Motivatsion intervyu - Motivational interviewing

Motivatsion intervyu (MI) a maslahat tomonidan ishlab chiqilgan yondashuv klinik psixologlar Uilyam R. Miller va Stiven Rollnik. Bu mijozlarga o'rganish va hal qilishda yordam berish orqali xatti-harakatlarning o'zgarishini aniqlash uchun mijozlarga yo'naltirilgan yo'riqnoma uslubi ikkilamlilik. Direktiv bo'lmagan maslahat bilan taqqoslaganda, u ko'proq yo'naltirilgan va maqsadga yo'naltirilgan bo'lib, an'anaviylikdan ajralib turadi Rojerian ushbu yo'nalishni qo'llash orqali mijozlarga yo'naltirilgan terapiya, bu erda terapevtlar mijozlarga yo'naltirilmagan terapevtik izlanishlar bilan shug'ullanish o'rniga, o'zgarishlarni ko'rib chiqishga ta'sir ko'rsatishga harakat qilishadi. Ambivalensiyani tekshirish va hal qilish asosiy maqsad bo'lib, maslahatchi ushbu maqsadni amalga oshirishda qasddan ko'rsatma beradi.[1] MI eng markaziy ravishda texnika bilan emas, balki uning ruhi bilan shaxslararo munosabatlar uchun qulay uslub sifatida belgilanadi.[2]

Asosiy tushunchalar muammoli ichuvchilarni davolash tajribasidan kelib chiqqan va MIni birinchi marta Miller (1983) jurnalda chop etilgan maqolasida tasvirlab bergan. Xulq-atvor va kognitiv psixoterapiya. Miller va Rollnik ushbu asosiy tushunchalar va yondashuvlarni 1991 yilda klinik protseduralarning batafsil tavsifida ishlab chiqdilar.

Umumiy nuqtai

Motivatsion intervyu (MI) bu a shaxsga yo'naltirilgan strategiya.[3] Bu bemorni aniqlash uchun ishlatiladi motivatsiya o'ziga xos salbiy xatti-harakatni o'zgartirish. MI mijozlarni jalb qiladi, o'zgaruvchan nutqni keltirib chiqaradi va bemorni ijobiy o'zgarishlarga turtki beradi. Masalan, o'zgaruvchan nutqni bemorga savollar berish orqali olish mumkin: "Qanday qilib narsalar boshqacha bo'lishini xohlaysiz?" yoki "______ siz qilishni istagan narsalarga qanday xalaqit beradi?"

Klinik aralashuvlar va davolanishdan farqli o'laroq, MI - bu suhbatdosh (klinisyen) suhbatdoshga (bemorga) xatti-harakatni o'zgartirishda yordam berib, suhbatdoshni sudsiz qabul qilishlarini bildiradi.[3] Shunday qilib, MI har bir bemor har xil tayyorgarlik darajalarida bo'lishi va bemorning darajasi va hozirgi ehtiyojlariga qarab harakat qilishi kerak degan fikrni o'zida mujassam etgan.[4][to'liq iqtibos kerak ] O'zgarish tezda yuz berishi yoki mijozga qarab ancha vaqt talab qilishi mumkin. Mijoz ichidagi o'zgarishlarni rag'batlantirish uchun faqat bilimlarning o'zi etarli emas va o'zgarishlarni saqlashdagi qiyinchiliklar istisno emas, balki qoida sifatida ko'rib chiqilishi kerak. MIni qo'shilishi bemorlarga o'zlarining noaniqliklari va ikkilanishlarini hal qilishda yordam berishi mumkin, bu esa ularni muayyan xatti-harakatlar yoki odatlarga nisbatan o'zgarishni istashlarini to'xtatishi mumkin. Shu bilan birga, MI ishtirokchilarni klinisyen va bemorga emas, balki muammoni hal qilish uchun ko'proq jamoa a'zolari sifatida qarashlarini ta'minlaydi. Demak, ushbu texnikani o'zlik va avtonomiya tuyg'usini hurmat qiladigan hamkorlikka tegishli deb hisoblash mumkin.

Motivatsion intervyuda ko'proq muvaffaqiyatga erishish uchun klinisyen kuchli "maqsad, aniq strategiya va bunday maqsadlar uchun ko'nikmalarga" ega bo'lishi kerak.[4][to'liq iqtibos kerak ] Bu klinisyenning motivatsion suhbatga kirishishdan oldin qanday maqsadlarga erishmoqchi ekanliklarini bilishini ta'minlaydi. Bundan tashqari, klinisyenler har tomonlama rivojlangan va o'zaro ta'sir o'tkazish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak, shu jumladan ochiq savollar berish, reflektiv tinglash, tasdiqlash va bemorga bayonotlarni takrorlash.[5] Bunday ko'nikmalar klinisyen bemorni faol ravishda tinglaydigan dinamikada qo'llaniladi, so'ngra ular qilgan ishlarini ta'kidlab, o'zlarining bayonotlarini o'zlariga qaytaradilar. Shu tarzda, bu ularning o'zgarishlarga bo'lgan ishonchini yaxshilashi mumkin.

Bundan tashqari, bir vaqtning o'zida klinisyen MI bilan shug'ullanishda quyidagi beshta printsipni yodda tutishi kerak.[6][7]

Hamdardlik bildiring

Bu tinglash va ulardan foydalanish orqali bemorlarga hamdardlik bildirishni anglatadi aks ettiruvchi tinglash.[8] Ushbu bosqichda klinisyen bemorga nima qilish kerakligini aytishdan ko'ra, bemor muhokama qilgan fikrlarni boshqacha tarzda tinglaydi va taqdim etadi.[6] Bu bemorni o'zlarini hurmat qilishini his qilishlariga va ular o'zlarining fikrlari, hissiyotlari va tajribalarini ifoda etganda hech qanday hukm chiqarilmasligini ta'minlashga umid qiladilar, aksincha bemorga klinisyen bemor va ularning sharoitlari haqida chinakam qiziqishini ko'rsatadi.[9] Bu ikki tomon o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamlashga qaratilgan va uning hamkorlik bo'lishini ta'minlaydi,[10] va bemorga klinisyenning yordam berishini his qilishiga imkon beradi va shuning uchun ularning haqiqiy fikrlari haqida ochiqroq bo'lishga tayyor bo'ladi.

Tafovutni rivojlantiring

Bu bemorlarga mavjud bo'lgan o'zlik va kelajakda o'zgarish yuz berganidan keyin ular bo'lishni istagan narsalar o'rtasidagi nomuvofiqlikni rivojlantirishda yordam berishni anglatadi. Ushbu printsipning asosiy maqsadi bemorning hozirgi xatti-harakatlarining oqibatlari borligi to'g'risida xabardorligini oshirishdir.[11] Bu bemorga salbiy tomonlarni anglashiga imkon beradi va MIni o'zgartirmoqchi bo'lgan o'ziga xos xatti-harakatlarini keltirib chiqaradi.[6] Ushbu tushuncha bemorni o'zgarishga bag'ishlanishiga yordam berishi va rag'batlantirishi mumkin, chunki ular hozirgi xatti-harakatlari va kerakli xatti-harakatlar o'rtasidagi farqni ko'rishlari mumkin. O'zgarishlar uchun dalillarni keltiruvchi bemor bo'lishi va ularning nomuvofiqliklarini o'zlari anglashi muhimdir. Buning samarali usuli klinisyenning bemorga aytganlarini faol ravishda aks ettiruvchi tinglash va qayta qadoqlash va ularga qaytarib berishda ishtirok etishidir.

