Frederik Uilyam Sanderson - Frederick William Sanderson

Frederik Uilyam Sanderson (1857 yil 13-may)[1] - 1922 yil 15-iyun[2]) direktori bo'lgan Uundle maktabi 1892 yildan to vafotigacha.[2] U "Oundle" da ham, ilgari ham ta'lim islohotchisi bo'lgan Dulvich kolleji usta yordamchisi sifatida boshlagan joyda u muhandislik bo'yicha innovatsion ta'lim dasturlarini joriy etdi.[3][2] Uning rahbarligi ostida Oundle 19-asrning o'rtalarida tushgan pasayishning teskari tomonini ko'rdi,[4] Maktabga qabul qilish tayinlangan paytda 92 dan vafot etganda 500 ga ko'tarilganligi bilan.[3]

Sanderson ilg'or direktor uchun ilhom manbai edi H. G. Uells "roman Joan va Piter. Uells o'z o'g'illarini Uundlga yuborgan va Sanderson bilan do'stona munosabatda bo'lgan. Sandersonning o'limidan so'ng, Uells va boshqalarga murojaat qilganidan ko'p o'tmay, Uells dastlab rasmiy biografiyasi ustida ishlagan. Uundldan Sanderson, lekin keyinchalik uni norasmiy biografiya foydasiga tark etdi, Buyuk maktab ustasi haqida hikoya.[5]

Ma'lumot, oila va ta'lim

Sanderson 1857 yil 13-mayda, Tomas Sandersonning ( Brancepeth ) kimning mulkida ishlagan Viskont Boyne (Baron Brancepeth) va Margaret Andrews. U Branspetdagi qishloq maktabida tahsil olgan va keyinchalik yaqin atrofdagi milliy maktab o'quvchisi o'qituvchisi bo'lgan Tudxo. 1876 ​​yildan boshlab u ishtirok etdi Xetfild zali yilda Durham universiteti Van Mildertning ilohiyotshunosi bo'lganida, 1877 yilda matematika va fizika fanlari bo'yicha birinchi darajali bakalavrni oldi va 1881 yilda universitet a'zosi etib saylandi. Bu orada u ochiq matematik stipendiyani yutib oldi Xristos kolleji, Kembrij, unga 1878-12-05 yillarda qabul qilingan va 1882 yilda u B.A. 11-sonni qavsga oldi janjalchi. 1885 yilgacha u Kembrijda magistr darajasini olgan yili u ma'ruzachi bo'lgan Jirton kolleji.[1][2][6][7]

U 1885 yilda Jeyn Xojsonga (Broughton Xolldan, Kamberlenddan) uylandi va ularning ikki o'g'li va bitta qizi bor edi: Roy Brutton (1889-1918, Frantsiyada o'ldirilgan), advokat bo'lgan Tomas Styuart (1890 yilda tug'ilgan) va Meri Doroteya ( 1897 yilda tug'ilgan).[1][8] 1893 yildan u Uundle maktabining tayyorgarlik bo'limi uchun pansionatni boshqargan.[2]

Dulvich kolleji

Ta'limni isloh qilish bo'yicha Sandersonning dastlabki tashabbusi 1885 yilda, Dulvich kolleji ustasi, muhtaram paytdan boshlangan. Jeyms Edvard Kovell Uelldon, uni maktabga kelib, fizika o'qituvchisi yordamchisi bo'lishga taklif qildi.[9][8][10] Welldonning o'zi bundan ikki yil oldin, 1883-03-12 yillarda tayinlangan edi va Sandersonni tayinlash 1884-06-11 yillarda uchrashgan Welldonni ham o'z ichiga olgan maxsus qo'mita ishidan kelib chiqqan edi. Qo'mita tomonidan muhokama qilingan narsalardan biri bu kollejda amaliy mexanika uchun o'quv binolarining etishmasligi, bu haqda bir yil oldin "Kollej" jurnalining fevral nashrida ko'tarilgan edi, Xiyobon. Magistr ham, hokimlar kengashi ham bunday kengayishni qo'llab-quvvatladilar va 1885-05-01 yillarda Welldon rasmiy ravishda Sandersonni yillik maosh bilan fizika magistri lavozimiga taklif qildi. £ 300. Sanderson tarixchisi Richard J. Palmerning ta'kidlashicha, kollejda Sandersonning boshlang'ich maoshidan yuqori maosh olgan yagona usta - bu katta frantsuz ustasi C. Bryans bo'lganligi "lavozimning muhimligidan dalolat beradi".[11]

Keyingi 1886 yilda Sandersonning o'zgartirish dasturi boshlandi. U o'quv dasturining muhandislik tomonini yaratdi,[12][2] fizika, matematika, amaliy mashg'ulotlar va mexanik rasmlarni o'z ichiga olgan. Ushbu islohot va qayta tashkil etish, ayniqsa, amaliy va amaliy yondashuvi bilan ajralib turardi: o'g'il bolalar modellar yoki chizmalardan foydalanmay, aksincha haqiqiy ishlaydigan dvigatellar, dinamolar va boshqa mashinalar bilan ishlashgan va tajribalar o'tkazgan.[2][13] Masalan, muhandislik laboratoriyasida ishlaydigan bug 'dvigateli mavjud edi.[13]

