Do'stlik - Friendship

"Do'st" bu erga yo'naltiradi. Boshqa maqsadlar uchun qarang Do'st (ajratish), Do'stlar (ajralish) va Do'stlik (ajralish).
"Do'stlik" bu erga yo'naltiriladi. Albom uchun qarang Do'stlik (albom).

Do'stlik tomonidan Petrona Viera (1895-1960)
Qismi bir qator kuni
Sevgi
Qizil konturli yurak belgisi
Sevgi turlari

Do'stlik o'zaro munosabatlardir mehr odamlar o'rtasida.[1] Bu yanada kuchliroq shakl shaxslararo aloqalar kabi assotsiatsiyadan ko'ra va shunga o'xshash akademik sohalarda o'rganilgan aloqa, sotsiologiya, ijtimoiy psixologiya, antropologiya va falsafa. Do'stlikning turli xil akademik nazariyalari taklif qilingan, shu jumladan ijtimoiy almashuv nazariyasi, tenglik nazariyasi, munosabat dialektikasi va biriktirish uslublari.

Do'stlikning ko'plab shakllari mavjud bo'lsa-da, ularning ba'zilari har bir joyda o'zgarishi mumkin, ammo ba'zi bir xususiyatlar bunday aloqalarning ko'p turlarida mavjud. Bunday xususiyatlarga quyidagilar kiradi mehr; mehribonlik, sevgi, fazilat, hamdardlik, hamdardlik, halollik, alturizm, sadoqat, saxiylik, kechirim, o'zaro tushunish va rahm-shafqat, bir-birining kompaniyasidan zavqlanish, ishonch va o'z-o'zini tutish, his-tuyg'ularini boshqalarga ifoda etish va do'stning hukmidan qo'rqmasdan xato qilish qobiliyati. Do'stlik munosabatlar o'rnatish ko'nikmalarining muhim jihati hisoblanadi.

Rivojlanish psixologiyasi

Bolalik

Bolalik do'stlari

Bolalardagi do'stlikni tushunish odatdagi faoliyat, jismoniy yaqinlik va birgalikda kutish kabi sohalarga ko'proq e'tibor qaratishga intiladi.[2]:498[a] Ushbu do'stlik imkoniyat yaratadi o'ynash va mashq qilish o'z-o'zini boshqarish.[3]:246 Aksariyat bolalar do'stlikni o'xshash narsalar bilan tavsiflashga moyildirlar almashish va bolalar o'zlarini do'st deb bilgan odam bilan bo'lishish ehtimoli ko'proq.[3]:246[4][5] Bolalar etuklashganda, ular kamroq individual bo'lib, boshqalar haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lishadi. Ular do'stlariga hamdard bo'lish qobiliyatiga ega bo'ladilar va guruhlarda o'ynashdan zavqlanishadi. O'rta bolalik yillarida ular tengdoshlarning rad etilishini boshdan kechirishadi. Yoshlikda yaxshi do'stlik o'rnatish, bolaga keyinchalik hayotida jamiyatda yaxshi moslashishga yordam beradi.[4]

O'qituvchilar va onalarning hisobotlariga asoslanib, maktabgacha yoshdagi bolalarning 75 foizida kamida bitta do'st bor edi. Bu ko'rsatkich 78% ga ko'tarildi beshinchi sinf, do'st sifatida birgalikda nomzodlik bilan o'lchangan va 55% eng yaxshi do'st bo'lgan.[3]:247 Bolalarning taxminan 15% surunkali do'stsiz, kamida olti oylik umumiy do'stlarsiz hisobot davrlarini aniqladilar.[3]:250

Do'stlikning potentsial afzalliklari orasida hamdardlik va muammolarni hal qilish to'g'risida o'rganish imkoniyati mavjud.[6]Ota-onalar tomonidan olib borilgan murabbiylik bolalarga do'st bo'lishiga yordam berishi mumkin. Aileen Kennedy-Mur bolalar do'stligini shakllantirishning uchta asosiy tarkibiy qismlarini tavsiflaydi: (1) ochiqlik, (2) o'xshashlik va (3) birgalikda o'yin-kulgi.[7][8][9] Ota-onalar bolalarga o'zlari o'rganmagan ijtimoiy ko'rsatmalarni tushunishda ham yordam berishlari mumkin.[10] Robert Selman tadqiqotlari asosida[11] va boshqalar, Kennedi-Mur bolalar do'stligining rivojlanish bosqichlarini belgilab beradi, bu boshqalarning nuqtai nazarini tushunish qobiliyatining ortib borishini aks ettiradi: "Men buni xohlayman", "Menga nima kerak?", "Qoidalarga ko'ra", "G'amxo'rlik va almashish" "," Qalin va ingichka orqali do'stlar ".[12]