Bahslardan saqlaning

MI davomida klinisyen bemor bilan bahslashishga moyil bo'lishi mumkin, ayniqsa, ularning o'zgarishi to'g'risida ikkilanish bo'lsa va bu, ayniqsa, "qarshilik "bemor bilan uchrashadi.[6] Agar klinisyen o'zgarishlarni amalga oshirishga harakat qilsa, bu bemorni ko'proq tortib olishini kuchaytirishi va shu paytgacha erishilgan yutuqlarning degeneratsiyasini keltirib chiqarishi va bemor bilan o'zaro munosabatlarni pasaytirishi mumkin.[11] Bahslar bemorni mudofaaga olib kelishi va klinisyendan uzoqlashishi mumkin, bu esa samarasiz va erishilgan barcha yutuqlarni kamaytiradi. Bemorlar ozgina mudofaa va tortishuvlarga duch kelganda, bu odatda hujum rejasini o'zgartirish belgisidir. Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha erishilgan eng katta yutuq, bemor klinisyenga ularni taqdim etish o'rniga o'zlarining dalillarini keltirib chiqarganda.[6]

Qarshilik bilan rulon

"Qarshilik bilan dumalab ketish" hozirgi kunda MIda eskirgan tushuncha; Miller & Rollnik darsligining uchinchi nashrida Motivatsion intervyu: odamlarning o'zgarishiga yordam berish, mualliflar terapiya jarayonidagi muammolarda mijozni ayblash va ambivalentsiyaning turli jihatlarini yashirishga moyil bo'lganligi sababli, "qarshilik" so'zidan va "qarshilik bilan dumalab tushirish" atamasidan butunlay voz kechganliklarini ta'kidladilar.[12]:196 "Qarshilik ", chunki bu g'oya MIda uni tark etishdan oldin ilgari kontseptsiyalashgan edi, tortishish, to'xtatish, inkor qilish va e'tiborsiz qoldirish kabi ko'plab shakllarda bo'lishi mumkin.[6] Muvaffaqiyatli MIning bir qismi "qarshilikka" professionallik bilan yondoshish, mulohazasiz va bemorga yana bir bor o'z avtonomligini tasdiqlashi va bilishi uchun imkon beradi.[13][sahifa kerak ] va ularning o'zgarishi haqida gap ketganda, bu ularning tanlovi.

O'z-o'zini samaradorligini qo'llab-quvvatlash

Kuchli o'z-o'zini samaradorligi xatti-harakatlarning o'zgarishi muvaffaqiyatining muhim bashoratchisi bo'lishi mumkin.[7] Ko'pgina bemorlarda o'z-o'zini samaradorligini etishmasligi muammosi mavjud. Ular o'zlarining xatti-harakatlarida o'zgarishlarni yaratish uchun bir necha bor o'zlari harakat qilishgan bo'lishi mumkin (masalan, chekishni tashlash, vazn yo'qotish, uxlashdan oldinroq harakat qilish) va bu muvaffaqiyatsizlikka uchraganligi tufayli ular o'zlariga bo'lgan ishonchni yo'qotadi va shu sababli o'z-o'zini samaradorligini pasaytiradi.[9] Shuning uchun, bemorning o'zini o'zi samarador ekanligiga ishonishi naqadar muhimligini va ularni yaxshi MI amaliyoti va reflektorli tinglash orqali qo'llab-quvvatlash klinisyenning roli ekanligi aniq. Bemor ularga aytganlarini aks ettirgan holda, klinisyen bemorning kuchli tomonlarini va ularda muvaffaqiyatga erishganligini ta'kidlashi mumkin (masalan, muvaffaqiyatsizlikka uchraganligi sababli, bir hafta chekishni to'xtatgan bemorni maqtash). Muvaffaqiyatli bo'lgan bemorlarni ajratib ko'rsatish va ularga maslahat berish orqali, bu kelajakdagi urinishlar tarkibiga kiritilishi va ularning o'zgarishi mumkinligiga ishonish uchun ularning ishonchini va samaradorligini oshirishi mumkin.[8]

Texnikada shuncha farqlar mavjud bo'lsa-da, uslubning asosiy ruhi bir xil bo'lib qoladi va uni bir nechta muhim jihatlar bilan tavsiflash mumkin:[6]

  1. O'zgarish motivatsiyasi mijoz tomonidan paydo bo'ladi va tashqi kuchlar tomonidan yuklanmaydi.
  2. Mijozning ambivalentsiyasini ifodalash va hal qilish konsellerning vazifasi emas, balki mijozning vazifasidir.
  3. To'g'ridan-to'g'ri ishontirish ikkilanishni hal qilishning samarali usuli emas.
  4. Maslahat berish uslubi umuman tinch va mijozdan ma'lumot oladi.
  5. Maslahatchi yo'riqnoma bo'lib, ular mijozga ambivalentsiyani tekshirishda va hal qilishga yordam beradi.
  6. O'zgarishga tayyor bo'lish mijozning o'ziga xos xususiyati emas, balki shaxslararo o'zaro ta'sirning o'zgaruvchan natijasidir.
  7. Terapevtik munosabatlar sheriklik yoki sheriklikka o'xshaydi.

Oxir oqibat, amaliyotchilar motivatsion suhbatlar qarama-qarshilikni emas, balki ta'limni emas, balki avtonomlikni va izohlash o'rniga izlanishni o'z ichiga oladi. Ijobiy o'zgarishlar uchun samarali jarayonlar kichik, mijoz uchun muhim, o'ziga xos, realistik va hozirgi va / yoki kelajakka yo'naltirilgan maqsadlarga qaratilgan.[14]

To'rt jarayon

Motivatsion intervyuda to'rtta bosqichdan foydalaniladi. Bular bemor va klinisyen o'rtasida ishonch va aloqani kuchaytirishga, o'zgarishi kerak bo'lgan joylarga e'tiborni qaratishga va bemorning xatti-harakatni o'zgartirishi yoki ushlab turishi uchun sabablarini aniqlashga yordam beradi. Bu klinisyenga bemorni xatti-harakatlarini o'zgartirish va ushbu xatti-harakat o'zgarishiga erishish uchun qadamlarni rejalashtirish bo'yicha qarorini qo'llab-quvvatlashda yordam berishiga yordam beradi. Ushbu qadamlar har doim ham shunday tartibda bo'lmaydi.[12][sahifa kerak ]

Jozibali

Ushbu bosqichda klinisyen bemor bilan tanishadi va bemor hayotida nimalar bo'layotganini tushunadi. Bemor o'zini qulay his qilishi, tinglashi va o'z nuqtai nazaridan to'liq tushunishi kerak. Bu bemorga ishonchni kuchaytirishga yordam beradi va ular umumiy maqsadga erishish uchun birgalikda harakat qiladigan munosabatlarni o'rnatadi.[13][sahifa kerak ] Klinisyen muammoni echishga yoki qaror chiqarishga urinmasdan tinglashi va hamdardligini ko'rsatishi kerak. Bu bemorga o'zgarishning sabablari, umidlari, umidlari, shuningdek, bemorni o'zgartirishga to'sqinlik qiladigan to'siqlar va qo'rquvlar haqida ochishga imkon beradi.[15] Klinisyen bemorga o'zlarining ahvoli to'g'risida ko'proq ma'lumot berishga yordam beradigan ochiq savollarni berishi kerak, shuning uchun ular o'zlarini nazorat qilishni his qilishadi va qaror qabul qilish jarayonida ishtirok etishadi va ular uchun qarorlar qabul qilinmaydi. Bu bemorga o'zgarish haqida gapirish uchun qulay muhit yaratadi.[16][17] Bemorning klinisyenga bo'lgan ishonchi qanchalik ko'p bo'lsa, u xatti-harakatlar masalasida gaplashayotganda bemorning qarshilik, mudofaa, xijolat yoki g'azabini kamaytiradi. Umuman olganda, bemor uchrashuvlarni kuzatish, kelishilgan rejaga amal qilish va davolanishdan foyda olish uchun qaytib kelish ehtimoli ko'proq.[13][sahifa kerak ]