Uundle maktabi

Dulvich 19-asrning o'rtalaridan oxirigacha zamonaviylashish va o'quv dasturini muhandislik va fanlarni o'z ichiga olgan holda kengaytirish uchun bosim o'tkazayotgan yagona maktabdan uzoq edi. Bunday bosim ko'plab maktablarda keng sezilgan.[3] Ulardan biri Oundle maktabi edi, uning zamon bilan hamqadam bo'lmasligi uni tanazzulga olib keldi.[14][4] Shunday qilib, 1892 yil iyul oyida Oundle sudi Grocer's Company, maktabning boshqaruv organi Sandersonni yangi direktor etib tayinladi.[4]

Dastlabki qabul

Sandersonning Oundldagi dastlabki bir necha yillari qiyin bo'lgan. U o'zining islohotlariga xodimlar, o'g'il bolalar va shahar aholisi tomonidan qattiq qarshilik ko'rsatgan. Qisman bu uning kelib chiqishi tufayli edi. U muqaddas buyruqlarga ega bo'lmagan, davlat maktabida o'qimagan, ayniqsa sport bilan shug'ullanmagan, qattiq Durham urg'usi bilan gapirgan va shafqatsiz xulqli edi.[4][15][16] Muqaddas buyruqlarning etishmasligi, maktabda diniy xizmatlarni olib borishni talab qilganda, uning diniy pravoslavligi haqida savollar tug'dirdi. Davlat maktabida ta'lim yo'qligi sababli, odamlar uning maktab-internatda ta'lim olish borasida tajribasi yo'q deb hisoblashdi.[2][16] Sport rekordining yo'qligi sababli, biograflardan biri rasmiy maktab biografiyasida shunday yozgan:[16]

Men shuni inkor etolmaydigan haqiqatki, juda yosh erkakning hurmatiga sazovor bo'lish uchun usta jismoniy qudratiga dalil keltirishi yoki hech bo'lmaganda uning nomiga atletikaning afsonasini qo'shib qo'yishi kerak. Hattoki, Boshliq "davlat maktabining odami emas va nima nima ekanligini bilmasdi" degan taklif ham bor edi - va bu nimaning qimmatli namunalari! - uning kamonlari "uydirma" xilma-xilligi va manjetlari echib olinishi. Kichkina o'g'il bolalarning shafqatsizligi shundan iboratki, bu bema'ni yolg'onlar odamning e'tiboriga zarar etkazish uchun etarli edi.

— Xodimlar 1923, 28-29 betlar

O'zining g'oyalarini etkazishda unchalik mohir emasligi unga ham yaxshi xizmat ko'rsatmadi va odamlarga u rejalashtirgan va erishmoqchi bo'lgan narsalarni etkazish uchun ko'p vaqt talab qilindi. "Agar u yanada aniqroq gapirganida edi, Uundlda o'tgan yillarini osonroq topishi mumkin edi." magistrlardan birini tanladi. Maktab jurnali, Eski Oundelian, bu haqda unga so'zlar "oxirigacha g'azablangan vosita" ekanligini aytdi.[17]

Biroq, Sanderson o'zining mulohazalari bilan o'rtoqlashadigan yangi ustalarning yordamchilarini tayinladi va o'tmishdoshidan meros bo'lib qolgan ustalarni quvib chiqardi, chunki ular etti yil o'tgach, ulardan uchtasi qoldi.[18][2] (Maktab ruhoniysi Richard Edmonds Jonsning ishdan bo'shatilishi, maktubning varaqlarida oldinga va orqaga olib borildi Ta'lim jurnali Edmonds Jons Sanderson tomonidan unga qanday munosabatda bo'lganligi to'g'risida shikoyat xati yozganida. The Jurnal muharrirlar 1899 yil oktyabrda ushbu mavzu bo'yicha barcha yozishmalarni rad etishga qaror qildilar.[2][19])

Qurilish dasturi

Sandersonning maktablar kelajagi haqidagi tasavvurini uning murojaat qilgan manzilidan ko'rish mumkin Lids universiteti:[20]

Maktablarga ushbu asosiy vazifani bajarishga imkon berish uchun, ya'ni har bir a'zodan eng yuqori darajada foydalanish uchun, ya'ni maktabni yuqori samaradorligini ta'minlash uchun maktabda juda ko'p mavzular bo'lishi kerak. Maktablarda qanday o'zgarishlar bo'lishi kerakligini ko'rib chiqamiz. Ular katta va keng tarzda qurilishi kerak, sinf xonalari zallar yoki galereyalar bilan almashtirilishi kerak, ularda bolalar mo'l-ko'lchilik paytida harakat qilishlari, qilishlari va tadqiq qilishlari mumkin; sinf xonasida cheklanmagan. Magistrlarning doirasi qanchalik keng bo'lishi kerakligini bilib olamiz. Bizda ustaxonalar, ilmiy laboratoriyalar, bog'lar, dalalar mavjud bo'lgan qo'l san'atlari va ilm-fanning keng doirasi bo'lishi kerak. Shuningdek, bir nechta tillar o'rgatiladi va keng kutubxona, badiiy xona va muzey bo'lishi kerak.

