eng muhim hissasi bu tomonidan olib borilgan bir qator ta'lim ishlari bo'lishi mumkin Jeyms B. Konant, sobiq prezidenti Garvard universiteti; Xususan, Konantning keng qamrovli Amerika o'rta maktablarini o'rganishi (1959) jamoat o'rta ta'limining maqsadi bilan bog'liq bo'lgan jamoat munozaralarini hal qildi va maktablar ham o'rtacha talabalarni, ham akademik iqtidorlilarni etarli darajada o'qitishi mumkinligi to'g'risida qaror chiqardi.

Gardner boshchiligida korporatsiya belgilangan maqsadlarga erishish uchun rejalashtirilgan, uyushtirilgan va ataylab qurilgan strategik xayriya ishlarini qabul qildi. Moliyalashtirish mezonlari endi faqat ijtimoiy kerakli loyihani talab qilmaydi. Korporatsiya siyosiy munozaralarni rivojlantirish uchun qaror qabul qiluvchilar, jamoatchilik va ommaviy axborot vositalariga etkazilgan foydali natijalarga olib keladigan bilimlarni ishlab chiqaradigan loyihalarni izladi. Kattaroq tashkilotlar, xususan hukumatlar amalga oshiradigan va hajmini kengaytiradigan dasturlarni ishlab chiqish asosiy maqsadga aylandi. Institutsional bilimlarni uzatish siyosatining qisman qisqargan resurslarga javoban paydo bo'ldi, bu aktivlarni va "ko'paytiruvchi effektlarni" umuman ta'sir qilishi zarurligini tug'dirdi.[iqtibos kerak ] Korporatsiya o'zini xayriya ishlarida tendentsiyani belgilovchi deb bilgan, ko'pincha tadqiqotlarni moliyalashtiradi yoki g'oyalar uchun pul mablag'larini taqdim etadi, boshqalari esa qimmatroq operatsiyalarni moliyalashtiradi. Masalan, u ilgari surgan g'oyalar Ta'lim taraqqiyotini milliy baholash, keyinchalik federal hukumat tomonidan qabul qilingan.[iqtibos kerak ] Gardnerning ta'kidlashicha, vaqfning eng qimmat boyligi uning yo'nalishni his qilishidir.[15] U o'zining "strategiya kabineti" deb nomlagan va korporatsiya uchun uning ehsoni kabi muhim manba deb hisoblagan generalistlarning vakolatli professional xodimlarini to'plash.

Alan Pifer

Gardnerning ta'lim tengligi haqidagi fikri inson imkoniyatni qo'lga kiritishi mumkin bo'lgan kanallarni ko'paytirishga qaratilgan bo'lsa-da, bu uzoq yillik xodimlar davrida bo'lgan Alan Pifer 1965 yilda prezident vazifasini vaqtincha bajaruvchi va 1967 yilda prezident bo'lib ishlagan (yana Karnegi korporatsiyasi va CFAT), fond turli guruhlarning, shu jumladan ayollarning hokimiyat va boylikning ortishi haqidagi da'volariga javob berishni boshladi. Korporatsiya o'zaro bog'liq uchta maqsadni ishlab chiqdi: ta'lim etishmovchiligini oldini olish; maktablarda ta'lim olish imkoniyatlarining tengligi; va oliy o'quv yurtlarida imkoniyatlar kengaytirildi. Ushbu dasturlarning to'rtinchi maqsadi hukumatning demokratik faoliyatini yaxshilash edi. Grantlar davlat hokimiyatini isloh qilish uchun berildi demokratiya laboratoriyalari, boshqa tadbirlar qatorida saylovchilarni tarbiyalash disklarini yozish va yoshlarni ovoz berishga safarbar qilish.[iqtibos kerak ] Huquqiy tizimdan foydalanish ta'lim sohasida teng imkoniyatlarga erishish, shuningdek shikoyatlarni ko'rib chiqish uslubiga aylandi va korporatsiya Ford va Rokfeller fondlariga qo'shildi va boshqalar fuqarolik huquqlari tashkilotlari tomonidan sud jarayonlarini moliyalashtirishda ishtirok etdilar. Shuningdek, u janubda qora tanli huquqshunoslarni jamoat manfaatlari to'g'risidagi qonun amaliyoti uchun tayyorlash va qora tanli odamlarning qonuniy vakilligini oshirish bo'yicha ko'p qirrali dasturni boshladi.[iqtibos kerak ]