Fokusli

Bu erda klinisyen bemorga o'zlari uchun muhim bo'lgan joyni topishga va e'tiborini qaratishga yordam beradi, bu erda ular ishonchsiz yoki o'zgarishlarni amalga oshirishga qiynalmoqdalar.[18] Ushbu qadam "NIMA?" o'zgarish.[12][sahifa kerak ] Maqsad klinisyen bemorga o'z g'oyalarini qo'zg'amasdan, bemor uchun muhim bo'lgan narsani tushunishi. Klinisyen, bemorning o'zgarishiga turtki bo'lishining sabablarini va nima uchun sabablarini tushunish va birgalikda erishish maqsadini tanlash uchun savollar berishlari kerak.[19] Bemor o'zlarini boshqarish bo'yicha klinisyen bilan bo'lishishini va maqsadga kelishganligini his qilishi kerak.[17] Shundan so'ng klinisyen bemorga maqsadlarining ahamiyatini belgilashga yordam berishni va yangi maqsadga erishish yo'lida to'sqinlik qiladigan yoki hozirgi va istalgan xatti-harakatlar o'rtasidagi "nomuvofiqlikni rivojlantiradigan" xatti-harakatlarni ko'rsatishga yordam berishni maqsad qiladi.[15] Fokus yoki maqsad bemor, vaziyat yoki klinisyendan kelib chiqishi mumkin. Fokusning uchta uslubi mavjud; yo'naltirish, bu erda klinisyen bemorni o'zgarish uchun ma'lum bir sohaga yo'naltirishi mumkin; quyidagicha, bu erda klinisyen bemorga maqsadni o'zi belgilashi va bemorning ustuvor yo'nalishlari bo'yicha rahbarlik qilishi va; yo'riqnoma, bu erda klinisyen bemorni muhim sohani ochishga olib boradi.[12][sahifa kerak ]

Uyg'otish

Ushbu bosqichda klinisyen bemorni o'zlarining o'zgarishi sabablarini ochib berishga undash uchun savollar beradi. Ushbu qadam "NEGA?" Deb nomlanadi. o'zgarish.[12][sahifa kerak ] Ko'pincha bemor buni so'z bilan aytganda, bu ularning o'zgarishi sabablarini kuchaytiradi va ular o'zgarmay qolish uchun emas, balki o'zgartirish uchun ko'proq sabablar borligini bilib olishadi. Odatda, bemorni xatti-harakatlarini o'zgartirishga undash uchun boshqalarga qaraganda kuchli bo'lgan bitta sabab bor.[19] Klinisyen "o'zgarish nutqini" tinglashi va tan olishi kerak, bu erda bemor qanday o'zgarishlarga duch kelishini aniqlaydi va o'z muammolariga o'z echimlarini topadi. Klinisyen bemorni o'zgartirish usullari va strategiyalari haqida gaplashganda, bemorni qo'llab-quvvatlashi va rag'batlantirishi kerak, chunki bemor o'zi belgilagan rejani bajarishi mumkin.[19] Agar bemor salbiy bo'lsa yoki o'zgarishga qarshilik ko'rsatsa, klinisyen "qarshilik bilan siljishi" kerak, bu erda ular salbiy tomonlarni tasdiqlamaydilar yoki rag'batlantirmaydilar, lekin odam o'zgarishi uchun qanday yo'llar va sabablarni keltirganligini ta'kidlaydilar.[13][sahifa kerak ] Klinisyen muammoni hal qilmoqchi bo'lgan yoki bemorning salbiy fikrlariga qarshi chiqadigan joyda tortishuvlarga yoki "to'g'ri refleksga" qarshi turishi kerak. Bu ular birgalikda ishlamayotganligi sababli yuzaga keladi va bemorning o'zgarishlarga qarshi turishiga olib keladi.[16] Klinisyenning vazifasi bemorni o'zgartirish uchun o'z echimini topishga yo'naltiradigan savollarni berishdir.[15] Maslahat berish uchun eng yaxshi vaqt, agar bemor buni so'rasa, bemor g'oyalar bilan shug'ullanib qolsa, klinisyen maslahat berish uchun ruxsat so'rab, keyin tafsilotlarni aytib berishi mumkin, ammo faqat bemor o'z g'oyalarini taklif qilgandan keyingina birinchi. Agar klinisyen o'z sabablariga ko'proq e'tibor qaratadigan bo'lsa, ular bemorni o'zgartirishi kerak, deb hisoblashadi, bu bemor uchun haqiqiy deb bo'lmaydi va bu ularning jalb qilish jarayonida yaratgan aloqalarini kamaytiradi.[16]

Rejalashtirish

Ushbu bosqichda klinisyen bemorga xatti-harakatlarini qanday o'zgartirishni rejalashtirishda yordam beradi va o'zgarishga sodiqligini rag'batlantiradi. Ushbu qadam "QANDAY?" Nomi bilan ham tanilgan. o'zgarish.[12][sahifa kerak ] Klinisyen bemorni o'zgartirishga qanchalik tayyor ekanligini baholash uchun savollar beradi va bemorni qadam-baqadam harakatlar rejasini tuzishda yordam beradi. Ular bemorning "majburiyat nutqi" yoki o'zgarishlarga sodiqligini ko'rsatadigan so'zlarni ishlatganda qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish orqali bemorning o'zgarishga bo'lgan sadoqatini kuchaytirishga yordam beradi. Ushbu bosqichda klinisyen bemorni o'zgartirish uchun asosiy motivatsiyaga erishish uchun ko'proq ish kerak bo'lishi mumkin bo'lgan joylarni tinglashi va tanib olishi yoki hanuzgacha ularning yurish-turishini o'zgartirishga xalaqit beradigan bezovtalikni engishga yordam berishi mumkin.[18] Bunda ular bemorlarning motivatsiyasini kuchaytirishga yordam beradi va bu maqsadga o'zlari erisha olishlarini qo'llab-quvvatlaydi.[19] Klinisyen bemorga SMART maqsadlarini o'ylab topishga yordam berishi kerak; Muayyan, o'lchovli, erishiladigan, dolzarb va vaqtga bog'liq. Bu mezonlarni belgilashga va ularning xatti-harakatlari yangi maqsad sari qanday o'zgarganligini o'lchashga yordam beradi.[18]

Moslashuvlar

Motivatsion kuchaytirish terapiyasi

Asosiy maqola: Motivatsion kuchaytirish terapiyasi

Motivatsion kuchaytirish terapiyasi[20] - ishlatiladigan cheklangan to'rt sessiyali moslashuv MATCH loyihasi, AQSh hukumati tomonidan moliyalashtirilgan spirtli ichimliklarni davolashni va "Ichkilikni tekshirishni" tadqiqoti, bu normativ asosda mulohazalarni taqdim etadi va mijozlarning fikr-mulohazalarini hisobga olgan holda o'zgarishiga turtki beradi.[21]

Motivatsion suhbatni 200 dan ortiq kishi qo'llab-quvvatlaydi randomizatsiyalangan boshqariladigan sinovlar[6][qo'shimcha ma'lumot (lar) kerak ] giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish, sog'liqni saqlashni qo'llab-quvvatlash xatti-harakatlari, tibbiyotga rioya qilish va ruhiy salomatlik muammolarini o'z ichiga olgan bir qator maqsadli aholi va xatti-harakatlar.