— Frederik Uilyam Sanderson, Maktablar xizmati, 1920-02-16[21]

Ushbu tasavvurni Sanderson yillar davomida Uundlda olib borgan qurilish laboratoriyasi, ustaxonalar, temir va yog'ochdan ishlanadigan sexlar, temirchilik, quyish zavodi, botanika bog'lari, meteorologik stantsiya, eksperimental ferma, rasm chizish, rasadxona va kutubxona.[12][14]

Rasadxona Sanderson vafot etishidan bir yil oldin, 1921 yilda, Oundle shahri markaziga yaqin joylashgan, Home Close maktab o'yin maydonchasida 4 dyuymli (102 mm) uyni qurish uchun qurilgan. Kuk sinishi teleskopi tomonidan maktabga sovg'a qilingan V. T. Karr Deputat, maktabning keksa bolasi.[22]

Muzey insoniyat taraqqiyotini aks ettiruvchi eksponatlar va tarixiy diagrammalar va jadvallarni o'z ichiga olgan "Vizyon ibodatxonasi" bo'lishi kerak edi.[23][24] Uning qurilishi Sir tomonidan moliyalashtirildi Alfred Fernandez Yarrow, kim Sanderson singari 1-jahon urushida o'g'li (Erik Yarrow, oundeliya) yo'qotgan.[2] Loyiha Sanderson vafot etgan paytda tugallanmagan va u o'z ismini biroz o'zgartirgan, ba'zida uning g'oyasini "Uchrashuv chodiri" yoki "Vizyon uyi" deb atagan.[25][24][26] Hozirgi kunda Yarrow Building.[27]

O'quv dasturini isloh qilish

Keng qurilish dasturidan tashqari, Sanderson Oundle o'quv dasturini to'liq isloh qildi.[14][4] U biokimyo va qishloq xo'jaligini o'z ichiga olgan yangi fanlarni,[14] va maktabni klassik, zamonaviy tillar, muhandislik va fan yo'nalishlariga o'zgartirdi.[4][2] So'nggi ikkitasi maktabga qat'iy klassik ta'limga qiziqmagan bolalarni jalb qildi.[12][2] Shuningdek, u gumanitar, geografiya va tarixni o'qitish ko'lamini o'sha davr uchun odatiy bo'lmagan darajada kengaytirdi.[2]

Seminarlarda o'g'il bolalar bir qator amaliy loyihalarni amalga oshirdilar. 1-jahon urushi paytida ular o'q-dorilar uchun ehtiyot qismlar yasashdi va 1905 yilda a teskari dvigatel 4000 uchun ot kuchi dengiz dvigateli.[2] Seminar loyihalari guruh ishi sifatida va sanoat fabrikasi uslubida tashkil etilgan: individual vazifalar alohida o'g'il bolalarga ajratilgan, ammo keyinchalik ular ishlab chiqargan narsalar boshqalarning mahsuloti bilan birlashtirilishi kerak edi.[2]

Xuddi shunday yondashuv tarix va adabiyot kabi muhandislik bo'lmagan mavzular uchun ham qabul qilingan.[2][28] Butun shakl guruhlarga bo'linishi kerak edi, ularning har biri ma'lum bir mavzuning bir jihatini o'rganish uchun javobgardir, ularning umumiy ishi birlashtirilib, umumiy natijani hosil qiladi.[2][24] O'quvchilar "Daltonga o'xshash" bo'lishga va o'zlarining asl tadqiqotlarini olib borishga da'vat etdilar.[29] Kattaroq o'g'il bolalar "suhbat" deb nomlangan narsalarda ham qatnashdilar: o'zlarining tengdoshlariga (va boshqalarga) ilm-fan bo'yicha amaliy tajribalarning taqdimotlari, fizika va mexanika, kimyo, biologiya yoki seminarga ajratilgan. Bu bahorgi davrda bo'lib o'tdi va qatnashgan o'g'il bolalarga nutq so'zlash kunidan oldin to'rt-besh kunlik barcha boshqa ish kunlariga, o'zlarining taqdimotlari ustida ishlashlari uchun ruxsat berildi, ammo boshqa biron bir vaqtda ish soatlari davomida bajarilishi kutilgan edi.[18][24]

Boshqa yangiliklar qatoriga har yili maktabning o'g'il bolalari Shekspirning bir asarini yaratgan,[28][30] va qishki davrda oratoriya maktabning barcha o'g'il bolalarini qamrab oladi.[30] Har bir bola uchun tajribadan baham ko'rish uchun spektaklning har bir qismi uchun bir nechta o'g'il bolalar ishtirok etishdi.[24] Ingliz tilini o'qitishda Sanderson asarlarini ishlatishni afzal ko'rdi Jon Ruskin, yoki Shekspir ustidan boshqa har qanday "chizilmagan" muallif; imzolar uchun qayta tiklanadigan tayyor fikrlarni taqdim etgan bunday mualliflarning asarlarining izohli nusxalari mavjud emasligi sababli mavjud emas edi va shu sababli o'g'il bolalar o'zlarining fikrlarini shakllantirishlari kerak edi. U, ayniqsa, Ruskinni qo'llab-quvvatladi, chunki uning fikrlari ziddiyatli va shu bilan potentsial rag'batlantiruvchi edi.[31]

Sandersonning muhandislik va amaliy ishlarni rag'batlantirishi, boshqalar qatori yoshlarga katta ta'sir ko'rsatdi Jozef Nidxem.[32] 1973 yilgi intervyusida Needham Sandersonni shunday esladi:[33]

U juda tarixiy fikrda edi. Masalan, Muqaddas Kitob deb nomlangan darslari, ilohiyot bilan juda bog'liq emas edi, lekin Muqaddas Kitobga faqat tarixiy munosabatda bo'lishga moyil edi. U ilm-fan va muhandislikni kengaytirish orqali maktab shuhratiga erishdi va men klassikalarni o'qigan bo'lsam-da, men hali ham ko'p vaqt sarflashim kerak edi. Men torna bilan ishlashni va bug 'dvigatelini siqish diagrammalarini qilishni o'rgandim. Keyinchalik, masalan, men [ning] hajmini yozish uchun kelganimda, bu narsalar menga juda yaxshi ta'sir ko'rsatdi Xitoyda fan va tsivilizatsiya ] Xitoy tarixida mashinasozlik bo'yicha.

