Joan Ganz Kuni markazi - The Joan Ganz Cooney Center

Joan Ganz Kuni markazi sesame ustaxonasida
Joan Ganz Cooney Center Logo.png
Tashkil etilgan2007 yil 5-fevral
Huquqiy holat501 (c) (3) notijorat tashkilot[1]
MaqsadRaqamli ommaviy axborot vositalari orqali bolalarning savodxonlik ko'nikmalarini oshirish va bolalarni o'rganishda innovatsiyalarni rivojlantirish.[1]
Bosh ofisNyu-York shahri[1]
Veb-saytwww.joanganzcooneycenter.org

The Joan Ganz Kuni markazi (norasmiy ravishda, Cooney Center) mustaqil, foyda keltirmaydigan tomonidan tashkil etilgan, partiyasiz tadqiqot va innovatsion guruh Susam ustaxonasi bolalarni rivojlantirish uchun savodxonlik ko'nikmalar va bolalarning bilim olishida innovatsiyalarni rivojlantirish raqamli ommaviy axborot vositalari.[2]

Fon

Joan Ganz Kuni markazi 2007 yilda tashkil etilgan[3] raqamli texnologiyalarning, ayniqsa, boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar o'rtasida savodxonlikni rivojlantirishdagi rolini o'rganish. Tashkilot missiyasining bayonotiga ko'ra, Kuni Markazi "bolalarning savodxonlik ko'nikmalarini oshirish va raqamli ommaviy axborot vositalari orqali bolalarni o'rganishda innovatsiyalarni rivojlantirish uchun" mavjud.[2][4]

Faoliyat

Kuni markazi tadqiqotlarga, yangi texnologiyalarga va siyosat o'zgarishini katalizator qilishga e'tibor beradi. Uning faoliyati uchta asosiy mavzuni o'z ichiga oladi:

  • O'n kishining savodxonligi: Cooney Center hammuallifi Raqamli yovvoyi G'arbda kashshof savodxonlik: ota-onalar va o'qituvchilarning imkoniyatlarini kengaytirish, 2012 yil hisoboti, Stenford Universitetining savodxonlik tadqiqotchilari tomonidan ishlatilgan[5] va butun dunyo bo'ylab boshqalar.[6] Bu rahbarlik qilgan "Sinflarni o'qish kampaniyasi" bilan hamkorlikning natijasi bo'ldi Enni E. Keysi fondi, Amerikada savodxonlik darajasini oshirish bo'yicha tahlillar va tadbirlar rejasini ishlab chiqish. 2013 yilda Kuni Markazi. Bilan hamkorlik qildi Oilalarni o'rganish milliy markazi (ilgari Milliy Oilaviy Savodxonlik Markazi) aprel oyida Ispan tilida so'zlashadigan amerikalik bolalar o'rtasida savodxonlik darajasini oshirishga bag'ishlangan Aprendiendo Xuntos Kengashini tuzdi.[7]
  • Raqamli o'yin: Cooney Center o'yinlar va ta'lim o'rtasidagi bog'liqlik bo'yicha bir qancha ma'ruzalar va so'rovnomalarni chiqardi va ularga hissa qo'shdi. 2009 yilda Robert Vud Jonson Jamg'armasi ko'magida Kuni Markazi nashr etdi O'yin o'zgaruvchisi: Ta'lim va sog'likni rivojlantirish uchun raqamli o'yinlarga sarmoya kiritish,[8] bu 2011 yilda berilgan guvohlikda ishlatilgan Amerika Qo'shma Shtatlari Vakillar palatasi Fan, kosmik va texnologiya qo'mitasi.[9] 2010 yilda ushbu markaz bolalarning raqamli o'qitish sohasidagi eng yaxshi innovatorlariga mukofot taklif qildi va 2011 yilda Kuni Markazi birinchi yillik tadbirini tashkil etdi Milliy STEM video o'yinlari tanlovi. Yaqinda, 2014 yil fevral oyida Cooney Center o'z faoliyatini boshladi GamesandLearning.org, yangiliklar sayti, ta'lim o'yinlari sohasidagi so'nggi yangiliklar haqida xabar beradi.[10]
  • Birgalikda o'rganish: Cooney Center - bu oilalar va ommaviy axborot vositalarini tadqiq qilish bo'yicha konsortsiumning chaqiruvchisi AARP, Susam ustaxonasi, Shimoli-g'arbiy universiteti, Arizona shtati universiteti va Stenford universiteti. "Oilalar va media" loyihasi doirasida konsortsium bir qator ma'ruzalarni e'lon qildi, ulardan birinchisi 2014 yil 24 yanvarda Kuni markazi tomonidan e'lon qilindi. Uchun Uyda o'rganish: Amerikada oilalarning ta'lim vositalaridan foydalanish, Kuni Markazi "AQSh va butun dunyoda har bir jamoada o'zaro munosabatlarni shakllantiruvchi yangi oilaviy media ekologiyasini" baholash uchun yosh bolalarning ota-onalaridan turli millat va kelib chiqishni o'z ichiga olgan ma'lumotlarni yig'di.[11] Hisobot ommaviy axborot vositalarining katta e'tiborini qozondi.[12][13][14]