Yoshlik

Butanda ikki do'st

O'smirlik davrida do'stlik "ko'proq beradigan, o'rtoqlashadigan, ochiq, qo'llab-quvvatlaydigan va o'z-o'zidan paydo bo'ladigan" bo'lib qoladi. O'smirlar bunday fazilatlarni ta'minlaydigan tengdoshlarini izlashga intilishadi a o'zaro munosabatlar Va muammoli xulq-atvori ushbu ehtiyojlarni qondira olmasligi mumkin bo'lgan tengdoshlaridan qochish.[13] O'zaro munosabatlar umumiy qadriyatlarga e'tiborni qaratishni boshlaydi, sadoqat Bolalikni ko'proq tavsiflaydigan narsalarga yaqinlik va o'yinlarga kirish kabi jismoniy tashvishlardan ko'ra umumiy manfaatlar.[3]:246

Da o'tkazilgan tadqiqot Ostindagi Texas universiteti 9000 dan ziyod amerikalik o'spirinni muammoli xulq-atvorda ishtirok etishlari (masalan, o'g'irlik, jang qilish va dars qoldirish) ularning do'stligi bilan qanday bog'liqligini aniqlash uchun tekshirdilar. Topilmalar shuni ko'rsatdiki, o'spirinlar do'stlari maktabda yaxshi o'qiganlarida, maktab mashg'ulotlarida qatnashganlarida, ichkilikdan qochganlarida va yaxshi narsalarga ega bo'lganlarida muammoga duch kelmaslik ehtimoli kam bo'lgan ruhiy salomatlik. Muammoli xatti-harakatlarni amalga oshirgan o'spirinlarga qarama-qarshi narsa topildi. O'smirlar o'zlarining do'stlari tomonidan muammoli xatti-harakatlarga ta'sir etadimi-yo'qmi, ular ushbu do'stlarga qanchalik ta'sir qilishganiga va ular va ularning do'stlik guruhlari maktabda "mos" bo'lishiga bog'liq.[14]

Dan tadqiqotchilar tomonidan olib borilgan tadqiqot Purdue universiteti davomida do'stlik shakllanganligini aniqladi o'rta maktabdan keyingi ta'lim ilgari tuzilgan do'stlikdan uzoqroq davom etadi.[15]

Voyaga etish

Katta yoshdagi do'stlik
Freundschaft zwischen Jonathan und David tomonidan Julius Schnorr von Karolsfeld (1860), ingliz tilida tarjima qilingan Jonatan va Dovud o'rtasidagi do'stlik
Rasmga tushishdan oldin ikkita do'st.

Katta yoshdagi do'stlik do'stlik, mehr-oqibat, shuningdek, hissiy yordam beradi va ruhiy farovonlik va jismoniy sog'likni yaxshilashga ijobiy hissa qo'shadi.[16]:426

Kattalar, ayniqsa, ish joyida mazmunli do'stlikni saqlab qolish qiyin kechishi mumkin. "Ish joyi raqobat bilan yorilib ketishi mumkin, shuning uchun odamlar o'zlarining zaifliklari va qiziqishlarini hamkasblaridan yashirishni o'rganadilar. Ishdagi do'stlik ko'pincha tranzaktsion kayfiyat kasb etadi; tarmoq tugashi va haqiqiy do'stlik qaerdan boshlanadi deyish qiyin."[17] Aksariyat kattalar ishlarining moliyaviy xavfsizligini hamkasblar bilan do'stlikdan ko'ra ko'proq qadrlashadi.[18]

Voyaga etganlarning aksariyatida o'rtacha ikki yaqin do'st bor.[19] Kattalar bilan o'tkazilgan ko'plab tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, do'stlik va boshqa qo'llab-quvvatlovchi munosabatlar o'z qadr-qimmatini oshiradi.[20]

Keksa kattalar

Keksa kattalar do'stlarining umumiy soni kamayish tendentsiyasiga ega bo'lishiga qaramay, yoshi kattaroq do'stligidan yuqori darajadagi shaxsiy qoniqish haqida xabar berishni davom eting. Ushbu qoniqish bajarish qobiliyatining ortishi bilan bog'liq kundalik hayot faoliyati, shuningdek pasayishning pasayishi bilim qobiliyatlari, kasalxonaga yotqizish holatlarining pasayishi va ular bilan bog'liq bo'lgan yaxshi natijalar reabilitatsiya.[16]:427 Keyingi hayotda xabar berilgan do'stlarning umumiy soni ravshanlikning oshishi, nutq va ko'rish qobiliyatining yaxshilanishi va oilaviy ahvolga bog'liq bo'lishi mumkin.[21]:53