Motivatsion intervyu guruhlari

MI guruhlari yuqori darajada interaktiv, ijobiy o'zgarishlarga yo'naltirilgan va ijobiy o'zgarishlarni chaqirish va qo'llab-quvvatlash uchun guruh jarayonlari. Ular to'rt bosqichda etkazib beriladi:[22]

  1. Guruhni jalb qilish
  2. A'zolarning istiqbollarini uyg'otish
  3. Istiqbollarni kengaytirish va o'zgarishlarni kuchaytirish
  4. Amalga o'tish

Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat (BCC)

Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat (BCC) - bu qisqa konsultatsiyalar yordamida sog'liqni saqlash sharoitida xatti-harakatlarning o'zgarishini targ'ib qilishga qaratilgan MIning moslashuvi. BCC ning asosiy maqsadi bemorning nuqtai nazarini, o'zlarini qanday his qilishlarini va ularning o'zgarish haqidagi g'oyalarini tushunishdir. U "kamtarona maqsadni o'ylab" yaratilgan,[23] chunki bu shunchaki "nima uchun va qanday o'zgarishi borasida odam bilan suhbatlashishga yordam berish" ga qaratilgan.[23] va xatti-harakatlarning o'zgarishini rag'batlantirish. U bemorlarga yo'naltirilgan yordamga qaratilgan va bemorning tanlovini hurmat qilish, ochiq savollar berish, hamdard tinglash va xulosa qilish kabi bir nechta MI printsiplariga asoslanadi. Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat indekslari (BECCI) va xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat o'lchovi (BCCS) kabi xatti-harakatlarning o'zgarishini targ'ib qilishda xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat samaradorligini baholash va miqyosini oshirish uchun bir nechta usullar ishlab chiqildi.[23]

Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat o'lchovi (BCCS)

Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat o'lchovi (BCCS) - erishilgan ko'nikma haqida fikr-mulohazalarga e'tiborni qaratgan holda, BCC yordamida turmush tarzi bo'yicha maslahatlarni baholash uchun ishlatiladigan vosita. "BCCS elementlari 1-7 Likert shkalalarida to'plandi va ma'lumotlar 4 ta kichik miqyosda to'plandi, ular uchta mahorat to'plamini aks ettirdi: MI va tayyorgarlikni baholash, xulq-atvorni o'zgartirish va hissiyotlarni boshqarish".[24] Olingan ma'lumotlar keyinchalik quyidagilar bo'yicha taqdim etiladi: elementlarning xususiyatlari, kichik o'lchamdagi xususiyatlar, interraterlararo ishonchlilik, sinovlarni qayta sinovdan o'tkazish ishonchliligi va konstruktsiyaning haqiqiyligi. Vallis tomonidan olib borilgan tadqiqotga asoslanib, natijalar BCCS BCCni baholash va amaliyotchilarni tayyorlashga yordam berish hamda o'qitish natijalarini baholashda potentsial foydali vosita ekanligini ko'rsatdi.[24]

Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat indekslari (BECCI)

Xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat indekslari (BECCI) - bu BCC vositasi bo'lib, u umumiy amaliyotchi xatti-harakatlarini baholaydi va o'zgarish haqida gapirish orqali xatti-harakatlarning o'zgarishini rag'batlantiradi, bemorni o'zgarish haqida o'ylashga undaydi va xatti-harakatlarning o'zgarishiga nisbatan bemorning tanlovini hurmat qiladi.[23] BECCI xatti-harakatlarning o'zgarishini ta'minlash uchun xulq-atvorni o'zgartirish bo'yicha maslahat (BCC) usullarini qo'llash bo'yicha mutaxassisning malakasini baholash uchun ishlab chiqilgan. BCC-ni mashq qilish va o'rganish uchun simulyatsiya qilingan muhitda asosan o'quv amaliyotchilaridan foydalanish uchun foydalaniladi. Unda "amaliyotchilar BCCni o'rganish uchun interventsiya sifatida etkazish uchun o'qitilgan BCC standarti to'g'risida qimmatli ma'lumotlar taqdim etiladi".[23] Natija va bemorning javobidan ko'ra, vosita amaliyotchining xatti-harakatlari, ko'nikmalari va munosabatini ta'kidlaydi va o'lchaydi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, BCCda malaka oshirgandan so'ng, amaliyotchilar BECCI asosida katta yaxshilanishlarni ko'rsatmoqdalar. Biroq, BECCI faqat simulyatsiya qilingan klinik muhitda ishlatilganligi sababli, uning haqiqiy bemor muhitida ishonchliligini baholash uchun ko'proq o'rganish talab etiladi. Bundan tashqari, u bemorning xatti-harakatlariga emas, balki amaliyotchilarning xatti-harakatlariga katta e'tibor beradi. Shuning uchun, BECCI trenerlar uchun BCC ko'nikmalarining ishonchliligi va samaradorligini baholash uchun foydali bo'lishi mumkin, ammo qo'shimcha tadqiqotlar va ulardan foydalanish talab etiladi, ayniqsa, haqiqiy maslahat sharoitida.[23]

Texnologiyani qo'llab-quvvatlovchi motivatsion intervyu (TAMI)

Technology Assisted Motivational Interview (TAMI) "texnologiya va ommaviy axborot vositalarining har xil turlari orqali etkazilgan MI moslashuvini aniqlash uchun ishlatiladi".[25] Bunga kompyuterlar, mobil telefonlar, telefonlar, videofilmlar va animatsiyalar kabi texnologik qurilmalar va ijodlar kirishi mumkin. Bir nechta tadqiqotlarni ko'rib chiqish xulq-atvor o'zgarishini rag'batlantirish uchun motivatsion intervyu konsultatsiyalarini o'tkazishda texnologiyadan foydalanishning potentsial samaradorligini ko'rsatadi. Shu bilan birga, ba'zi cheklovlarga quyidagilar kiradi: texnologiyani qo'llash orqali ifoda etilishi mumkin bo'lgan empatiya etishmasligi va yuzma-yuz o'zaro ta'sir etishmasligi bemorga ijobiy yoki salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.[26] MIni etkazib berish bo'yicha yuzma-yuz maslahatlashuvlar texnologiya orqali etkazilganlarga nisbatan samaraliroq yoki yo'qligini aniqlash uchun qo'shimcha tadqiqotlar talab qilinadi.[25]

Cheklovlar

Ruhiy salomatlikning asosiy shartlari

Ruhiy kasallikka chalingan bemorlar motivatsion suhbatlar uchun shunday cheklovlardan birini taklif qilishadi.[27] Agar bemor depressiya, xavotir, bipolyar kasallik, shizofreniya yoki boshqa psixoz kabi asosiy ruhiy kasalliklarga duchor bo'lgan bo'lsa, o'zgarishni boshlash uchun yanada intensiv terapiya talab qilinishi mumkin. Ushbu holatlarda, motivatsiyali suhbatni tashqi ko'rinishga ega bo'lgan simptomlarni davolash uslubi sifatida ishlatish, masalan, tishlarni yuvmaslik, masalaning asosiy sababi ruhiy kasallikdan kelib chiqadigan bo'lsa, samarasiz bo'lishi mumkin. Ushbu bemorlar bilan ishlashda ma'lum darajalarda juda ko'p narsa qilish mumkinligini tan olish kerak. Shuning uchun davolovchi terapevtlar simptomlardan birini emas, balki xatti-harakat sababini davolash uchun bemorni to'g'ri tibbiy mutaxassisga yuborilishini ta'minlashi kerak.[28]