— Jozef Nidxem, (Dikson 1973 yil, p. 122)

Ta'lim axloqi

Sandersonning Lids Universitetiga aytgan murojaatida, shuningdek, ta'limning paydo bo'lishi yo'llari haqidagi tasavvurlari,[20][29] quyidagicha davom etadi:

Uslublar sinf xonasida o'qishdan galereyalarda tadqiqot o'tkazishga o'zgaradi; o'tmishdagi narsalarni o'rganishdan kelajakni izlashga qadar; kooperativ ishlariga joy beradigan raqobat. Va ish joyining biron bir joyida har bir o'g'il yoki qiz o'z qismini topishi mumkin, shuning uchun ijodiy hayotda ishtirok etishi va shu bilan o'sishi va xohish bilan "tishlangan" bo'lishi va qat'iyat bilan maqsadga erishishi mumkin. , o'z taqdirini o'zi belgilashda, o'ziga ishonch va dunyoqarashda. Mening fikrimcha, dastlabki bosqichda o'g'il bolani ilmning bir qismini egallab olish uchun barcha imkoniyatlarni ishga solish kerak va biz o'n besh yoshdan o'n etti yoshgacha ixtisoslashishdan qo'rqmasligimiz kerak, chunki bir marta O'g'il bola davom etadigan izlanishlarga bo'lgan muhabbat bilan ushlanib qolgan va keyingi bosqichda kengayishi mumkin. Darhaqiqat, u o'z bilimlari va imkoniyatlarini kengaytirishga ehtiyoj sezadi. Imtihonlar aksincha, menimcha, ko'pgina ijodkor bolaga halokatli ta'sir qiladi.

— Frederik Uilyam Sanderson, Maktablar xizmati, 1920-02-16[34]

Sandersonning ta'lim haqidagi qarashlari Uelsga juda o'xshash edi va Sandersonning islohotlar dasturi Uellsning o'zi ham ilgari surgan ilg'or, ilmiy asoslangan, kooperativ va tizimli islohotlarning amaliy namunasi edi.[35][36] Sanderson ham, Uells ham ta'lim san'at, gumanitar va fanlarning sintezi bo'lishi kerak; har bir o'quvchining individual qobiliyatlari va qiziqishlariga yo'naltirilgan; nazariy va eksperimental bilan bir qatorda amaliy va texnik.[35][13][2] Uells Sandersonga rus tilini o'qitishni o'quv dasturiga kiritishga ham ta'sir ko'rsatdi.[35]

Sanderson maktablarni raqobat emas, balki kooperatsiyani rag'batlantirishi kerak bo'lgan altruistik institutlar deb bilgan va ularni dunyoning mikrokozmlari deb bilgan. Lids universitetiga murojaatida u bu "muhim o'sish uchun muhimroq" degan fikrni ilgari surdi. millat "suv ostida qolganlarni qutqarish va o'rtacha darajani ko'tarish" - boshqacha qilib aytganda, kuchsizlarning ta'limdan chetlatilmasligini ta'minlash va barcha o'quvchilarning o'rtacha ma'lumot darajasini oshirish - faqatgina rivojlanishni ta'minlashga e'tibor berishdan ko'ra. qobiliyatli erkaklar ".[20][21]

Raqobat bo'yicha kooperatsiya mavzusida u "ikkalasi bir xil o'lchamdagi tartibda emas", deb ta'kidladi va o'quvchi birinchisidan olinadigan stimulyatsiya ikkinchisining stimulyatsiyasidan ancha katta edi. Shuningdek, u o'g'il bolalar eng yaxshi narsani o'rganish orqali o'rganishini va maktabdagi barcha ishlar, hech bo'lmaganda, qandaydir ma'noda ijodiy bo'lishi kerakligini ta'kidladi.[30]

Sanderson so'zga chiqdi va ta'limni isloh qilish g'oyalari haqida yozdi. Yozishdan tashqari Sanderson 1921 yil, Sanderson 1922 yil va ga kirish so'zi Gould 1921 yil, u 1916 yilgi Ilm-fanni e'tiborsiz qoldirish bo'yicha qo'mitaning a'zosi, taniqli olimlarning lobbiist guruhiga yozilgan maktubdan keyin tuzilgan. The Times Britaniyaning Birinchi Jahon urushida o'sha paytgacha muvaffaqiyatsizlikka uchraganligi, qisman davlat maktablarida klassiklar foydasiga "fizika fanlari" ni o'qitishni e'tiborsiz qoldirganligi bilan bog'liq.[37] Qo'mita 1918 yilda Sanderson o'z hissasini qo'shgan kitobini nashr etdi Sanderson 1918 yil.[38] Shuningdek, u 1919 yil fanga e'tiborsizlik qo'mitasining vorisi bo'lgan "Ta'limda fanni targ'ib qilish ligasi" ning 1919 yil may oyida bo'lib o'tgan konferentsiyasida,[39] va 1917 yilda Britaniya assotsiatsiyasi qo'mitasining a'zosi edi (yonida) Genri Edvard Armstrong ) Britaniyadagi maktablarda ilmiy ta'limning holati to'g'risida hisobot berish uchun ayblangan.[40]