Bir sharhda quyidagicha so'zlangan:

So'nggi qirq yil ichida olib borilgan izlanishlar shuni ko'rsatdiki, katta yoshdagi kattalar baxt va umumiy farovonlikning eng yuqori darajasi to'g'risida, shuningdek ko'plab do'stlar bilan mustahkam va yaqin aloqalar haqida xabar berishadi.[22]

Oiladagi vazifalar va kasb-hunarga oid bosimlar kamaygan sari do'stlik muhim ahamiyat kasb etadi. Qariyalar orasida do'stlik katta jamoatchilik bilan aloqalarni o'rnatishi, depressiya va yolg'izlikdan himoya qiluvchi omil bo'lib xizmat qilishi va ilgari oila a'zolari tomonidan beriladigan ijtimoiy yordamdagi yo'qotishlarni qoplashi mumkin.[23]:32–33 Ayniqsa, tez-tez tashqariga chiqa olmaydigan odamlar uchun do'stlar bilan o'zaro munosabatlar ijtimoiy aloqalarni davom ettirishga imkon beradi. Do'stlari bilan aloqada bo'lib, sog'lig'i yomonlashgan keksa kattalar psixologik farovonlikni yaxshilaydi.[24]

Rivojlanish masalalari

Diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi

Bolalar bilan diqqat etishmasligi giperaktivlik buzilishi (DEHB) qurish qobiliyati cheklanganligi sababli do'stlikni shakllantirish va saqlashda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin ijtimoiy ko'nikmalar orqali kuzatuv asosida o'rganish, ishtirok etishdagi qiyinchiliklar ijtimoiy belgilar va ijtimoiy ta'sirlari tufayli impulsiv xatti-harakatlar va tengdoshlari tomonidan buzilishi mumkin deb hisoblanishi mumkin bo'lgan xatti-harakatlarga ko'proq moyillik.[25][26] 2007 yilgi tekshiruvda DEHB bo'lgan bolalarda tengdoshlarning ishlashiga samarali ta'sir ko'rsatadigan davolash aniqlanmadi va buzilishning boshqa jihatlarini ko'rib chiqadigan muolajalar tengdoshlarning faoliyati bilan bog'liq muammolarni bartaraf etish uchun topilmadi.[25]

Autizm

Ba'zi alomatlar autizm spektri tartibsizliklar shaxslararo munosabatlarning shakllanishiga xalaqit berishi mumkin, masalan odatdagi harakatlarga ustunlik berish, o'zgarishga qarshilik ko'rsatish, muayyan qiziqish yoki marosimlarga berilib ketish va ijtimoiy ko'nikmalar. Autizmli bolalar do'stlar guruhiga ega bo'lishdan ko'ra, bir kishining yaqin do'stlari bo'lishlari aniqlandi. Bundan tashqari, ular boshqa biron bir nogiron bolalar bilan yaqin do'st bo'lishlari ehtimoli ko'proq.[27] Autizm spektri buzilgan bolalarda do'stlik sifatiga yordam beradigan ota-onalarga bog'lanish hissi; ota-onasiga yaqinlik hissi, odatda do'stlikni to'xtatadigan ijtimoiy ko'nikmalarning etishmasligini qoplaydi.[28]

Frankel va boshqalar tomonidan olib borilgan tadqiqot. ota-onalarning aralashuvi va ko'rsatmalari bunday bolalarning do'stligini rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi.[29] Maktab mutaxassislari ota-onalarning aralashuvi bilan bir qatorda ijtimoiy ko'nikmalar va tengdoshlarning o'zaro munosabatlarini o'rgatishda muhim rol o'ynaydi. Paraprofessionallar, xususan, yakkama-yakka yordamchilar va sinfdagi yordamchilar, ko'pincha do'stlikni osonlashtirish va bolaga sezilarli do'stlik qilish va saqlashda rahbarlik qilish uchun autizm spektri buzilgan bolalar bilan joylashadilar.[30]