Kuni markazida, shuningdek, siyosat va sanoat o'zgarishini katalizatsiyalashga qaratilgan davriy tadbirlar o'tkaziladi. 2009 yilgi etakchilik forumi: raqamli davrda ilg'or ta'lim,[15] Googleplex-da joylashgan bo'lib, tadqiqot, siyosat, ta'lim va sohalarning 200 dan ortiq fikr rahbarlarini jalb qildi. 2011 yilda Cooney Center har yili etakchi forumni o'tkazdi, bu bolalarning bilimlarini qo'llab-quvvatlaydigan samarali modellarni kengaytirishga qaratilgan bo'lib, raqamli ommaviy axborot vositalarining deyarli foydalanilmagan potentsialidan foydalanishga, ayniqsa qiyin bo'lgan o'quvchilarga e'tibor qaratdi. Gollivuddan o'rganish: Ko'ngilochar ommaviy axborot vositalari raqamli inqilobni keltirib chiqarishi mumkinmi? ijodiy media sohalari, ta'lim, tadqiqot, siyosat va xayriya ishlarining rahbarlarini birlashtirdi. So'nggi paytlarda video o'yinlar va bolalarning o'rganishi uchun mobil platformalarning imkoniyatlari to'g'risida nashr etilgan nashrlar ommaviy axborot vositalarida va milliy va davlat siyosatchilari orasida katta e'tiborga sazovor bo'ldi.[16]

Hisobotlar

Kuni markazi "samarali islohotlarga sarmoyalarni rag'batlantirish" niyatida milliy munozaralarni xabardor qiladigan tadqiqotlarni tarqatadi.[17] Bu o'z vaqtida nashr etilgan mavzulardagi nashrlari, shu jumladan bolalarning tez rivojlanib borishi, interaktiv media landshafti, mobil ta'lim va ommaviy axborot vositalarining ko'p vazifalari haqidagi munozaralari orqali amalga oshiriladi. Kuni markazining ochilish hisoboti shu edi Kuch kuchi! Wham !: bolalar, raqamli ommaviy axborot vositalari va bizning millatimiz kelajagi Rima Shore tomonidan, t.f.n.

2014 yilda Kuni Markazi nashr etdi Uyda o'rganish: Amerikada oilalarning ta'lim vositalaridan foydalanish. Ushbu milliy so'rov uchun 1577 ota-onadan o'z uylarida ishlatiladigan ommaviy axborot vositalari miqdori va uning tarbiyaviy ahamiyati to'g'risida ma'lumotlar to'plandi.[12] "Bundan tashqari, Joan Ganz Kuni Markazi tomonidan olib borilgan tadqiqot", deyiladi xabarda Nyu-York Tayms, "shuni ko'rsatadiki, bolalar o'sib ulg'aygan sayin ekranlarga ko'proq vaqt ajratish bilan birga, ular o'quv mashg'ulotlariga kam vaqt sarflaydilar, 8 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalar 2-4 yoshgacha bo'lgan bolalarning ma'lumot mazmuni bilan taxminan yarim vaqtni o'tkazadilar qil. "