Oldindan o'ylash

Pre-tafakkur bosqichidagi bemorlar o'zgarish bosqichlari modelga qo'shimcha cheklovlarni taqdim eting. Agar bemor ushbu bosqichda bo'lsa, ular o'zlarining muammolari bor deb hisoblamaydilar va shuning uchun motivatsion suhbatlashish usullarini qabul qilishlari ehtimoldan yiroq emas. Motivatsion intervyu beruvchilar ushbu bemorlar bilan ishlashda qanday yondashish bo'yicha yaxshi o'qitilgan bo'lishi muhimdir. Yaxshi mo'ljallangan xabarlar bemorni uzoqlashishiga yoki ularning faol isyon ko'tarishiga olib keladigan teskari ta'sirga ega bo'lishi mumkin. Ushbu holatlarda, masalaning bemorga qanday ta'sir qilishi mumkinligini muhokama qilish juda nozik tarzda ko'rib chiqilishi va ehtiyotkorlik bilan kiritilishi kerak. Mijoz muammosini hal qilishning zararli bo'lmagan usullarini taklif qilish va ularga xavfli belgilarni aniqlashda yordam berish, ularning tafakkur bosqichiga o'tishiga yordam beradigan urug'ni ekish uchun yaxshiroq yondashuv bo'lishi mumkin.[29]

Motivatsiya

Odamlarni xulq-atvorini o'zgartirishga undashga urinayotgan mutaxassislar ko'pincha motivatsiya ta'sirini kam baholaydilar. Mijozlarga hozirgi xatti-harakatlari qanchalik zararli ekanligi haqida maslahat berish va xatti-harakatlarini o'zgartirish bo'yicha tavsiyalar berish, agar mijozda motivatsiya bo'lmasa, ishlamaydi. Ko'p odamlar chekishni qanchalik xavfli ekanligi to'g'risida to'liq ma'lumotga ega, ammo ular amaliyotni davom ettirmoqdalar. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, mijozning xulq-atvorini o'zgartirish motivatsiyasi asosan terapevtning ular bilan bo'lgan munosabatlaridan ta'sirlanadi.[30]

Terapevt / mijozning ishonchi

Tibbiy xodimlarini yoqtirmaydigan yoki ularga ishonmaydigan mijozlar o'zgarishga o'ta chidamli bo'lib qolishi mumkin. Buning oldini olish uchun terapevt ishonch muhitini yaratishga vaqt ajratishi kerak. Terapevt oldidagi muammolarni aniq aniqlay olgan taqdirda ham, bemorga mashg'ulotning birgalikdagi ekanligini va ularda ma'ruza qilinmasligini his qilish muhimdir. Yaxshi niyatli terapevtlarning qarama-qarshi yondashuvlari jarayonni inhibe qiladi.[28]

Vaqt cheklovlari

Konsultatsiyalar davomida terapevtlarga belgilangan vaqt chegaralari, shuningdek, motivatsion intervyu sifatiga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin. Uchrashuvlar bemor bilan qisqa yoki bir martalik tashrif bilan cheklanishi mumkin; masalan, mijoz tish bo'shlig'ida tish og'rig'i bilan tish shifokoriga tashrif buyurishi mumkin. Og'zaki sog'liqni saqlash bo'yicha mutaxassis yoki tish shifokori xatti-harakatlar o'zgarishi mavzusida, masalan, tish ipi yoki dietani o'zgartirish haqida ma'lumotga ega bo'lishi mumkin, ammo mashg'ulot davomiyligi, bemorning sog'lig'i va farovonligi oldida boshqa vazifalar bilan birgalikda etarli bo'lmasligi mumkin. Ko'pgina mijozlar uchun odatlarning o'zgarishi, kuchaytirish va rag'batlantirishni o'z ichiga olishi mumkin, bu bir marta tashrif buyurish mumkin emas. Ba'zi bemorlar, davolanganidan so'ng, bir necha yilga qaytib kela olmaydi yoki hatto amaliyotchilarni yoki amaliyotlarini o'zgartirishi mumkin, ya'ni motivatsion suhbat etarli darajada ta'sir qilishi mumkin emas.[28]

Ta'limning kamchiliklari

Psixologlar, ruhiy salomatlik bo'yicha maslahatchilar va ijtimoiy ishchilar odatda motivatsiyali intervyu berishda yaxshi o'qitilgan va mashq qilgan bo'lsalar-da, boshqa sog'liqni saqlash mutaxassislari odatda bir necha soatlik asosiy mashg'ulotlar bilan ta'minlanadilar. Motivatsion suhbatning asosli printsiplarini qo'llashga qodir bo'lsada, bu mutaxassislar odatda bemorning chidamli bayonotlari bilan hamkorlikda ishlash san'atini chinakam o'zlashtirish uchun o'qitish va amaliy ko'nikmalarga ega emaslar. Terapevtlar o'zlarining cheklanishlarini bilishlari va kerak bo'lganda mijozlarni boshqa mutaxassislarga yo'naltirishga tayyor bo'lishlari muhimdir.[31]

Guruh davolash

Garchi tadqiqotlar biroz cheklangan bo'lsa-da, guruhda motivatsion intervyu berish, birma-bir o'tkazilgandan kam samara berishi mumkin.[27] Ushbu sohada izlanishlar davom etmoqda, ammo aniq narsa shundaki, guruhlar vaziyatning dinamikasini o'zgartiradilar va terapevt guruh nazorati saqlanib turishi va guruh a'zolarining ma'lumotlari ba'zi mijozlar uchun jarayonni to'xtatmasligi kerak.[32]

Ilovalar

Motivatsion intervyu dastlab giyohvand moddalarni suiiste'mol qilishni davolash uchun ishlab chiqilgan,[2] ammo MI doimiy ravishda sog'liqni saqlash sohalarida va undan tashqarida qo'llaniladi. Quyidagi sohalarda MI texnikasi qo'llanilgan.

Qisqa aralashuv

Qo'shimcha ma'lumotlar: Qisqa aralashuv

Qisqa aralashuv va MI - bu ikkala shaxsning xulq-atvorini o'zgartirishga imkon beradigan usul. Xulq-atvor aralashuvlari "odatda biron bir bog'liq bo'lmagan holatga tashrif buyurishi mumkin bo'lgan bemorlarga taklif qilinadigan mutaxassis bo'lmaganlar (masalan, shifokorlar) tomonidan amalga oshiriladigan opportunistik aralashuvlarni anglatadi".[33] Sog'liqni saqlash sohasidagi spekülasyonlar tufayli qisqa aralashuvdan foydalanish juda erkin ishlatilgan deb hisoblanadi va MIni amalga oshirish tez sur'atlar bilan o'sib bormoqda.

Sinflarni boshqarish

Qo'shimcha ma'lumotlar: Sinflarni boshqarish

Motivatsion intervyu sinfni boshqarishga kiritilgan. MI tabiatiga qarab, u shaxsda o'zini tutishi o'zgarishini keltirib chiqaradi va qo'zg'atadi, bu sinfda, ayniqsa, shaxsning o'zini tutishini o'zgartirganda qo'zg'atganda samarali bo'lgan.[34] MI bilan birgalikda sinfni nazorat qilish usuli kiritilgan bo'lib, u sinf darajasini qo'llab-quvvatlashga ehtiyojni qondiradigan konsultatsiya modeli hisoblanadi.[35]

Murabbiylik

Qo'shimcha ma'lumotlar: Murabbiylik va Sog'liqni saqlash bo'yicha murabbiylik

Motivatsion intervyu murabbiylar, xususan sog'liqni saqlashga asoslangan jismoniy shaxslar uchun yaxshi turmush tarziga yordam berish bo'yicha treningda amalga oshirildi. "Motivatsion intervyuga asoslangan sog'liqni saqlash bo'yicha murabbiylik surunkali tibbiy yordam sifatida" deb nomlangan tadqiqot[36] MI surunkali kasal deb baholangan shaxslarning sog'lig'iga ta'sir qiladimi yoki yo'qligini baholash uchun o'tkazildi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, MI qo'llanilgan guruh "o'zlarining samaradorligini, bemorlarning faolligini, turmush tarzini o'zgartirish va salomatlik holatini yaxshilagan".[36]