O'lim va o'limdan keyingi tarjimai hollar

Sanderson yiqilib, 1922 yil 15-iyun kuni bo'lib o'tgan uchrashuvda yurak xurujidan vafot etdi Milliy ilmiy xodimlar ittifoqi (Uells rais sifatida) eski Botanika teatrida, Universitet kolleji, London, kimga u "Yangi davrda fanning vazifasi va xizmati" deb nomlangan manzilni bergan edi.[5][2][28]

Sanderson Uells romanidagi xayoliy Kakton maktabining ilg'or direktori Xenderson obraziga ilhom bergan edi. Joan va Piter. Sanderson vafot etganidan so'ng, Uells dastlab Sandersonning rasmiy biografiyasida qatnashgan Uundldan Sanderson va hammualliflik qilgan maktabning ellikdan ortiq xodimlari, ularning daromadlari maktabga ketishi kerak edi. Biroq, Sandersonning bevasi Uells erini tasvirlashiga qarshi chiqdi va Uells o'z tarjimai holini yozish uchun loyihani tark etdi, Buyuk maktab ustasi haqida hikoya. U 1923 yilda seriyalangan o'sha davriy nashrlar tomonidan nashr etilgan Joan va Piter, Yangi rahbar va Yangi respublika, va 1924 yilda kitob shaklida nashr etilgan. Shuningdek, uning 24-jildida H.G. Uellsning Atlantik nashri, darhol ikkinchi qismidan keyin Joan va Piter, qaerda, tasodifan, xayoliy direktorning belgi nomi Xendersondan Westinghousega o'zgargan.[5][41] Biografiyada Uells shunday deb yozgan edi:

Men uchrashgan barcha erkaklar orasida […] faqat bittasi meni tarjimai holga undaydi. Ushbu istisno - F.W.Sanderson, ko'p yillar davomida Oundle maktabining direktori. O'ylaymanki, u men hech qachon yaqinlik darajasi bilan tanigan eng buyuk inson emas. […] Uning hikoyasini aytib berish - bu so'nggi yarim asrdagi barcha asosiy ta'lim g'oyalarini aks ettirish va zamonaviy jamiyatning maqsadi va ta'lim bilan bog'liq tushunchamizni qayta ko'rib chiqishdir.

— Quduqlar 1924, p. 1

Uellsning tarjimai holi va maktab xodimlarining yozgan tarjimai holi Sandersonni boshqacha tarzda aks ettiradi: Uells (Sanderson vafotidan keyin Vizion ibodatxonasi e'tiborsizligidan afsuslangan) Sandersonning g'oyalariga e'tibor qaratgan, xodimlar esa Sandersonning maktabdagi haqiqiy ishlariga e'tibor berishgan.[2] Sanderson haqidagi ikkita voqea o'rtasidagi ziddiyatni Uilyam Jorj Uolker 1956 yilgi maktab tarixida tasvirlab bergan:[5]

Tabiiyki, kompozitsion [xodimlar tomonidan yozilgan] jild qahramonlarga sig'inish tomonida xato bo'lgan, ammo janob Uellsning [o'z kitobi], ba'zilar o'ylaganidek, yaxshi ta'mga xos xarakterli kamchiliklarni ko'rsatgan. Qanday bo'lmasin, ular orasida haqiqiy odam qoplandi va Sanderson afsonaviy shaxsga aylanish yo'lida.

— Walker 1956 yil, p. 570

2002 yilda Richard Dokkins, maktabning keksa bolasi, har yili bo'lib o'tadigan "Oundle" ma'ruzalarining birinchisini taqdim etish uchun maktabga taklif qilindi.[42][43] Maktabning zamonaviy til o'qituvchisi va maktabning yaqinda tayinlangan Sanderson a'zosi Maykl Dauns Dokkinsga ma'ruza mavzusi sifatida foydalanishni taklif qildi.[43] Dokins buni qildi va bir haftadan ko'proq vaqt o'tgach, uchun maqola yozdi Guardian uning ma'ruzasi asosida (Dawkins 2002 yil ), keyin uni kitobiga bob sifatida kiritgan Iblisning ruhoniysi.[43][44] Tarixchi A. N. Uilson uni "quvnoq insho" deb atadi, unda Dokkins Sanderson maktab kapellasida bergan va'zlaridan "juda keng" iqtiboslar keltirgan. Uilson ta'kidlashicha, Dokkinsning fikri, Sandersonning ilm-fan va muhandislik sohasidagi ilhomlantiruvchi fazilatlariga e'tibor qaratish bilan birga, Uilsonni Dokkinsga o'xshatib, 1928 yilgi rasmiy tarjimai holida topilgan ushbu va'zlarning matnlari bilan taqqoslaganda. ) Sandersonning ilohiyotshunosligiga qaramasdan, din haqida har qanday eslatma.[45] Uilsonning ta'kidlashicha, buni bekor qilgan "ba'zilar Dawkinsni insofsiz deb bilishadi", chunki Dawkinsning maqtovli va ta'sirchan tarjimai holidan o'quvchi Sandersonning dindor bo'lganligini bilmagan bo'lar edi.[46] Mark T. Koppenger, Xristian Apologetika professori Janubiy baptistlar diniy seminariyasi, aslida uni shunday deb hisoblagan bir kishi edi: Dokinsning o'zi ham Sandersonni maqtagan deb ta'riflagan Sandersonning tarjimai holi, uning kamchiliklari bilan "insofsiz, ammo tushunarli" edi.[47]

