Bazal o'quvchi - Basal reader

Bazal o'quvchilar bor darsliklar dars berish uchun ishlatilgan o'qish va maktab o'quvchilariga tegishli ko'nikmalar. Odatda "o'qish kitoblari" yoki "o'quvchilar" deb nomlangan ular odatda nashr etiladi antologiyalar ilgari nashr etilgan kombinat qisqa hikoyalar, uzunroq rivoyatlarning parchalari va asl asarlari. Standart bazal seriya talabalar uchun bir xil shaxsiy kitoblar bilan ta'minlangan, a O'qituvchi nashri kitob va ish daftarlari to'plami, baholash va tadbirlar.

Tavsif

Bazal o'quvchilar odatda uyushgan. Hikoyalar oldindan aniqlangan ketma-ketlikda o'qitiladigan aniq qobiliyatlarni tasvirlash va rivojlantirish uchun tanlanadi. O'qituvchining nashrlari, shuningdek, har bir o'qish joyi oxirida paydo bo'ladigan savollarga javob berish kalitidan ko'proq narsani o'z ichiga olgan qat'iy tartibga solingan. O'qituvchining kitobida, shuningdek, o'qishdan oldin va o'qishdan keyingi mashg'ulotlar va baholash bo'yicha tavsiyalar, shuningdek, hikoyaning muayyan nuqtalarida talabalarga beriladigan stsenariy savollar mavjud.

Tarix

Bazal o'quvchilar ishlatilgan Qo'shma Shtatlar 1860-yillarning o'rtalaridan boshlab, deb nomlangan seriyadan boshlangan McGuffey Readers. Bu har bir sinf darajasi uchun bitta matnga ega bo'lish g'oyasi bilan nashr etilgan birinchi o'quvchi edi.[iqtibos kerak ] O'shandan beri maktab bazalarida o'qitish metodikasi muntazam ravishda o'zgarib bordi. The Scott Foresman kompaniyasi hikoyalarida ikki bola rol o'ynagan eng mashhur bazal seriyasini e'lon qildi Dik va Jeyn. Dik va Jeyn kitoblari ko'z oldida yodlash so'zlarini ta'kidladilar, bu usul "qarash va aytish" deb nomlandi. Ushbu falsafa asosan Rudolf Fleschning kitobi tufayli 1950-yillarning oxirlarida hujumga uchradi Nega Jonni o'qiy olmaydi. Bu "qarashni aytish" uslubini qattiq qoralash edi va o'qitishni ta'kidlaydigan dasturlarga qaytishni qo'llab-quvvatladi fonika boshlang'ich o'quvchilariga.

1970-yillarda va 1980-yillarning boshlarida sarkaç fonetikaga asoslangan yondashuvga qaytdi. 1980-yillarning ikkinchi qismida, o'qish dasturlariga o'ta boshlaganda bazal foydalanish kamaydi butun til darsliklarga emas, balki savdo kitoblariga ko'proq bog'liq bo'lgan dasturlar. 1990-yillarda va 21-asrning dastlabki yillarida ko'nikmalarni egallashga bo'lgan qiziqish yangitdan paydo bo'ldi va bu bazaviy hukmronlikning tiklanishiga sabab bo'ldi.

Foyda

Bazal o'quvchilarning yuqori darajada rejalashtirilganligi ularning kuchli tomonlaridan biri sifatida qaraladi, chunki bu o'qituvchilar, ayniqsa tajribasiz o'qituvchilarga yukni engillashtiradi. Muayyan ko'nikmalarni osongina yo'naltirish, sinash va tiklash mumkin. Juda ko'p bo'lganlar boshqariladigan lug'at yangi boshlanuvchilar yoki zaif o'quvchilar uchun foydalanish qiyinchiliklarni engillashtirishi mumkin. Sinf darajasidan pastroq o'qiyotgan talabalar darajadagi bazaldan foydalanishda ba'zi imtiyozlarga ega bo'ladilar. EHM ularni davlat sinovlariga tayyorlaydi. Bazal o'quvchidan sinf o'qish uchun boshlang'ich nuqta sifatida foydalanish o'qituvchilarga o'quvchilarning o'qish darajasini tezda baholashga imkon beradi. Bazallar talabaning foydalanadigan yagona manbai bo'lishi kerak emas, faqat boshlang'ich nuqtasi.

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

Tashqi havolalar