Ekologik barqarorlik

Qo'shimcha ma'lumotlar: Ekologik barqarorlik

Dastlab motivatsion intervyu giyohvand moddalarni suiiste'mol qilishdan aziyat chekadigan shaxslarning xulq-atvorini o'zgartirish uchun amalga oshirildi va ishlab chiqildi.[2] Biroq, MI isloh qilindi va bir nechta foydalanishga ega. Ushbu maqsadlardan biri shaxsning atrofini barqarorlashtirishni o'z ichiga oladi. Bu shaxsning o'ziga xos xulq-atvor o'zgarishini keltirib chiqarishi va ba'zi odatlarni o'zgartirishga turtki berishi uchun, masalan, giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish bilan yakunlanadi. Shaxsni rag'batlantirish orqali, vasvasa omillarini yo'q qilish uchun ularni o'rab turgan muhitni saqlashga imkon beradi. Ammo, agar relaps yuzaga kelsa, bu odatiy holdir va sodir bo'lishi shart.

Ruhiy kasalliklar

Qo'shimcha ma'lumotlar: Ruhiy buzuqlik

Motivatsion intervyu dastlab tomonidan ishlab chiqilgan Uilyam R. Miller va Stiven Rollnik 1980-yillarda giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish bilan og'rigan odamlarga yordam berish maqsadida. Shu bilan birga, u tashvish va depressiya kabi ruhiy kasalliklarga duchor bo'lgan belgilangan modellarga yordam berish uchun ham amalga oshirildi. Hozirda taniqli model sifatida tanilgan kognitiv xulq-atvor terapiyasi (CBT)[37] ushbu masalalarda yordam berish uchun amalga oshirilmoqda. Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, hamkorlikdagi motivatsion intervyular va KBT samaradorligini isbotladi, chunki ularning ikkalasi ham samarali bo'lishdi. Tadqiqot MI amalga oshirilganda "depressiv simptomlar va remissiya darajasi yaxshilanganligi" bilan bog'liq bo'lgan tasodifiy klasterli sinov sifatida o'tkazildi.[37] Hozirgi kunda MIning ruhiy kasalliklarda ta'sirini isbotlovchi tadqiqot ishlari etarli emas. Biroq, u tobora ko'proq qo'llanilmoqda va ko'proq tadqiqotlar olib borilmoqda.

Ikki tomonlama tashxis

Qo'shimcha ma'lumotlar: Ikki tomonlama tashxis

Ikki tomonlama tashxisni "inson ruhiy salomatligi bilan bog'liq muammolarni ham, moddani suiste'mol qilishni boshdan kechirayotgan paytda tasvirlanadigan atama" deb ta'riflashi mumkin.[38] Motivatsion intervyu shaxslarning xulq-atvoridagi o'zgarishlarni keltirib chiqaradigan MI tabiati tufayli ruhiy salomatlik muammosidan va moddani suiiste'mol qilishdan aziyat chekadigan shaxslar uchun profilaktika chorasi sifatida ishlatiladi.[39]

Qimor o'ynash muammosi

Qo'shimcha ma'lumotlar: Qimor o'ynash muammosi

Qimor o'yinlari tobora ko'payib bormoqda va uni saqlab qolish terapevtlar uchun kurashga aylanib bormoqda. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ko'plab odamlar "hatto qimor o'yinlarini faol ravishda izlayotganlar va boshlaganlar ham to'liq terapiya kursini ololmaydilar".[40] Motivatsion intervyu terapevtlar tomonidan qimor bilan bog'liq muammolarni engish uchun keng qo'llanilgan va moslashtirilgan, u bilan hamkorlikda foydalaniladi kognitiv xulq-atvor terapiyasi va o'z-o'zini davolash usullari. Qimor o'yinlari bilan bog'liq muammolarga duch keladigan shaxsda MI-dan foydalanishning maqsadi bu to'siqlarni tan olish va ularni engib o'tish va "muammoli xatti-harakatlarning o'zgarishiga shaxsning sadoqatini qo'llab-quvvatlash orqali terapiyaga umumiy sarmoyani oshirish".[40]

Ota-onalar

Qo'shimcha ma'lumotlar: Ota-onalar

Motivatsion intervyu shaxsda xulq-atvor o'zgarishini keltirib chiqarish uchun amalga oshiriladi. Xulq-atvor o'zgarishini qo'zg'atish, masalaning shaxs tomonidan tan olinishini o'z ichiga oladi. Ota-ona nazorati ostida bolalar orasida og'iz rejimi va gigienasini targ'ib qilishga yordam beradigan motivatsion suhbatlar yordamida tadqiqot o'tkazildi.[41] Ushbu tadqiqotda "risola" shaklida MI ta'limi olgan ota-onalar bo'lgan eksperimental guruh, videokassetani tomosha qilishdi, shuningdek MI konsultatsiyasi va oltitadan keyingi telefon qo'ng'iroqlarini olishdi.[41] MI konsultatsiyasini olgan onalar "MI guruhidagi bolalar yangi karies (chirigan yoki to'ldirilgan yuzalar) nihoyatda kamroq" ekanligini ko'rsatdilar.[41] nazorat guruhidagi bolalardan farqli o'laroq. Bu shuni ko'rsatadiki, ota-onalarga nisbatan MIni qo'llash ota-onalarning farzandlari bilan bog'liq natijalarga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Moddaga bog'liqlik

Qo'shimcha ma'lumotlar: Moddaga bog'liqlik

Motivatsion intervyu dastlab giyohvand moddalarni suiiste'mol qilganlarga, xususan alkogolga yordam berish maqsadida ishlab chiqilgan.[42] Ko'rsatilgan natijalar tufayli MI har qanday giyohvandlik yoki qaramlikni davolashda qo'llanilishi mumkin. O'tkazilgan tadqiqotlarda kokain-detoksifikatsiya dasturi bilan MI ishlatilgan.[43] Ushbu tadqiqot shuni ko'rsatdiki, tasodifiy tayinlangan 105 bemordan MI davolashni o'tkazgan tasodifiy tayinlangan guruh "MI olgan komplektatorlar xulq-atvori bilan kurashish strategiyasidan foydalanishni ko'paytirdilar va birlamchi davolanishni boshlashda kamroq kokain-musbat siydik namunalari borligini" ko'rsatdilar.[43] Ushbu dalillar shuni ko'rsatadiki, MIni moddaga qaram bo'lgan shaxslarda qo'llash, shaxsga ushbu muammoni engishga yordam berishda ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

2016 yil Kokran ko'rib chiqish 84 ta sinovda yosh kattalarda spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilishga qaratilgan bo'lib, MI uchun spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish yoki spirtli ichimliklar bilan bog'liq muammolarning oldini olish uchun mazmunli va foydali foyda yo'q.[44]