Erta yoshdagi bolalarni tarbiyalashga sodiqligini saqlagan holda, korporatsiya tadqiqot bilimlarini eksperimental va namoyish dasturlarida qo'llashni ma'qulladi, bu keyinchalik yuqori sifatli, ayniqsa, kam ta'minlanganlar uchun yuqori sifatli erta ta'limning uzoq muddatli ijobiy ta'siriga kuchli dalillar keltirdi. 1980 yilda HighScope Education Research Foundation Perry Preschool Project nufuzli tadqiqotlari to'g'risida, eksperimental maktabgacha ta'lim dasturlariga o'qishga kirgan o'n olti yoshdagi bolalar natijalari to'g'risida hisobotida, ularni himoya qiladigan muhim dalillar keltirilgan. Loyiha rahbari federal ijtimoiy dasturlarni chuqur qisqartirish davrida. Jamg'arma, shuningdek, bolalar uchun mo'ljallangan televizion televidenieni ilgari surdi va tashabbus ko'rsatdi Bolalar televizion ustaxonasi, ishlab chiqaruvchisi Susam ko'chasi va boshqa qayd etilgan bolalar dasturlari. Ta'lim televideniesining kuchiga bo'lgan ishonchning ortishi ularni yaratishga turtki bo'ldi Ta'lim televideniesi bo'yicha Karnegi komissiyasi, uning tavsiyalari qabul qilingan Jamoat eshittirishlari to'g'risidagi qonun jamoat eshittirish tizimini tashkil etgan 1968 y. Ayni paytda ushbu korporatsiya moliyalashtirgan AQSh ta'limi to'g'risidagi ko'plab boshqa hisobotlarga kiritilgan Charlz E. Silberman maqtovga sazovor bo'ldi Sinfdagi inqiroz (1971) va munozarali Tengsizlik: Amerikada oila va maktab ta`sirini qayta baholash Kristofer Jenks tomonidan yozilgan (1973). Ushbu hisobot miqdoriy tadqiqotlarni tasdiqladi, masalan. Coleman hisoboti, ko'rsatdiki, davlat maktablarida resurslar ta'lim natijalari bilan juda kam o'zaro bog'liq bo'lib, bu fondning maktab samaradorligini oshirishga bo'lgan qiziqishi bilan bir vaqtga to'g'ri keldi.[iqtibos kerak ]

1970-yillarning o'rtalarida yana Janubiy Afrika bilan aloqaga kirishgan korporatsiya qora tanlilarning huquqiy vakilligini oshirish va jamoat manfaatlari to'g'risidagi qonun amaliyotini oshirish uchun universitetlar orqali ish olib bordi. Da Keyptaun universiteti, bu safar Janubiy Afrikada qashshoqlik va rivojlanish to'g'risida Ikkinchi Karnegi so'rovini o'tkazdi, bu safar meroslarni o'rganish uchun aparteid va nodavlat tashkilotlarga uzoq muddatli demokratik, millatlararo jamiyatga erishish maqsadiga muvofiq harakatlar uchun tavsiyalar berish.

An'anaviy bo'lmagan talabalar oqimi va "bolalar boomerlari "Oliy ta'limga CFAT tomonidan moliyalashtiriladigan Oliy ta'lim bo'yicha Karnegi komissiyasini (1967) tashkil etishga turtki berdi. (1972 yil davomida CFAT o'z ishlarini nazorat qilish bo'yicha cheklangan o'ttiz yillik tajribani boshdan kechirgandan so'ng mustaqil muassasaga aylandi.) O'zining to'qsondan ortiq davrida Hisobotlarda, komissiya oliy ta'limning tuzilishi va moliyalashtirishga ko'proq moslashuvchanlikni joriy etish bo'yicha batafsil takliflar kiritdi. Komissiya ishining o'sishidan biri - ehtiyojmand kollej talabalari uchun o'qish uchun yordam taklif qiluvchi Pell federal grant dasturini yaratish edi. Korporatsiya san'at doktori lavozimini ilgari surdi ". "o'qitish" darajasi, shuningdek, kampusdan tashqari turli xil bakalavriat dasturlari, shu jumladan Nyu-York shtatining Regents darajasi va Empire State kolleji. Jamg'armaning test sinovlari va oliy ma'lumotga bo'lgan qiziqishi natijasida kollej kreditining milliy tizimi imtihon orqali tashkil etildi (kollej darajasida kirish imtihonlari dasturi Kollejga kirish imtihon kengashi ). Xotin-qizlarning uzluksiz ta'limini targ'ib qilish bo'yicha o'tgan dasturlariga asoslanib, jamg'arma ayollarni akademik hayotda rivojlantirish uchun bir qator grantlar ajratdi. Amerika hayotidagi muhim muammolarni o'rganish uchun tuzilgan yana ikkita o'quv guruhi Karnegi bolalar kengashi (1972) va Karnegi komissiyasi (1977) jamoat teleradioeshittirishning kelajagi bo'lib, ikkinchisi birinchi komissiyadan deyarli o'n yil o'tgach tuzilgan.