Dokkins - Sandersonni zamonaviy direktorlar bilan taqqoslagan yoki o'rniga qo'ygan so'nggi sharhlovchilardan biri. Uning ta'kidlashicha, bugungi kunda Sanderson "katta, har tomonlama keng qamrovli" direktori bo'lgan va "soqchilar xavfsizligini himoya qilish, advokat tomonidan olib borilgan sog'liq va xavfsizlikni himoya qilish, zamonaviy buxgalterlar tomonidan boshqariladigan liga jadvallari va zamonaviy ta'limga xorlik bilan qarashgan". maktablarni o'z manfaatlarini o'quvchilarining manfaatlaridan ustun qo'yishga undash ".[43] Devid E. Xellavell, Ta'lim menejmenti professori Markaziy Angliya universiteti Oundle maktabining bir tarixida Sandersonning ustalaridan "u bilan ko'zma-ko'z ko'rish kerak", degan talablar bilan bog'liq bo'lgan avtokrat-muxtoriyat munosabati zamonaviy britaniyalik direktorga kelib tushishini kuzatgan. mahalliy gazeta va ehtimol qamoqda.[48]

Jonathan Gathorne-Hardy, 1979 yilgi kitobida Davlat maktabining fenomeni, Sandersonni maqtadi, garchi u umuman davlat maktab ta'limini juda tanqid qilsa ham.[4]

Meros va xotira

Urushlararo davrda bir nechta direktorlar Sandersonning g'oyalarini qabul qildilar.[2] Uells Sandersonning Oundle-dagi bevosita vorisi doktor Kennet Fisherni Sandersonning islohotchi dasturi ruhini saqlamaganligi uchun ayniqsa tanqid qildi.[35]

Uchinchisi Xadov hisoboti (Hadov 1927 yil ) Sandersonni nomi bilan tilga olmadi, ammo uning bir nechta g'oyalari u erda aniqlanadi.[2][12]

Oundle maktabining pansionatlaridan biri bo'lgan Sanderson uyi (hozirda va 2000 yildan beri qizlar uchun pansionat, maktab ikkala jinsni ham qabul qila boshlaganidan keyin), Sanderson nomi bilan atalgan va 1938 yilda qurilgan.[49] 1992 yildan 2002 yilgacha Sanderson Trust maktabga hamkasbini tayinlashni moliyalashtirdi, uning vazifasi bundan keyin "millatning gullab-yashnashi uchun sanoatning ahamiyatini tushunish uchun oundelianlarga ochiladigan imkoniyatlarni har tomonlama" davom ettirish edi. Sanderson Fellowning mavqei saqlanib qolmoqda, garchi mablag 'ishonch endi mavjud emas.[43]

Edward Lacey tomonidan yozilgan Sandersonning byusti bir paytlar jigar zalida turardi Baqqollar kompaniyasi. Biroq, 1965 yil 22 sentyabrdagi yong'inda u butunlay erib ketdi. Asl aktyorlar hanuzgacha mavjud edi va yana bir byust qo'yildi, u Piper xonasida 2001 yilda, bu büst boshqa joyga ko'chirilguncha, ta'mirlangunga qadar turdi.[50][51]

Adabiyotlar

  1. ^ a b v Addison, Oakes & Sladen 1906 yil.
  2. ^ a b v d e f g h men j k l m n o p q r s t siz v w Curthoys 2004 yil.
  3. ^ a b v O'quvchi 2002 yil, p. 183.
  4. ^ a b v d e f g Jenkin 2007 yil, p. 389.
  5. ^ a b v d Jeyms 2012 yil, p. 183.
  6. ^ Peile 1913 yil, p. 664.
  7. ^ Ward 1970 yil, p. 473.
  8. ^ a b Xodimlar 1923, p. 5.
  9. ^ Skvayr 1960 yil, p. 5.
  10. ^ Kertis 1952 yil, p. 177.
  11. ^ Palmer 1977 yil, p. 121 2.
  12. ^ a b v d SJC 1972 yil, p. 997.
  13. ^ a b v Xorsfild 2005 yil.
  14. ^ a b v d Tayson 1996 yil, p. 484.
  15. ^ Rodjers 1938 yil, p. 72.
  16. ^ a b v Mack 1971 yil, p. 258.
  17. ^ Xansen 1999 yil, p. 298-299.
  18. ^ a b Xansen 1999 yil, p. 298.
  19. ^ JEd 1899 yil, p. 752.
  20. ^ a b v Soddi 1920 yil.
  21. ^ a b Xodimlar 1923, p. 298.
  22. ^ McKim & Brown 1994 yil, p. 36.
  23. ^ Xodimlar 1923, p. 329-330.
  24. ^ a b v d e Asch 2005 yil, p. 376.
  25. ^ Vaqt 1923a.
  26. ^ Mayer 2005 yil, p. 331.
  27. ^ Uundle 2012c.
  28. ^ a b v Tabiat 1922, p. 822.
  29. ^ a b Xansen 1999 yil, p. 296.
  30. ^ a b v Xansen 1999 yil, p. 297.
  31. ^ Xodimlar 1923, p. 62.
  32. ^ Goldsmith 1995 yil, p. 29.
  33. ^ Dikson 1973 yil, p. 122.
  34. ^ Xodimlar 1923, p. 298-299.
  35. ^ a b v d Jeyms 2012 yil, p. 184.
  36. ^ Goldsmith 1995 yil, p. 28.
  37. ^ Sherington 1981 yil, p. 53.
  38. ^ Curthoys 2005 yil.
  39. ^ Sherington 1981 yil, p. 128–129.
  40. ^ MO 1960 yil, p. 19.
  41. ^ Xodimlar 1923, p. 3.
  42. ^ Oundle 2012b.
  43. ^ a b v d e Downs 2008 yil.
  44. ^ Uilson 2011 yil, p. 444.
  45. ^ Uilson 2011 yil, p. 444-445.
  46. ^ Uilson 2011 yil, p. 445.
  47. ^ Coppenger 2011 yil, p. 236.
  48. ^ Hellawell 1999 yil, p. 87.
  49. ^ Oundle 2012a.
  50. ^ Baqqollar kompaniyasi 2012, p. 2018-04-02 121 2.
  51. ^ Bellamy 2006 yil.