Muhim hisobotlar

  • Global Fuqarolar uchun Raqamli O'yin[18] tomonidan Iordaniya Shapiro (2018)
  • Hamma uchun imkoniyatmi? Kam daromadli oilalarda texnologiya va ta'lim[19] Viktoriya Rideout va Vikki Katz tomonidan (2016)
  • Ilova do'konlarida o'qish: bozorni skanerlash va bolalar savodxonligi dasturlarini tahlil qilish[20] Sara Vaala, Anna Ly va Maykl X. Levin tomonidan (2015)
  • Turli xil oilalar va ommaviy axborot vositalari: dizaynni ilhomlantirish uchun tadqiqotlardan foydalanish[21] Amber Levinson, Sinem Siyaxan, Briana Pressi va Kati Xedrik Teylor (2015)
  • Teging, bosing, o'qing: ekranlar dunyosida o'quvchilarning o'sishi[22] Liza Gernsi va Maykl X. Levin tomonidan (2015)
  • Oilaviy ilovalar: Joan Ganz Cooney Center tomonidan yaratilgan hijos dasturlari [23](2015)
  • Aprendiendo en Casa: Ommaviy axborot vositalari ispan-latino oilalari o'rtasida ta'lim vositasi sifatida[24] iyun Lee va Brigid Barron tomonidan (2015)
  • Raqamli ommaviy axborot vositalari va lotin oilalari: ta'lim, ota-ona va uyushqoqlik uchun yangi kanallar[25] Bryus Fuller, Xose Ramon Lizarraga, Jeyms X. Grey (2015)
  • O'rganish uchun ulanish: Amerikaning ispan oilalari uchun raqamli tenglikni rivojlantirish[26] Vikki S. Katz va Maykl X. Levin tomonidan (2015)
  • Ilovalar bilan oilaviy vaqt: bolalaringiz bilan ilovalardan foydalanish bo'yicha qo'llanma[27] Joan Ganz Kuni markazi tomonidan (2014)
  • Darajani oshirish: raqamli o'yinlar bilan o'qitish bo'yicha milliy so'rov[28] Lori Takeuchi tomonidan, Ph.D., Sara Vaala, Ph.D. (2014)
  • O'yinlar va o'rganish uchun aql-idrok qo'llanmasi tomonidan Iordaniya Shapiro[29] (2014)
  • Uyda o'rganish: Amerikada oilalarning ta'lim vositalaridan foydalanish[30] Victoria Rideout tomonidan. (2014)
  • Raqamli asr uchun o'yinlar: K-12 bozor xaritasi va investitsiyalarni tahlil qilish[31] Jon Richards, Lesli Stebbins va Kurt Moellering tomonidan. (2013)
  • Raqamli yovvoyi G'arbda kashshof savodxonlik: ota-onalar va o'qituvchilarning imkoniyatlarini kengaytirish[32] Liza Gernsi, Maykl X. Levin, Sintiya Chiong va Maggi Stivens. (2012)
  • Onlayn bolalar: ijtimoiy tarmoq forumlarini tushunish uchun yangi tadqiqot kun tartibi[33] Sara Grimes va Debora Filds tomonidan. (2012)
  • Dunyoda Karmen Sandiego nima bo'ldi? Edutainment davri: afsonalarni buzish va o'rganilgan darslarni baham ko'rish[34] Karli Shuler tomonidan. (2012)
  • Milliy so'rovnoma va videokonferentsiyalar: o'qituvchilarning sinfdagi raqamli o'yinlarga munosabati[35] Jessica Millstone tomonidan. (2012)
  • iLearn II: Apple App Store-da Ta'lim toifasining tahlili[36] Karli Shuler tomonidan. (2012)
  • Yangi koviewing: ommaviy axborot vositalarini jalb qilish orqali o'rganish uchun loyihalash[37] Lori Takeuchi va Rid Stivens tomonidan. (2011)
  • Gigant qadam tashlang: raqamli asrda yosh bolalarni o'rgatish uchun loyiha[38] Brigid Barron va boshq. (2011)
  • Oilalar masalasi: raqamli asr uchun ommaviy axborot vositalarini loyihalash[39] Lori Takeuchi tomonidan. (2011)
  • Har doim aloqada: yosh bolalarning yangi raqamli media odatlari[40] Aviva Lukas Gutnik, Maykl Robb, Lori Takeuchi va Jennifer Kotler tomonidan. (2011)
  • O'rganish: buning uchun ilova bormi?[41] Sintiya Chiong va Karli Shuler tomonidan. (2010)
  • Video o'yinlar avlodlararo o'yin va savodxonlikni o'rganishga yordam bera oladimi?[42] Sintiya Chiong tomonidan falsafa doktori. (2010)
  • iLearn: iTunes App Store-ning Ta'lim bo'limining tarkibini tahlil qilish[43] Karli Shuler tomonidan, Ed.M. (2010)
  • O'yin o'zgaruvchisi: bolalarning ta'lim va sog'lig'ini rivojlantirish uchun raqamli o'yinlarga sarmoya kiritish[44] Ann My Thai va boshq. (2010)
  • Potentsialning cho'ntaklari: bolalarning bilimlarini rivojlantirish uchun mobil texnologiyalardan foydalanish[45] Karli Shuler tomonidan, Ed.M. (2010)
  • Tushkunlikdan chiqish: bolalarning bilimlarini rivojlantirishga qaratilgan innovatsion strategiyalar[46] tomonidan Jeyms Pol Gee, T.f.n. (2010)