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ Shennon, S; Smit VJ; Gregori JW (2003). "Qandli diabetga chalingan o'spirinlarda motivatsion suhbatni tajriba-sinovi". Bolalik davridagi kasalliklar arxivi. 88 (8): 680–683. doi:10.1136 / adc.88.8.680. PMC  1719597. PMID  12876161.
  2. ^ a b v Rollnik, Stiven; Miller, Uilyam R. (1995 yil oktyabr). "Motivatsion intervyu nima?". Xulq-atvor va kognitiv psixoterapiya. 23 (4): 325–334. doi:10.1017 / S135246580001643X.
  3. ^ a b Resnicow, Ken; Makmaster, Fiona (2012 yil mart). "Motivatsion intervyu: muxtoriyat ko'magi bilan nega qanday qilib o'tish". Xalqaro xulq-atvorli ovqatlanish va jismoniy faoliyat jurnali. 9: 19. doi:10.1186/1479-5868-9-19. PMC  3330017. PMID  22385702.
  4. ^ a b Handmaker, NS; Miller WR; Manik M (2001). "Pilot study of motivational interviewing". 86: 680–683. Iqtibos jurnali talab qiladi | jurnal = (Yordam bering)[to'liq iqtibos kerak ]
  5. ^ Levensky, Eric Ross; Forcehimes, Alyssa; O'Donohue, Uilyam T.; Beitz, Kendra (October 2007). "Motivational interviewing: an evidence-based approach to counseling helps patients follow treatment recommendations". Amerika hamshiralik jurnali. 107 (10): 50–58, quiz 58–59. doi:10.1097/01.NAJ.0000292202.06571.24. PMID  17895731.
  6. ^ a b v d e f g h Miller, W.R., Zweben, A., DiClemente, C.C., Rychtarik, R.G. (1992) Motivational Enhancement Therapy Manual. Washington, DC: National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism.
  7. ^ a b Miller, W.R.; Rollnick S (1991). Motivational interviewing: Preparing people to change addictive behavior. Nyu-York: Guilford Press. ISBN  978-0-89862-566-0.
  8. ^ a b Xezer, Nik; Tim Stockwell (2004). The essential handbook of treatment and prevention of alcohol problems. John Wiley & Sons. ISBN  0-470-86296-3.
  9. ^ a b Hall, Kate; Gibbie, Tania; Lubman, Dan I. (September 2012). "Motivational interviewing techniques: facilitating behaviour change in the general practice setting". Avstraliya oilaviy shifokori. 41 (9): 660–667.
  10. ^ Rollnick, Stephen; Butler, Christopher C.; Kinnersley, Paul; Gregori, Jon; Mash, Bob (April 2010). "Motivational interviewing" (PDF). BMJ. 340: c1900. doi:10.1136/bmj.c1900. PMID  20423957.
  11. ^ a b "4.1 Introduction to motivational interviewing". salomatlik.gov.au. Olingan 20 may, 2019.
  12. ^ a b v d e f Miller, Uilyam R.; Rollnick, Stephen (2013). Motivatsion intervyu: odamlarning o'zgarishiga yordam berish. Motivatsion intervyu dasturlari (3-nashr). Nyu York: Guilford Press. ISBN  9781609182274. OCLC  788281018.
  13. ^ a b v d Rollnick, Stephen; Butler Christopher C; Miller William R (2007). Motivational interviewing in health care: Helping patients change behavior. Guilford Publication. ISBN  9781593856120.
  14. ^ Freedman, J; Combs, G. (1996). Narrative Therapy: The Social Construction of Preferred Realities. Nyu-York: Norton.
  15. ^ a b v Lange, Nancy; Tigges, Beth (2005). "Influence Positive Change with Motivational Interviewing". Hamshira amaliyotchisi. 30 (3): 44–53. doi:10.1097/00006205-200503000-00007. PMID  15753814.
  16. ^ a b v Lord, Sarah; Sheng, Elisa; Imel, Zac; Baer, John; Atkins, David (2015). "More Than Reflections: Empathy in Motivational Interviewing Includes Language Style Synchrony Between Therapist and Client". Behaviour Therapy. 46 (3): 296–303. doi:10.1016/j.beth.2014.11.002. PMC  5018199. PMID  25892166.
  17. ^ a b Joseph-Williams, Natalie; Edwards, Adrian; Elwyn, Glyn (2014). "Power imbalance prevents shared decision making". British Medical Journal. 348 (1960): g3178. doi:10.1136/bmj.g3178. PMID  25134115.
  18. ^ a b v Lewis, Todd; Larson, Mary; Korcuska, James (2017). "Strengthening the Planning Process of Motivational Interviewing Using Goal Attainment Scaling". Ruhiy salomatlik bo'yicha maslahat jurnali. 39 (3): 195–210. doi:10.17744/mehc.39.3.02.
  19. ^ a b v d Csillik, Antonia (2014). "Positive Motivational Interviewing: Activating Clients' Strengths and Intrinsic Motivation to Change". Zamonaviy psixoterapiya jurnali. 45 (2): 119–128. doi:10.1007/s10879-014-9288-6.
  20. ^ Miller, W.R.; J. J. Onken, L. S., & Carroll, K. M. (Eds.) (2000). "Motivational Enhancement Therapy: Description of Counseling Approach". Giyohvandlik bo'yicha Milliy institut: 89–93.CS1 maint: bir nechta ism: mualliflar ro'yxati (havola) CS1 maint: qo'shimcha matn: mualliflar ro'yxati (havola)
  21. ^ Miller, W. R.; Rollnick, S. (2002). Motivational Interviewing: Helping People Change (2-nashr). Guilford Press. ISBN  978-1572305632.
  22. ^ Wagner, C.C., Ingersoll, K.S., and contributors (2013). Motivational interviewing in groups. Nyu-York: Guilford Press.
  23. ^ a b v d e f Lane, Claire; Huws-Thomas, Michelle; Hood, Kerenza; Rollnick, Stephen; Edwards, Karen; Robling, Michael (2005). "Measuring adaptations of motivational interviewing: the development and validation of the behaviour change counselling index (BECCI)". Patient Education and Counselling. 56 (2): 166–173. doi:10.1016/j.pec.2004.01.003. PMID  15653245.
  24. ^ a b Vallis, Michael (2013). "Behaviour Change Counselling—How Do I Know If I Am Doing It Well? The Development of the Behaviour Change Counselling Scale (BCCS)". Canadian Journal of Diabetes. 37 (1): 18–26. doi:10.1016/j.jcjd.2013.01.005. PMID  24070744.
  25. ^ a b Shingleton, Rebecca M.; Palfai, Tibor P. (2016). "Technology-delivered adaptations of motivational interviewing for health-related behaviors: A systematic review of the current research". Bemorlarga ta'lim berish va maslahat berish. 99 (1): 17–35. doi:10.1016/j.pec.2015.08.005. PMC  4691359. PMID  26298219.
  26. ^ Krukowski, Rebecca Anne; DiLillo, Vicki; Ingle, Krista; Harvey, Jean Ruth; West, Delia Smith (2016-04-19). "Design and Methods of a Synchronous Online Motivational Interviewing Intervention for Weight Management". JMIR tadqiqot protokollari. 5 (2): e69. doi:10.2196/resprot.5382. ISSN  1929-0748. PMC  4858594. PMID  27095604.
  27. ^ a b Lundahl, Bred; Burke, Brian L. (2009 yil noyabr). "The effectiveness and applicability of motivational interviewing: a practice-friendly review of four meta-analyses". Klinik psixologiya jurnali. 65 (11): 1232–1245. doi:10.1002 / jclp.20638. PMID  19739205.
  28. ^ a b v Resnicow, Ken; DiIorio, Colleen; Soet, Johanna E.; Borrelli, Belinda; Hecht, Jacki; Ernst, Denise (2002). "Motivational interviewing in health promotion: It sounds like something is changing". Sog'liqni saqlash psixologiyasi. 21 (5): 444–451. doi:10.1037//0278-6133.21.5.444.
  29. ^ Kitchener, BA; Jorm, AF; Kelly, CM (2013). Mental Health First Aid Manual (3-nashr). Mental Health First Aid Australia.
  30. ^ Norcross, JC (2002). Psychotherapy relationships that work: Therapist contributions and responsiveness to patients. Nyu-York, NY, AQSh: Oksford universiteti matbuoti.
  31. ^ Velasquez, M; Hecht, J; Quinn, V; Emmons, K; DiClemente, C; Dolan-Mullen, P (1 September 2000). "Application of motivational interviewing to prenatal smoking cessation: training and implementation issues". Tamaki nazorati. 9 (90003): 36–40. doi:10.1136/tc.9.suppl_3.iii36. PMC  1766310. PMID  10982903.
  32. ^ Lundahl, Brad W.; Kunz, Chelsea; Brownell, Cynthia; Tollefson, Derrik; Burke, Brian L. (11 January 2010). "A Meta-Analysis of Motivational Interviewing: Twenty-Five Years of Empirical Studies". Ijtimoiy ish amaliyoti bo'yicha tadqiqotlar. 20 (2): 137–160. doi:10.1177/1049731509347850.
  33. ^ Dunn, Chris; Deroo, Lisa; Rivara, Frederick P. (2001). "The use of brief interventions adapted from motivational interviewing across behavioral domains: a systematic review". Giyohvandlik. 96 (12): 1725–1742. doi:10.1046/j.1360-0443.2001.961217253.x. ISSN  0965-2140. PMID  11784466.
  34. ^ Marsh, Karen (2013-01-08). "Motivational Interviewing for Effective Classroom Management". Motivational Interviewing: Training, Research, Implementation, Practice. 1 (2): 21. doi:10.5195/mitrip.2013.35. ISSN  2160-584X.
  35. ^ Reinke, Wendy M.; Lewis-Palmer, Teri; Martin, Emma (2007). "The Effect of Visual Performance Feedback on Teacher Use of Behavior-Specific Praise". Xulq-atvorni o'zgartirish. 31 (3): 247–263. doi:10.1177/0145445506288967. ISSN  0145-4455. PMID  17438341.
  36. ^ a b Linden, Ariel; Butterworth, Susan W.; Prochaska, James O. (2010). "Motivational interviewing-based health coaching as a chronic care intervention". Klinik amaliyotda baholash jurnali. 16 (1): 166–174. doi:10.1111/j.1365-2753.2009.01300.x. PMID  20367828.
  37. ^ a b Keeley, Robert D.; Brody, David S.; Engel, Matthew; Burke, Brian L.; Nordstrom, Kimberly; Moralez, Ernesto; Dickinson, L. Miriam; Emsermann, Caroline (2016). "Motivational interviewing improves depression outcome in primary care: A cluster randomized trial". Konsalting va klinik psixologiya jurnali. 84 (11): 993–1007. doi:10.1037/ccp0000124. ISSN  1939-2117. PMID  27599229.
  38. ^ "What is dual diagnosis? - Alcohol and Drug Foundation". adf.org.au. Olingan 2019-06-21.
  39. ^ Martino, Steve; Carroll, Kathleen; Kostas, Demetrios; Perkins, Jennifer; Rounsaville, Bruce (2002). "Dual Diagnosis Motivational Interviewing". Moddani suiiste'mol qilishni davolash jurnali. 23 (4): 297–308. doi:10.1016/S0740-5472(02)00295-7. PMC  3865805. PMID  12495791.
  40. ^ a b Xaynts, Andreas; Romanczuk-Seiferth, Nina; Potenza, Marc N., eds. (2019). Gambling Disorder. doi:10.1007/978-3-030-03060-5. ISBN  978-3-030-03058-2.
  41. ^ a b v Weinstein, Philip; Harrison, Rosamund; Benton, Tonya (2006). "Motivating mothers to prevent caries". Amerika stomatologiya assotsiatsiyasi jurnali. 137 (6): 789–793. doi:10.14219/jada.archive.2006.0291. PMID  16803808.
  42. ^ Carroll KM, Ball SA, Nich C, Martino S, Frankforter TL (Feb 2006). "Motivational interviewing to improve treatment engagement and outcome in individuals seeking treatment for substance abuse: A multisite effectiveness study". 3 (2). Drug and Alcohol Dependence. doi:10.1016/j.drugalcdep.2005.08.002. PMID  16169159. Iqtibos jurnali talab qiladi | jurnal = (Yordam bering)
  43. ^ a b Stotts, Angela L.; Schmitz, Joy M.; Rhoades, Howard M.; Grabowski, John (2001). "Motivational interviewing with cocaine-dependent patients: A pilot study". Konsalting va klinik psixologiya jurnali. 69 (5): 858–862. doi:10.1037/0022-006X.69.5.858. ISSN  1939-2117.
  44. ^ Foxcroft, David R.; Coombes, Lindsey; Wood, Sarah; Allen, Debby; Almeida Santimano, Nerissa M. L.; Moreira, Maria Teresa (2016-07-18). "Motivational interviewing for the prevention of alcohol misuse in young adults". Tizimli sharhlarning Cochrane ma'lumotlar bazasi. 7: CD007025. doi:10.1002/14651858.CD007025.pub4. ISSN  1469-493X. PMC  6457858. PMID  27426026.