Darslar va mashg'ulotlar autizmga chalingan bolalarning tengdoshlariga yordam berishi mumkin bo'lsa-da, bezovtalik hali ham ijtimoiy vaziyatlarda asosiy muammo hisoblanadi. Anahad O'Konnorning so'zlariga ko'ra The New York Times, bezorilik autizm spektri buzilgan, mustaqil yashash uchun eng katta salohiyatga ega bo'lgan bolalarga nisbatan sodir bo'lishi mumkin. Bunday bolalar ko'proq xavfli, chunki ularda past darajadagi (aniqroq) autizmga ega bolalar singari marosimlar va ijtimoiy ko'nikmalar mavjud emas, lekin ular ehtimol keng tarqalgan maktabda, chunki ular autizm spektrining yuqori darajadagi (unchalik aniq bo'lmagan) qismida. Autizmga chalingan bolalarga borish qiyinroq kechadi ijtimoiy belgilar va shuning uchun har doim ham ular bezovtalanayotganini tan olmaydilar.[31]

Daun sindromi

Bolalar bilan Daun sindromi do'stlikni shakllantirishda qiyinlashdi. Ular a tilni kechiktirish ularni boshqa bolalar bilan o'ynashni qiyinlashishiga olib keladi. Daun sindromli bolalarning aksariyati boshqa o'quvchilarni tomosha qilishni va o'ynashni afzal ko'rishlari mumkin yonma-yon do'stim, lekin yo'q bilan ular, asosan, ular tashqi tomondan ifoda eta oladigan narsalardan ko'proq narsani tushunganliklari uchun. Maktabgacha yoshdagi Daun sindromi bo'lgan bolalar, boshqa bolalar bilan o'ralgan va kattalar yordamiga unchalik qaram bo'lmagan sinf sharoitidan foydalanishlari mumkin. Ushbu nogiron bolalar kattalar bilan ham, bolalar bilan ham turli xil o'zaro aloqalardan foydalanadilar. Maktabda sinfda inklyuziv muhitni ta'minlash qiyin bo'lishi mumkin, ammo yaqin do'stlarga yaqinlik ijtimoiy rivojlanish uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega.[32][33]

Sog'liqni saqlash

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kuchli ijtimoiy qo'llab-quvvatlashlar insonning sog'lig'i va uzoq umr ko'rish istiqbollarini yaxshilaydi. Aksincha, yolg'izlik va ijtimoiy yordamning etishmasligi xavfning ortishi bilan bog'liq yurak kasalligi, virusli infektsiyalar va saraton, shuningdek, umuman olganda yuqori o'lim ko'rsatkichlari. Ikki tadqiqotchi hatto do'stlik tarmoqlarini "yurish-turish" deb atashgan emlash "bu jismoniy va ruhiy salomatlikni kuchaytiradi.[34]

Do'stlik va sog'likni bog'laydigan ko'plab tadqiqotlar mavjud, ammo aloqaning aniq sabablari noaniq bo'lib qolmoqda. Ushbu sohadagi tadqiqotlarning aksariyati katta istiqbolli tadqiqotlar vaqt o'tishi bilan odamlarni ta'qib qiladi va bo'lishi mumkin bo'lsa ham o'zaro bog'liqlik ikki o'zgaruvchining (do'stlik va sog'liq holati) o'rtasida tadqiqotchilar hali ham yaxshi do'stlik sog'likni yaxshilaydi degan tushuncha kabi sabab-ta'sir munosabatlari mavjudligini bilishmaydi. Bir qator nazariyalar ushbu havolani tushuntirishga urindi. Ushbu nazariyalarga ko'ra, yaxshi do'stlar do'stlarini sog'lom turmush tarziga undashadi; yaxshi do'stlar do'stlarini yordam so'rab, kerak bo'lganda xizmatlardan foydalanishga undashlari; yaxshi do'stlar do'stlarining kasallik va boshqa sog'liq muammolarini hal qilishda ko'nikmalarini oshirishi; va yaxshi do'stlar haqiqatan ham sog'likni himoya qiladigan fiziologik yo'llarga ta'sir qilishlari.[35]

Ruhiy salomatlik

Do'stlikning yo'qligi xavfni oshirishda rol o'ynashi aniqlandi o'z joniga qasd qilish g'oyasi ayol o'spirinlar orasida, shu jumladan o'zlari bilan do'st bo'lmagan do'stlarning ko'pligi. Biroq, erkaklar uchun shunga o'xshash ta'sir kuzatilmadi.[36][37] Do'stlarning kamligi yoki umuman yo'qligi - bu diapazonning asosiy ko'rsatkichidir ruhiy kasalliklar.[13]