Tashabbuslar

Kuni markazi to'rtta asosiy strategiyaga e'tibor qaratadi: harakat tadqiqotlari, innovatsiyalar va modellarni ishlab chiqish, sheriklik aloqalarini o'rnatish va tarqatish. Ushbu strategiyalar yangi bilimlarni yaratishga, ushbu bilimlarni amalda ijodiy tatbiq etishga va asosiy qaror qabul qiluvchilarni innovatsiyalarni rivojlantirishga yordam beradigan investitsiyalarni jalb qilishga va ish olib boradigan ishlarni ko'lamini kattalashtirishga chorlaydigan markazni qurish vazifasini aks ettiradi.

Milliy STEM video o'yinlari tanlovi

Kuni Markazi E-Line Media bilan hamkorlikda "Innovatsiyalarga o'rgating" aksiyasi doirasida National STEM Video Game Challenge dasturini o'tkazadi. Barak Obama 2009 yil noyabr oyida "STEM ta'limini (ilm-fan, texnologiya, muhandislik va matematikani) rivojlantirish uchun" video o'yinlarning hayajoni va ta'lim salohiyatidan foydalanish "uchun boshlangan.[47]

Cooney Center Fellows dasturi

Cooney Center stipendiyalari bolalarning bilim olishlari va sog'lom rivojlanishlarini rivojlantirishda raqamli ommaviy axborot vositalarining imkoniyatlari va muammolarini o'rganadigan yuqori darajadagi tadqiqot, dastur ishlab chiqish va tarqatish ishlariga yordam beradi. Bundan tashqari, markazda ustuvor yo'nalishlarni qo'llab-quvvatlashga yordam beradigan tadqiqot fondi tashkil etildi.

Raqamli yosh bo'yicha o'qituvchilarni tayyorlash bo'yicha kengash

Kuni markazi Stenford ta'lim etakchilik instituti bilan hamkorlikda Linda Darling-Hammond hamraisi bo'lgan Raqamli yoshga o'qituvchilarni tayyorlash bo'yicha kengashni chaqirdi. Stenford universiteti va Maykl Levin. Kengashning akademik, ishlab chiqarish va siyosat bo'yicha o'n olti a'zosi erta ta'lim va boshlang'ich maktablarda o'qitishning amaldagi amaliyotini baholadi va o'qitishda va o'qitishda samarali raqamli axborot vositalaridan foydalanishni rivojlantirish uchun kasbiy rivojlanish "loyihasini" ishlab chiqdi, chunki o'qituvchilarga ko'rsatmalarga alohida e'tibor berildi. talabalar. Yakuniy hisobot 2011 yil 1-noyabrda e'lon qilindi.[48]

Kuni markazidagi odamlar

Ta'sischilar

  • Joan Ganz Kuni, Ijroiya qo'mitasi raisi, Susam ustaxonasi
  • Lloyd N. Morrisett, Susam ustaxonasi boshqaruv kengashi raisi
  • Gari E. Knell Sobiq prezident va bosh ijrochi direktor, sesame ustaxonasi, hozirgi bosh direktor, National Geographic Society
  • Maykl X. Levin, tibbiyot fanlari doktori, ta'sischi ijrochi direktor