Devid A. Gamburg

Devid A. Gamburg Xalq tabobati bilan shug'ullanadigan shifokor, o'qituvchi va olim 1982 yilda eng yaxshi ilmiy va ilmiy iste'dod va "chirigan natijalarning oldini olish" bo'yicha fikrlash qobiliyatini safarbar etish niyatida prezident bo'ldi. Korporatsiya oliy o'quv yurtidan bolalar va o'spirinlarning tarbiyasi va sog'lom rivojlanishi, yoshlarni ilmiy va texnologik, bilimga asoslangan dunyoga tayyorlashga yo'naltirilgan. 1984 yilda korporatsiya Karnegi bo'yicha ta'lim va iqtisodiyot bo'yicha komissiyani tashkil etdi. Uning asosiy nashri, Xalq tayyorlandi (1986), o'qituvchining boshlang'ich va o'rta ta'lim sifatidagi "eng yaxshi umid" rolini yana bir bor tasdiqladi.[iqtibos kerak ] Ushbu hisobot bir yil o'tib, o'qitishga qodir nomzodlarni jalb qilish va ularni tan olish va saqlab qolish yo'llarini ko'rib chiqish uchun Professional o'qitish standartlari bo'yicha Milliy kengashni tashkil etishga olib keldi. Korporatsiya tashabbusi bilan Amerika ilm-fanni rivojlantirish bo'yicha assotsiatsiyasi ikkita hisobot chiqardi, Barcha amerikaliklar uchun fan (1989) va Ilmiy savodxonlikning mezonlari (1993), bu barcha fuqarolar uchun fan, matematika va texnologiyalarni o'rganishning umumiy asosini tavsiya qildi va milliy yutuq standartlarini o'rnatishga yordam berdi.

Korporatsiya uchun yangi ahamiyat dunyo tomonidan tinchlik uchun xavf tug'dirdi super kuch qarama-qarshilik va ommaviy qirg'in qurollari.[iqtibos kerak ] Jamg'arma taklif etilayotgan federalning maqsadga muvofiqligini ilmiy o'rganib chiqdi Strategik mudofaa tashabbusi va yangi avlodning analitik ishlarini qo'llab-quvvatlash uchun Jon D. va Ketrin T. Makartur fondiga qo'shildi qo'llarni boshqarish va yadro qurolini tarqatmaslik mutaxassislar. Tugaganidan keyin SSSR, korporatsiya grantlari sobiq Sovet Ittifoqida demokratik institutlarni barpo etish loyihalari va doimiy dushmanlar o'rtasida kooperatsiya xavfsizligi kontseptsiyasini ilgari surishga yordam berdi. Markaziy Evropa. Yaylanishning oldini olish bo'yicha maxsus ishchi guruh, grant uchun kelishilgan Brukings instituti, Sovet yadrosi qurollarini demontaj qilish va tarqalish xavfini kamaytirishga yordam berish uchun 1991 yilda Sovet tahdidini kamaytirish to'g'risidagi qonunga Nunn-Lugar tuzatishini ilhomlantirdi.[iqtibos kerak ] Yaqinda korporatsiya millatlararo va mintaqaviy mojarolarni hal qildi va fuqarolararo nizolardan kelib chiqadigan kengroq urush xavfini kamaytirishga qaratilgan loyihalarni moliyalashtirdi. Karnegining ikkita komissiyasi, "Yadro xavfini kamaytirish" (1990), ikkinchisi "O'lik ziddiyatning oldini olish" (1994), odamlar mojarosi va ommaviy qirg'in qurollaridan foydalanish xavfini ko'rib chiqdilar. Shu bilan birga, Afrikaning Hamdo'stlikdagi ahamiyati ayollarning sog'lig'i va siyosiy rivojlanishi va ilm-fan va texnologiyalarni, shu jumladan yangi axborot tizimlarini qo'llashga qaratilgan bo'lib, mahalliy ilmiy muassasalar va universitetlarda izlanishlar va tajribalarni rivojlantirishga qaratilgan.