Manbalar

  • Ajzen, I., & Fishbein, M. (1980). Aloqalarni tushunish va ijtimoiy xulq-atvorni bashorat qilish. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. ISBN  978-0139364358.
  • Brennan, T. (1982) Commitment to Counseling: Effects of Motivational Interviewing and Contractual Agreements on Help-seeking Attitudes and Behavior. Doctoral Thesis:University.of Nebraska.
  • Herman, K. C., Reinke, W.M., Frey, A.J., & Shepard, S.A. (2013). Motivational interviewing in schools: Strategies for engaging parents, teachers, and students. Nyu-York: Springer. ISBN  978-0826130723
  • Miller, W. R., & Rollnick, S. (1991). Motivational Interviewing: Preparing People to Change Addictive Behavior. Nyu-York: Guilford Press. ISBN  978-0-89862-566-0
  • Miller, W. R. and Rollnick, S. (2002). Motivational Interviewing: Preparing People to Change, 2nd ed. Nyu-York: Guilford Press. ISBN  978-1572305632
  • Miller, W. R., & Rollnick, S. (2012). Motivational Interviewing, Helping People Change, 3rd ed. Nyu-York: Guilford Press. ISBN  978-1-60918-227-4
  • Rollnick, S., Heather, N., & Bell, A. (1992). Negotiating behaviour change in medical settings: The development of brief motivational interviewing. Journal of Mental Health, 1, 25-37.
  • Patterson, D. A. (2008). Motivational interviewing: Does it increase retention in outpatient treatment? Substance Abuse, 29(1), 17-23.
  • Patterson, D. A. (2009). Retaining Addicted & HIV-Infected Clients in Treatment Services. Saarbrücken, Germany: VDM Publishing House Ltd. ISBN  978-3639076714.
  • Prochaska, J. O. (1983). "Self changers vs. therapy changers vs.Schachter." American Psychologist 38: 853-854.
  • Reinke, W. M., Herman, K. C., & Sprick, R. (2011). Motivational Interviewing for Effective Classroom Management: The Classroom Check-Up. Nyu-York: Guilford Press. ISBN  978-1609182588.
  • Rogers, Carl (1961). On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. London: Konstable. ISBN  1-84529-057-7.
  • Rollnick, S., Miller, W. R., & Butler, C. C. (2007). Motivational Interviewing in Health Care: Helping Patients Change Behavior. Nyu-York: Guilford Press. ISBN  978-1-59385-613-7.
  • Wagner, C. C., Ingersoll, K. S., With Contributors (2012). Motivational Interviewing in Groups. Nyu-York: Guilford Press. ISBN  978-1-4625-0792-4