Ma'lumotli bibliografiya

  • Addison, Genri Robert; Oaks, Charlz Genri; Sladen, Duglas Bruk Uilton (1906). "Frederik Uilyam Sanderson". Kim kim. 58. A. va C. Qora. p. 1489.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Asch, M. (2005). Ta'lim psixologiyasiga kirish. Sarup & Sons. ISBN  9788176255417.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Bellamy, Jan (2006). "Baqqollarning sig'inadigan kompaniyasi". Time-Travel UK. Olingan 12 iyun 2012.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • C., S.J. (1972). "Sanderson, Frederik Uilyam". Britannica entsiklopediyasi (14-nashr). Britannica entsiklopediyasi. ISBN  9780852291627.
  • Coppenger, Mark (2011). Zamonaviy nasroniylar uchun axloqiy apologetika: madaniy va diniy tanqidchilarga qarshi turtki. Xristian axloqi bo'yicha B & H tadqiqotlari. B&H nashriyot guruhi. ISBN  9780805464207.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Curthoys, M. C. (2004). "Sanderson, Frederik Uilyam (1857–1922)". Oksford milliy biografiyasining lug'ati. Oksford universiteti matbuoti. doi:10.1093 / ref: odnb / 35934.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Kertis, Stenli Jeyms (1952). 1900 yildan buyon Britaniyada ta'lim. Greenwood Press.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Dikson, Devid (11 oktyabr 1973). "Ilmiy sinofil". Yangi olim. Reed Business Information. 60 (867): 122–127. ISSN  0262-4079.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Dauns, Maykl (9 oktyabr 2008 yil). "Oundle of Sanderson, mening qahramonim!". Dockerblog.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Goldsmith, Maurice (1995). Jozef Nidxem: 20-asr Uyg'onish davri odami. Profillar (Parij). 28. YuNESKO nashriyoti.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • "Baqqollar kompaniyasining qisqacha tarixi". Baqqollar kompaniyasi. 2012 yil. Iqtibos jurnali talab qiladi | jurnal = (Yordam bering)
  • Hansen, R. (1999). "Oundle-dagi texnologiya ustaxonalari" (PDF). Texnologiya va dizayn bo'yicha xalqaro jurnal. Kluwer Academic Publishers. 9 (3): 293–303. doi:10.1023 / a: 1016077811444. Arxivlandi asl nusxasi (PDF) 2016 yil 5 martda. Olingan 12 iyun 2012.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Hellawell, Devid E. (1999). Ta'lim jinnida boshqarish: maktab menejerlari uchun qo'llanma. Continuum International Publishing Group. ISBN  9781841900117.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Xorsfild, Devid (2005). "Pembrokeshire va jamoat maktabi - 1930–1934". Semafordan Sun'iy yo'ldoshgacha: General-mayor Devid Xorsfildning xotiralari, Qirol signallari.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Jeyms, Simon J. (2012). Utopiya xaritalari: H. G. Uells, zamonaviylik va madaniyatning oxiri. Oksford universiteti matbuoti. ISBN  9780199606597.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Ta'lim jurnali. W. Stewart & Co. 21. 1899 yil oktyabr. Yo'qolgan yoki bo'sh sarlavha = (Yordam bering)
  • Jenkin, Jon, ed. (2007). Uilyam va Lourens Bragg, Ota va O'g'il: Ilm-fan sohasida eng g'ayrioddiy hamkorlik. Oksford universiteti matbuoti. ISBN  9780191620768.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Mak, Edvard Klarens (1971). 1860 yildan beri davlat maktablari va Britaniyaning fikri: zamonaviy g'oyalar va ingliz instituti evolyutsiyasi o'rtasidagi munosabatlar. Greenwood Press.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Mayer, Anna-K. (2005 yil sentyabr). "Ishlar gapirmasa: Charlz Singerning (1876-1960) urushlararo insonparvarligi haqidagi bilim va ishonch". British Journal for Science tarixi. 38 (138 Pt 3): 325-347. doi:10.1017 / S0007087405007004. PMID  16240547.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Makkim, R. J .; Brown, J. (1994 yil fevral). "Oundle maktabidagi astronomiya". Britaniya Astronomiya Assotsiatsiyasi jurnali. 104 (1): 36–39. Bibcode:1994JBAA..104 ... 36M.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Ta'lim vazirligi (1960). "Yuz yillik fanlarni o'qitish". O'rta maktablarda fan. London: HMSO. Risola 38.
  • "F.V.Sanderson". Tabiat. 109 (2747): 822. 1922 yil 24-iyun. Bibcode:1922y.Natur.109Q.822.. doi:10.1038 / 109822a0.
  • "Sanderson uyi". Uundle maktabi. 2012a. Arxivlandi asl nusxasi 2011 yil 27 avgustda. Olingan 12 iyun 2012.
  • "Uundle ma'ruzalar seriyasi". Uundle maktabi. 2012b. Arxivlandi asl nusxasi 2012 yil 30 aprelda. Olingan 12 iyun 2012.
  • "Yarrow galereyasi". Uundle maktabi. 2012 yil. Arxivlandi asl nusxasi 2012 yil 6 martda. Olingan 13 iyun 2012.
  • Palmer, Richard J. (1977). "F. V. Sandersonning Dulvich kollejida fan va muhandislik rivojiga ta'siri, 1885–1892". Ta'lim tarixi. 6 (2): 121–130. doi:10.1080/0046760770060204.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Peile, John (1913). Venn, Jon Archibald (tahrir). Masih kollejining biografik registri, 1505-1905: va avvalgi asos, Xudoning uyi, 1448-1505. 2. Kembrij universiteti matbuoti.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Reader, W.J. (2002). ""Barcha yangi kasblarning boshida "Viktoriya jamiyatidagi muhandis". MakKendrikda, Nil; Outvayt, R. B. (tahrir). Ishbilarmonlik hayoti va davlat siyosati: D. C. Koulman sharafiga insholar. Kembrij universiteti matbuoti. ISBN  9780521524216.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Rodjers, Jon (1938). Angliyaning eski davlat maktablari. Britaniya merosi seriyasi. 1. B. T. Batsford, LtdCS1 maint: ref = harv (havola)
  • Sherington, Jefri (1981). Ingliz tili ta'limi, ijtimoiy o'zgarishlar va urush, 1911-1920. Manchester universiteti matbuoti. ISBN  9780719008405.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Soddi, Frederik (1920 yil 1-iyul). "Yangi davrda ta'lim". Tabiat. 105 (2644): 561. Bibcode:1920Natur.105..561S. doi:10.1038 / 105561a0.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Skvayr, S.G. (1960). "Sanderson of Uundle". Northemptonshir o'tgan va hozirgi. 3 (1).CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Uundle xodimlari (1923). Uundldan Sanderson. London: Chatto va Vindus.
  • "Sanderson of Uundle". TIME: 17. 8 oktyabr 1923a.
  • Tayson, Brayan, ed. (1996). Bernard Shouning kitoblariga sharhlar. 2. Penn State Press. ISBN  9780271015484.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Uord, Alfred Charlz (1970). "Sanderson, F.V.". Yigirmanchi asr adabiyotining uzoq umr yo'ldoshi. Longman. ISBN  9780582328037.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Uilson, A.N. (2011). Bizning vaqtimiz. Tasodifiy uy. ISBN  9781446493014.CS1 maint: ref = harv (havola)