Gamburg davrida tarqatish strategik xayriya uchun yanada ustunlikka erishdi.[iqtibos kerak ][tushuntirish kerak ] Ijtimoiy fanlar va ta'lim sohasidagi mavjud bo'lgan eng yaxshi bilimlarni birlashtirish va tarqatish ijtimoiy siyosat va amaliyotni takomillashtirishda, jamoat fikri va harakatlariga ta'sir o'tkazish qobiliyatiga ega bo'lgan yirik institutlar bilan sherik sifatida ishlatilgan. Agar Pifer davrida "o'zgartirish agenti" asosiy atama bo'lgan bo'lsa, "bog'lanish" Gamburgda so'zning so'ziga aylandi. Korporatsiya o'zlarining chaqiriq vakolatlarini intizomiy va tarmoq chegaralari bo'ylab mutaxassislarni birlashtirib, siyosiy konsensus yaratish va hamkorlikni rivojlantirish uchun tobora ko'proq foydalanmoqda.

An'anani davom ettirgan holda, fond prezident tomonidan boshqariladigan va maxsus shtab tomonidan boshqariladigan boshqa bir qancha yirik o'quv guruhlarini tashkil etdi. Uch guruh bolalar va yoshlarning tug'ilishidan o'n besh yoshigacha bo'lgan davrda ta'lim va rivojlanish ehtiyojlarini qamrab oldi: o'smirlarni rivojlantirish bo'yicha Karnegi kengashi (1986), yosh bolalarning ehtiyojlarini qondirish bo'yicha Karnegi ishchi guruhi (1991) va Karnegi o'quv guruhi. boshlang'ich sinflarda (1994). Boshqa biri, Fan, texnologiya va hukumat bo'yicha Karnegi komissiyasi (1988), barcha darajadagi hukumat o'z faoliyati va siyosatida ilm-fan va texnologiyalardan yanada samarali foydalanish usullarini tavsiya qildi. Bilan birgalikda Rokfeller jamg'armasi, korporatsiya Ta'lim va Amerika kelajagi bo'yicha Milliy komissiyani moliyalashtirdi, uning hisoboti, Eng muhim narsa (1996), butun mamlakat bo'ylab o'qituvchilar ta'limini isloh qilish uchun asos va kun tartibini taqdim etdi. Ushbu o'quv guruhlari tomonidan yaratilgan bilimlardan foydalanganlar grant o'zlarining tavsiyalarini amalga oshirish uchun dasturlar va ilhomlantiruvchi keyingi grantlar.

Vartan Gregorian

Prezidentligi davrida Vartan Gregorian korporatsiya boshqaruv tuzilmasi va grant dasturlarini ko'rib chiqdi.[iqtibos kerak ] 1998 yilda korporatsiya to'rtta asosiy dasturni tashkil etdi: ta'lim, xalqaro tinchlik va xavfsizlik, xalqaro rivojlanish va demokratiya. Ushbu to'rtta asosiy yo'nalishda korporatsiya oliy ma'lumot oldida turgan muhim masalalar bilan shug'ullanishda davom etdi. Mamlakatda o'qituvchilar ta'limi isloh qilinishini ta'kidlab, uning hozirgi holati va kelajagi ko'rib chiqildi liberal san'at Qo'shma Shtatlarda ta'lim. Chet elda korporatsiya Afrikadagi Hamdo'stlik mamlakatlarida oliy ma'lumot va jamoat kutubxonalarini mustahkamlash usullarini ishlab chiqishga intildi. Dasturlarning o'zaro tashabbusi sifatida va boshqa jamg'armalar va tashkilotlar bilan hamkorlikda korporatsiya olimlar dasturini tuzdi va alohida olimlarga, xususan ijtimoiy fanlar va gumanitar fanlar, sobiq mustaqil davlatlarda Sovet Ittifoqi.