Asosiy xodimlar

  • Maykl Preston, tibbiyot fanlari doktori, ijrochi direktor
  • Lori Takeuchi, t.f.d., direktor o'rinbosari va ilmiy tadqiqot rahbari
  • Ketrin Ji, Veb va strategik kommunikatsiyalar bo'yicha direktor

Adabiyotlar

  1. ^ a b v "990-shakl: Daromad solig'idan ozod qilingan tashkilot deklaratsiyasi ". Joan Ganz Cooney Ta'lim Ommaviy Ta'lim Markazi va Tadqiqot Inc. Gidestar. 2014 yil 30-iyun.
  2. ^ a b Jensen, Yelizaveta (2007 yil 6-dekabr). "Institut" Susam "yaratuvchisi deb nomlandi". The New York Times. Olingan 18 fevral 2014.
  3. ^ "Joan Ganz Cooney Ta'lim OAV va Tadqiqot MChJ. " Korporatsiyalar bo'limi. Delaver shtati davlat departamenti. Kirish 2016 yil 20-mayda.
  4. ^ "Kuni markazi: bizning missiyamiz".
  5. ^ Raqamli yovvoyi G'arbda kashshof savodxonlik: ota-onalar va o'qituvchilarning imkoniyatlarini kengaytirish.
  6. ^ Li, Lay-Chung; Uey-Jeyn Vey (2013 yil mart). "Bolalar va kompyuterlarning o'zaro ta'sirini loyihalash va uning samaradorligi". Texnologiyalarni takomillashtirish bo'yicha tadqiqotlar va amaliyot. 8 (1): 15. Olingan 21 fevral 2014.
  7. ^ Diaz, Shelli (2013 yil 11-iyul). "Birgalikda o'rganish: Latino oilalarining raqamli ommaviy axborot vositalaridan foydalanishni o'rganish bo'yicha yangi kengash". Maktab kutubxonasi jurnali. Olingan 21 fevral 2014.
  8. ^ Tailand, Ann My (2009). O'yin o'zgaruvchisi: Ta'lim va sog'likni rivojlantirish uchun raqamli o'yinlarga sarmoya kiritish. Nyu-York: Joan Ganz Kuni markazi.
  9. ^ Gallager, Maykl. "STEM amalda: ertangi kunning fan va muhandislik ishchilarini ilhomlantirish" (PDF). Olingan 18 fevral 2014.
  10. ^ Van, Toni (2014 yil 11-fevral). "O'yin ishlab chiquvchilariga eng qiyin o'yinda yordam berish". EdSurge. Olingan 18 fevral 2014.
  11. ^ Uyda o'rganish: Amerikada oilalarning ta'lim vositalaridan foydalanish (PDF). 2014-01-24.
  12. ^ a b "Ekranda o'tkazilgan vaqtni o'rganish ta'limni tark etishini aniqlaydi".
  13. ^ Toppo, Greg (2014 yil 24-yanvar). "Birinchi marotaba o'tkazilgan so'rovda bolalar o'quv televizorlari bilan kompyuterlarga qaraganda 8 baravar ko'p vaqt sarflagani aniqlandi". USA Today. Olingan 28 fevral 2014.
  14. ^ King, Ceco; oa (2014 yil 24-yanvar). "2 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan o'quvchilar ommaviy axborot vositalarining tez-tez foydalanuvchilardir, o'quv topilmalari". Washington Post. Olingan 28 fevral 2014.
  15. ^ "Raqamli asrda yutuqli o'rganish".
  16. ^ Rozenvorsel, Jessika. "Jessan Rozenvorselning Sesan ustaxonasidagi Joan Ganz Kuni markaziga so'zlari". FCC veb-sayti. FCC. Olingan 21 fevral 2014.
  17. ^ "Cooney Center hisobotlari".
  18. ^ Shapiro, Iordaniya. "Global fuqarolar uchun raqamli o'yin". Joan Ganz Kuni markazi. Joan Ganz Kuni markazi. Olingan 5 fevral 2019.
  19. ^ "Joan Ganz Coon Center - hamma uchun imkoniyatmi? Daromadli oilalarda texnologiya va o'rganish". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  20. ^ "Joan Ganz Coon Center - App do'konlarida o'qish: bozorni skanerlash va bolalar savodxonligi dasturlarini tahlil qilish". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  21. ^ "Joan Ganz Kuni markazi - turli xil oilalar va ommaviy axborot vositalari: tadqiqotlarni loyihalashga ilhomlantirish uchun ishlatish". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  22. ^ "Joan Ganz Cooney markazi - teging, bosing, o'qing: ekranlar dunyosida o'quvchilarning o'sishi". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  23. ^ "Joan Ganz Cooney Center - oilaviy dasturlar: Hijos uchun qo'llanma va ilovalar". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  24. ^ "Joan Ganz Cooney Center - Aprendiendo en Casa: ommaviy axborot vositalari ispan-latino oilalari o'rtasida o'quv vositasi". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  25. ^ "Joan Ganz Cooney markazi - raqamli ommaviy axborot vositalari va lotin oilalari: o'rganish, tarbiyalash va tashkil etish uchun yangi kanallar". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  26. ^ "Joan Ganz Coon Center - o'rganish uchun ulanish: Amerikalik ispan oilalari uchun raqamli tenglikni rivojlantirish". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  27. ^ "Joan Ganz Coon Center - ilovalar bilan oilaviy vaqt: bolalaringiz bilan dasturlardan foydalanish bo'yicha qo'llanma". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  28. ^ "Joan Ganz Cooney markazi - darajani o'rganish: raqamli o'yinlar bilan o'qitish bo'yicha milliy so'rov". www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  29. ^ "Joan Ganz Coon Center - o'yinlar va o'rganish uchun MindShift qo'llanmasi".. www.joanganzcooneycenter.org. Olingan 2016-08-09.
  30. ^ ("Uyda o'rganish: Amerikada oilalarning ta'lim vositalaridan foydalanish".)
  31. ^ "Raqamli asr uchun o'yinlar: K-12 bozor xaritasi va investitsiyalarni tahlil qilish".
  32. ^ "Raqamli yovvoyi G'arbda kashshof savodxonlik: ota-onalar va o'qituvchilarning imkoniyatlarini kengaytirish".
  33. ^ "Onlayn bolalar: ijtimoiy tarmoq forumlarini tushunish bo'yicha yangi tadqiqot kun tartibi".
  34. ^ "Dunyoda Karmen Sandiego bilan nima sodir bo'ldi? Ta'lim davri: afsonalarni buzish va o'rganilgan darslarni o'rtoqlashish".
  35. ^ "Milliy so'rovnoma va videokonferentsiyalar: o'qituvchilarning sinfdagi raqamli o'yinlarga munosabati".
  36. ^ "iLearn II: Apple App Store-da ta'lim toifasining tahlili".
  37. ^ "Yangi tomosha: ommaviy axborot vositalarini jalb qilish orqali o'rganish uchun loyihalash".
  38. ^ "Gigant qadam tashlang: raqamli asrda yosh bolalarni o'rgatish rejasi".
  39. ^ "Oilalar muhim: raqamli asr uchun ommaviy axborot vositalarini loyihalashtirish".
  40. ^ "Har doim aloqada: yosh bolalarning yangi raqamli media odatlari".
  41. ^ "O'rganish: buning uchun ilova bormi?".
  42. ^ "Video o'yinlar avlodlararo o'yin va savodxonlikni o'rganishga yordam berishi mumkinmi?".
  43. ^ "iLearn: iTunes App Store-ning ta'lim bo'limining tarkibini tahlil qilish".
  44. ^ "O'yin o'zgaruvchisi: bolalarning bilimlari va sog'lig'ini yaxshilash uchun raqamli o'yinlarga sarmoya kiritish".
  45. ^ "Potentsial cho'ntaklar: mobil texnologiyalardan foydalangan holda bolalarning bilimlarini oshirish".
  46. ^ "Tushkunlikdan chiqish: bolalar bilimlarini rivojlantirishga qaratilgan innovatsion strategiyalar".
  47. ^ "Innovatsiyalarga o'rgating". Arxivlandi asl nusxasi 2010-05-04 da.
  48. ^ Barron, Brigid (2011 yil 1-noyabr). Gigant qadam tashlang: Raqamli asrda yosh bolalarni o'qitish rejasi. Nyu-York, NY: Sesan ustaxonasidagi Joan Ganz Kuni markazi va Stenford universiteti.

Tashqi havolalar