Do'stlikning yuqori sifati o'z-o'zini hurmat qilish, o'ziga ishonch va ijtimoiy rivojlanishga bevosita yordam beradi.[20] A Dunyo baxtining ma'lumotlar bazasi Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, yaqin do'st bo'lgan odamlar baxtliroq bo'lishiga qaramay, do'stlarning mutlaq soni baxtni ko'paytirmagan.[38] Boshqa tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, yuqori sifatli do'stona aloqada bo'lgan bolalar xavotir va ruhiy tushkunlik kabi ba'zi kasalliklarning rivojlanishidan himoyalangan bo'lishi mumkin.[39][40] Aksincha, ozgina do'stlar bilan bog'liq maktabni tashlab ketish, shu qatorda; shu bilan birga tajovuz va kattalar jinoyat.[2]:500 Tengdoshlarni rad etish, shuningdek, keyingi bosqichdagi intilish bilan bog'liq ishchi kuchi va ijtimoiy ishlarda ishtirok etish, do'stlikning yuqori darajasi esa kattalar bilan bog'liq edi o'z-o'zini hurmat.[2]:500–01

Eritish

Do'stlikning buzilishi shaxsiy rad etish sifatida qaralishi yoki vaqt o'tishi bilan tabiiy o'zgarishlarning natijasi bo'lishi mumkin, chunki do'stlar jismoniy va hissiy jihatdan uzoqlashadilar. Do'stlikning buzilishi ko'payganligi bilan bog'liq ayb, g'azab va depressiya, va ayniqsa, bolalik davrida juda stressli voqealar bo'lishi mumkin. Ammo, agar do'stlikning buzilishi boshqa yaqin munosabatlarga almashtirilsa, yuzaga kelishi mumkin bo'lgan salbiy ta'sirlarni yumshatish mumkin.[3]:248

Demografiya

Do'stlar yoshi, jinsi, o'zini tutishi, giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish, shaxsiy xulq-atvor va akademik ko'rsatkichlar.[3]:248[16]:426[22]:55–56 Yilda etnik jihatdan xilma-xil mamlakatlar, bolalar va o'spirinlar bir xil irq yoki millatga mansub boshqalar bilan do'stlik o'rnatishga moyil ekanliklarini keng dalillar mavjud. maktabgacha va o'rta yoki kech bolalik cho'qqisi.[3]:264

Jinsiy farqlar

Umuman olganda, bolalar o'rtasidagi ayol-ayol do'stlik aloqalari ko'proq shaxslararo aloqalar va o'zaro yordam, erkak va erkakning o'zaro ta'siri ko'proq e'tiborga ega bo'lishga intiladi ijtimoiy holat, va hissiy ehtiyojlarning ifodasini faol ravishda susaytirishi mumkin.[41]:320–02 Ayollar ko'proq tashvish, rashk va o'zaro munosabatlar qurbonligi va do'stligi bilan bog'liq kamroq barqarorlik haqida xabar berishadi va erkaklar jismoniy qurbonlikning yuqori darajasi haqida xabar berishadi. Shunga qaramay, erkaklar va ayollar o'zlarining do'stliklaridan qoniqish darajasi to'g'risida hisobot berishga moyildirlar.[3]:249–50 Erkaklar yaqinlikni umumiy jismoniy tajribalar nuqtai nazaridan aniqlasa, urg'ochilar umumiy hissiy holatlar nuqtai nazaridan aniqlaydilar. Erkaklar boshqa erkaklarga nisbatan hissiy yoki shaxsiy ma'lumotni berishlari ehtimoldan yiroq, chunki bu ularga qarshi ishlatiladigan ma'lumotlar bo'lishi mumkin. Ammo ular buni ayollarga tushuntirishadi (chunki ular ular bilan raqobatdosh emaslar) va erkaklar ayollar bilan do'stlikni yanada mazmunli, yaqin va yoqimli deb bilishadi. Erkak va erkak do'stligi odatda ittifoqqa o'xshaydi, ayol-ayol do'stligi umuman ko'proq bog'liqlikka asoslangan. Bu shuni anglatadiki, erkak-erkak do'stligining oxiri ayol-ayol do'stligiga qaraganda hissiyotlarni kamroq bezovta qiladi.[42][43]

Keksa kattalar orasida ayollar erkaklar tengdoshlariga qaraganda ko'proq ijtimoiy mohirroq bo'lishadi va ko'plab keksa erkaklar o'zlarining ijtimoiy ko'nikmalarini taqqoslash etishmovchiligini qoplash uchun turmush o'rtog'i kabi ayol sherigiga ishonishlari mumkin.[22]:55 Tadqiqotlar shuni ham aniqladiki, erkaklarnikiga qaraganda ayollar o'zlarining eng yaxshi do'sti haqida o'zlari haqida xabar berishlari mumkin.[44]

Turlar

Shuningdek qarang: Etologiya, Hayvonlardagi altruizm va Sotsiobiologiya
Sincapli odam

Do'stlik yuqori darajadagi aql kabi hayvonlar orasida uchraydi sutemizuvchilar va ba'zilari qushlar. Turlararo do'stlik odamlar va odamlar orasida keng tarqalgan uy hayvonlari. Turlararo do'stlik, shuningdek, odam bo'lmagan ikki hayvonlar o'rtasida ham bo'lishi mumkin, masalan itlar va mushuklar.