Hurmat

Shuningdek qarang

Izohlar

  1. ^ a b v "Yillik hisobot 2018" (PDF). Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi. Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi. 2019 yil. Olingan 11 aprel, 2019.
  2. ^ Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi
  3. ^ "Devisning Rossiya va Evroosiyo tadqiqotlari markazi". Ketrin V. va Shelbi Kullom Devis Garvard universiteti Rossiya va Evroosiyo tadqiqotlari markazi. Garvard universiteti. 2017 yil. Olingan 29 oktyabr, 2018.[doimiy o'lik havola ]
  4. ^ Gari Mulxolland; Kler MacEachen; Ilias Kapareliotis (2013). Charlz Vankel, tibbiyot fanlari doktori; Larri E. Pate (tahrir). Ijtimoiy korxonalarning ko'tarilishi, qulashi, qayta paydo bo'lishi. Ijtimoiy tadbirkorlik ijtimoiy o'zgarishlarning katalizatori sifatida: menejment ta'limi va rivojlanishidagi tadqiqotlar. Axborot davri matbuoti. p. 53. ISBN  978-1623964474.
  5. ^ "Oziq-ovqat tadqiqot instituti". Stenford universiteti.
  6. ^ Richard Glotzer, "Uzoq soya: Frederik P. Keppel, Karnegi korporatsiyasi va Dominionlar va mustamlakalar jamg'armasining 1923-1943 yillardagi mutaxassislari". Ta'lim tarixi 38.5 (2009): 621-648.
  7. ^ a b Nocera, Amato (2018 yil fevral). "Afro-amerikalik kattalar ta'limi maqsadlari bo'yicha muzokaralar: Harlem tajribasida irq va liberalizm, 1931-1935". Ta'lim tarixi chorakda. 58 (1): 1–32. doi:10.1017 / heq.2017.47. ISSN  0018-2680.
  8. ^ Uolter Jekson, "Ijtimoiy fanlar klassikasini yaratish: Gunnar Mirdalning Amerika dilemmasi". Amerika tarixidagi istiqbollar 2 (1985): 221-67.
  9. ^ a b v d e Tovushsiz urush: Imperializm va irqning o'zgarishi Frank Füredi tomonidan. 66-67-bet. ISBN  0-8135-2612-4
  10. ^ a b Empire tomonidan ta'qib qilingan: Shimoliy Amerika tarixidagi yaqinlik geografiyalari Ann Laura Stoler tomonidan. Sahifa 66. ISBN  0-8223-3724-X
  11. ^ Janubiy Afrikaning KwaZulu / Natal shahrida irqiy ajratilgan maktab kutubxonalari Jennifer Verbek tomonidan. Kutubxonachilik va axborot fanlari jurnali, Jild 18, № 1, 23-46 (1986)
  12. ^ Amerikalik asr: Amerika qudratini loyihalashtirishda konsensus va majburlash Devid Slater va Piter Jeyms Teylor tomonidan. Sahifa 290. ISBN  0-631-21222-1, 1999
  13. ^ "Tarix". Ketrin V. va Shelbi Kullom Devis Garvard universiteti Rossiya va Evroosiyo tadqiqotlari markazi. Garvard universiteti.
  14. ^ Elizabeth L. Cless, "G'oyaning tug'ilishi: Xotin-qizlarning uzluksiz ta'limi genezisi to'g'risida hisobot", Helen S. Astin (tahr.), O'zining ba'zi bir harakatlari: Voyaga etgan ayol va oliy ma'lumot, Leksington, MA: Lexington kitoblari, 1976, 6-7 betlar.
  15. ^ Ellen Kondlif Lagemann (1992). Bilimlar siyosati: Karnegi korporatsiyasi, xayriya va jamoat siyosati. Chikago universiteti matbuoti. p. 183. ISBN  0226467805 - Google Books orqali.
  16. ^ "Cidadãos Estrangeiros Agraciados com Ordens Portuguesas". Página Oficial das Ordens Honoríficas Portuguesas. Olingan 20 mart, 2019.

Qo'shimcha o'qish

  • Sara L. Engelxardt (tahr.), Karnegi ishonchlari va muassasalari. Nyu-York: Nyu-Yorkning Karnegi korporatsiyasi, 1981 yil.
  • Ellen C. Lagemann, Bilimlar siyosati. Midltaun, KT: Ueslian universiteti matbuoti, 1989 y.
  • Inderjeet Parmar, Amerika asrining asoslari: Amerika qudratining ko'tarilishidagi Ford, Karnegi va Rokfeller asoslari. Nyu-York: Columbia University Press, 2012 yil.
  • Patrisiya L Rozenfild, "Xayr-ehsonlar dunyosi: Nyu-Yorkdagi Karnegi korporatsiyasi - Xalqaro xayriya ishlari asrlari". Nyu-York: PublicAffairs, 2014 yil.

Tashqi havolalar

Koordinatalar: 40 ° 45′27 ″ N. 73 ° 58′31 ″ V / 40.757501 ° N 73.975309 ° Vt / 40.757501; -73.975309