Qo'shimcha o'qish

Sanderson tomonidan ishlangan

Qo'shimcha nekrologlar, tarjimai hollar va tarixlar

  • Uells, H.G. (1924). Buyuk maktab ustasi haqida hikoya. London: Chatto va Vindus.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • "Sanderson of Uundle". Durham universiteti jurnali. Durham universiteti. 22: 511 va boshq. 1924 yil.
  • X va Y va H. G. UELLS (1946). "Frederik Uilyam Sanderson 1857–1922". Petersonda, Xyuston (tahrir). Ularning ostida o'qiganlar tasvirlaydigan buyuk ustozlar. Nyu-Brunsvik, NJ: Rutgers universiteti matbuoti. 67 bet va boshq.
  • Walker, Uilyam Jorj (1956). Oundle maktabining tarixi. London: Grocer's Company.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Palmer, Richard J. (1977 yil kuz). "F.W. Sanderson, Uundle va o'yinlar". Durham va Nyukasl tadqiqotlari sharhi. 9 (39): 35–42.CS1 maint: ref = harv (havola) - kabi bosilgan
    • Palmer, Richard J. (1981). "F.W. Sanderson, Uundle va o'yinlar". Makneyrda, D.; Parri, N.A (tahrir). Jismoniy tarbiya tarixidagi o'qishlar. Jismoniy tarbiya tarixi bo'yicha o'quv guruhi. 35-42 betlar.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Palmer, Richard J. (1981). "F.V.Sandersonning hayoti (1857-1922), uning ishi va Oundle maktabidagi ta'siriga alohida e'tibor qaratgan holda (1892-1922)". hdl:10068/526288. Iqtibos jurnali talab qiladi | jurnal = (Yordam bering)CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Gul, Raymond (1989). Oundle va ingliz jamoat maktabi. London: Steysi. pp.89–108. ISBN  9780905743561.CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Dokins, Richard (2002 yil 6-iyul). "Xavfli yashash quvonchi". Guardian.CS1 maint: ref = harv (havola)

Boshqa materiallar

  • Xadov, Uilyam Genri, tahrir. (1927). "Maslahat qo'mitasining Ta'lim kengashi hisoboti: o'spirin ta'limi". London: HMSO. Iqtibos jurnali talab qiladi | jurnal = (Yordam bering)CS1 maint: ref = harv (havola)
  • Guld, Frederik Jeyms (1921). Tarix O'qituvchi: Insoniyat hikoyasidan ilhomlangan ta'lim. Routledge Library Editions: Education (qayta nashr etilgan Routledge, 2012 yil tahr.). London: Metxuen. ISBN  9781136590436.CS1 maint: ref = harv (havola)

Tashqi havolalar