Shuningdek qarang

Izohlar

  1. ^ Kattaroq respondentlarga qaraganda, ular do'stlikni asosan jismoniy jihatlardan ko'ra psixologik jihatdan tavsiflashga moyildirlar.[2]:498

Adabiyotlar

  1. ^ "Do'st uchun ta'rif". Oksford lug'atlari. Oksford lug'ati matbuoti. Olingan 25 may 2012.
  2. ^ a b v d Bremner, J. Geyvin (2017). Rivojlanish psixologiyasiga kirish. John Wiley & Sons. ISBN  978-1-4051-8652-0. Olingan 26 sentyabr 2017.
  3. ^ a b v d e f g h men Zelazo, Filipp Devid (2013). Rivojlanish psixologiyasining Oksford qo'llanmasi, jild. 2: O'zi va boshqalar. OUP US. ISBN  978-0-19-995847-4. Olingan 26 sentyabr 2017.
  4. ^ a b Nyuman, B.M. & Newman, PR (2012). Hayot orqali rivojlanish: psixologik yondashuv. Stenford, KT.
  5. ^ "Bolalikdagi do'stligingiz - bu sizning eng yaxshi do'stligingizdir". 17 iyun 2015. Olingan 21 iyun 2016.
  6. ^ Kennedi-Mur, E. (2013). "Do'stlar bolalarga nimani o'rgatadi".
  7. ^ Kennedi-Mur, E. (2012). "Bolalar qanday qilib do'stlashadi (1-qism)".
  8. ^ Kennedi-Mur, E. (2012). "Bolalar qanday qilib do'stlashadi (2-qism)".
  9. ^ Kennedi-Mur, E. (2012). "Bolalar qanday qilib do'stlashadi (3-qism)".
  10. ^ Elman, NM va Kennedi-Mur, E. (2003). Do'stlikning yozilmagan qoidalari: bolangizga do'st bo'lishga yordam beradigan oddiy strategiyalar. Nyu-York: Kichkina, Jigarrang.
  11. ^ Selman, R.L. (1980). Shaxslararo tushunishning o'sishi: rivojlanish va klinik tahlillar. Akademik matbuot: Nyu-York.
  12. ^ Kennedi-Mur, E. (2012). "Bolalarning o'sib borayotgan do'stligi".
  13. ^ a b Reisman, Jon M. (1985 yil 1-sentyabr). "Do'stlik va uning ruhiy salomatlik yoki ijtimoiy salohiyatga ta'siri". Erta o'spirinlik jurnali. 5 (3): 383–91. doi:10.1177/0272431685053010.
  14. ^ Crosnoe, R., & Needham, B. (2004) Holizm, kontekst o'zgaruvchanligi va o'spirin rivojlanishidagi do'stlikni o'rganish. Ostindagi Texas universiteti.
  15. ^ Sparks, Glenn (2007 yil 7-avgust). O'rganish kollej do'stlarini umrbod do'st qiladigan narsa ekanligini ko'rsatadi. Purdue universiteti.
  16. ^ a b v Schulz, Richard (2006). Qarish ensiklopediyasi: To'rtinchi nashr, 2 jildli to'plam. Springer nashriyot kompaniyasi. ISBN  978-0-8261-4844-5. Olingan 27 sentyabr 2017.
  17. ^ Uilyams, Aleks (2012 yil 13-iyul). "Muayyan yoshdagi do'stlar: nega 30 yoshdan oshgan do'stlar orttirish qiyin?". The New York Times. Olingan 25 oktyabr, 2012.
  18. ^ Brayant, Syuzan. "Ish joyidagi do'stlik: aktivmi yoki majburiyatmi?". Monster.com. Olingan 25 oktyabr, 2012.
  19. ^ Uillis, Emi (2011 yil 8-noyabr). "Ko'pchilik kattalarning faqat ikkita yaqin do'sti bor'". Telegraf. London. Olingan 11 avgust, 2013.
  20. ^ a b Berndt, T.J. (2002). Do'stlik sifati va ijtimoiy rivojlanish. Amerika psixologik jamiyati. Purdue universiteti.
  21. ^ Bliszner, bibariya; Adams, Rebekka G. (1992). Kattalar do'stligi. Bilge. ISBN  978-0-8039-3673-7. Olingan 27 sentyabr 2017.
  22. ^ a b v Nussbaum, Jon F.; Federovich, Molli; Nussbaum, Pol D. (2010). Miya salomatligi va keksa yoshdagi odamlar uchun maqbul ish. Tahririyat Aresta S.C. ISBN  978-84-937440-0-7. Olingan 27 sentyabr 2017.
  23. ^ Burleson, Brant R. (2012). Aloqa yilnomasi 19. Yo'nalish. ISBN  978-0-415-87317-8. Olingan 27 sentyabr 2017.
  24. ^ Laura E. Berk (2014). Pearson - Hayotiy hayotni rivojlantirishni o'rganish, 3 / E. p. 696. ISBN  978-0-205-95738-5.
  25. ^ a b Xoza, Betsi (2007 yil 7-iyun). "DEHB bo'lgan bolalarda tengdoshlarning ishlashi". Pediatriya psixologiyasi jurnali. 32 (6): 101–06. doi:10.1016 / j.ambp.2006.04.011. PMC  2572031. PMID  17261489.
  26. ^ Viner, Judit; Shnayder, Barri H. (2002). "O'qish qobiliyatiga ega bo'lmagan va o'qimagan bolalarning do'stlik modellarini ko'p manbali o'rganish". Anormal bolalar psixologiyasi jurnali. 30 (2): 127–41. doi:10.1023 / A: 1014701215315. PMID  12002394. Olingan 26 sentyabr 2017.
  27. ^ Bauminger, Nirit; Sulaymon, Marjori; Aviezer, Anat; Heung, Kelly; Gazit, Lilach; Jigarrang, Jon; Rojers, Salli J. (3 yanvar 2008 yil). "Autizmli bolalar va ularning do'stlari: ko'p funktsiyali autizm spektri buzilishida do'stlikni ko'p o'lchovli o'rganish". Anormal bolalar psixologiyasi jurnali. 36 (2): 135–50. doi:10.1007 / s10802-007-9156-x. PMID  18172754.
  28. ^ Bauminger, Nirit; Sulaymon, Marjori; Rojers, Salli J. (2009 yil 29-dekabr). "Autizm spektri buzilishi va odatdagi rivojlanishda do'stlik sifatini bashorat qilish". Autizm va rivojlanishning buzilishi jurnali. 40 (6): 751–61. doi:10.1007 / s10803-009-0928-8. PMC  2864904. PMID  20039110.
  29. ^ Frankel, Fred; Myatt, Robert; Shakar, Ketrin; Uitam, Sintiya; Gorospe, Klarissa M.; Laugeson, Yelizaveta (2010 yil 8-yanvar). "Ota-onalar yordami bilan bolalarning autizm spektri buzilgan bolalar bilan do'stlik mashg'ulotlarini tasodifiy nazorat ostida o'rganish". Autizm va rivojlanishning buzilishi jurnali. 40 (7): 827–42. doi:10.1007 / s10803-009-0932-z. PMC  2890979. PMID  20058059.
  30. ^ Rossetti, Zakari; Goessling, Debora (2010 yil iyul-avgust). "Autizm spektri buzilgan yoki rivojlanmagan o'rta maktab o'quvchilari o'rtasidagi do'stlikni osonlashtirishda paradukatorlarning roli". Ajoyib bolalarni o'qitish. 6. 42 (6): 64–70. doi:10.1177/004005991004200608.
  31. ^ O'Konnor, Anaxad (3 sentyabr 2012). "Maktab bezorilari autizmli bolalarni o'ldirmoqda". The New York Times.
  32. ^ "Dam olish va do'stlik". Dam olish va do'stlik - Milliy Daun Sindromi Jamiyati. n.p., nd. Internet. 2016 yil 17-noyabr.
  33. ^ "Daun sindromi bo'lgan shaxslar uchun ijtimoiy rivojlanish - umumiy nuqtai." Daun sindromi haqida ma'lumot. Down Syndrome Education International, nd. Internet. 2016 yil 17-noyabr.
  34. ^ Do'stlik, ijtimoiy qo'llab-quvvatlash va sog'liq. 2007 yil Sias, Patrisiya M; Bartoo, Heidi. L'Abate-da, Luciano. Jismoniy va ruhiy salomatlikni mustahkamlash uchun arzon narxlardagi yondashuvlar: Nazariya, tadqiqot va amaliyot. (455-72-betlar). xxii, 526 bet Nyu-York: Springer Science + Business Media.
  35. ^ Ijtimoiy tarmoqlar va sog'liq: aralashuvni sinash vaqti keldi. 2005. Jorm, Entoni F. Epidemiologiya va jamiyat salomatligi jurnali. 59-jild (7) Iyul 2005, 537-38.
  36. ^ "Do'stlik qizlarning o'z joniga qasd qilish fikrlarida muhim rol o'ynaydi, lekin o'g'il bolalar emas". EurekAlert!. Ogayo shtati universiteti. 2004 yil 6-yanvar. Olingan 26 sentyabr 2017.
  37. ^ Bearman, Piter S.; Moody, Jeyms (2004 yil 1-yanvar). "O'z joniga qasd qilish va amerikalik o'spirinlar o'rtasidagi do'stlik". Amerika sog'liqni saqlash jurnali. 94 (1): 89–95. doi:10.2105 / AJPH.94.1.89. PMC  1449832. PMID  14713704.
  38. ^ "Biz o'zimizni yanada baxtli qila olamizmi?". BBC yangiliklari. 2013 yil 1-iyul.
  39. ^ Brendgen, M .; Vitaro, F.; Bukovskiy, VM; Dionne, G.; Tremblay, RE; Boivin, M. (2013). "Do'stlar genetik jihatdan zaif bolalarni depressiyadan himoya qila oladimi?". Rivojlanish va psixopatologiya. 25 (2): 277–89. doi:10.1017 / s0954579412001058. PMID  23627944.
  40. ^ Bukovskiy, VM; Xoza, B.; Boivin, M. (1994). "O'smirlik davridan oldin va erta davrda do'stlik sifatini o'lchash: do'stlik fazilatlarining rivojlanishi va psixometrik xususiyatlari". Ijtimoiy va shaxsiy munosabatlar jurnali. 11 (3): 471–84. doi:10.1177/0265407594113011.
  41. ^ Xarris, Margaret (2002). Rivojlanish psixologiyasi: talaba uchun qo'llanma. Teylor va Frensis. ISBN  978-1-84169-192-3. Olingan 26 sentyabr 2017.
  42. ^ Kempbell, Anne. O'zining fikri: Ayollarning evolyutsion psixologiyasi. OUP Oksford, 2013, pp.108-110
  43. ^ Devid-Barret, Tamas, Anna Rotkirch, Jeyms Karni, Izabel Behnke Izquierdo, Xaymi A. Krems, Dilan Taunli, Elinor MakDaniel, Anna Byorn-Smit va Robin IM Dunbar. "Ayollar dyadik munosabatlarni ma'qullashadi, ammo erkaklar klublarni afzal ko'rishadi: ijtimoiy tarmoqlardagi madaniy dalillar." PloS one 10, yo'q. 3 (2015): e0118329.
  44. ^ Xingartner, Duglas (2020-10-20). "Ayollar erkaklarnikiga qaraganda, eng yaqin do'stim bor deb aytishadi". PsychNewsDaily. Olingan 2020-10-21.

Qo'shimcha o'qish

  • Bray, Alan (2003). Do'st. Chikago: Chikago universiteti matbuoti. ISBN  978-0-226-07181-7.
  • Tsitseron, Markus Tulus. Laelius de Amicitia.
  • Emerson, Ralf Valdo (1841). "Do'stlik". Insholar: Birinchi seriya. Olingan 18 avgust 2013.
  • Brayan Xare va Vanessa Vuds, "Eng do'stona odamning omon qolishi: gipersotsial xususiyatlar uchun tabiiy selektsiya Yerdagi tepalik turlarini eng yaxshi neandertallarga va boshqa raqobatchilarga aylantirishga imkon berdi", Ilmiy Amerika, vol. 323, yo'q. 2 (2020 yil avgust), 58-63 betlar.
  • Lepp, Ignace (1966). Do'stlik yo'llari. Nyu-York: Makmillan kompaniyasi.
  • Edvard dedi (1979). Sharqshunoslik. AQSh: Amp kitoblar. ISBN  978-0-394-74067-6.
  • Terrell, Jon Edvard (2014). Do'stlik uchun iste'dod: ajoyib xususiyatni qayta kashf etish. Oksford universiteti matbuoti. ISBN  978-0199386451.

Tashqi havolalar